田羽潔的轉(zhuǎn)校在學生群體中掀起了一陣軒然大波，在經(jīng)歷了連續(xù)幾波流言帶來的傷害后，江北高中決心以強硬的手段限制和規(guī)范學生的言行舉止，學生會更是從各個方面入手努力凈化學校氛圍。
最典型的就是，有組織的課外興趣小組和社團活動豐富了起來。
總而言之就是壓制不如引導，對于這個年齡段的孩子來說，是非善惡觀才初步建立，通篇大論的說教可能適得其反，循序漸進地引導孩子樹立正確的價值觀才是可行...
田羽潔的轉(zhuǎn)校在學生群體中掀起了一陣軒然大波，在經(jīng)歷了連續(xù)幾波流言帶來的傷害后，江北高中決心以強硬的手段限制和規(guī)范學生的言行舉止，學生會更是從各個方面入手努力凈化學校氛圍。
最典型的就是，有組織的課外興趣小組和社團活動豐富了起來。
總而言之就是壓制不如引導，對于這個年齡段的孩子來說，是非善惡觀才初步建立，通篇大論的說教可能適得其反，循序漸進地引導孩子樹立正確的價值觀才是可行...