常委義憤填膺，倒也不是因?yàn)橐患核嚼?，而是為分管教育的副市長(zhǎng)抱不平。
“向副市長(zhǎng)是分管教育的，這件事情她同意嗎？”常委指著分管教育的女副市長(zhǎng)向清。
向清臉色不好看，但也解釋：“華局長(zhǎng)之前和我探討過，雖然我是分管教育的，可是這件事不只是教育內(nèi)部的事，也涉及到各部門的利益，所以我讓華局長(zhǎng)還是去請(qǐng)市長(zhǎng)定奪比較妥?！?p> 的確，在場(chǎng)這些與會(huì)干部，哪個(gè)不需要為手底下干部子女解決就學(xué)問題？又有哪個(gè)沒有為三親六戚家孩子讀書的事來麻煩過她向清，甚至直接叨擾校長(zhǎng)的？為什么一到暑假，市里幾所優(yōu)質(zhì)校校長(zhǎng)的電話就處于關(guān)機(jī)狀態(tài)？實(shí)在是不勝其擾，學(xué)位就那么多，可是哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都吃罪不起。吃罪哪家都是給自己埋坑，校長(zhǎng)們心里苦啊。
聽了向清的解釋，常委皺眉。
所有參會(huì)人員幾乎都皺了眉。
市長(zhǎng)清清嗓子，用一種讓人焦躁的情緒慢下來的節(jié)奏說道：“所以今天把大家召在一起，就是要和大家好好探討一下這件事。華局長(zhǎng)新官上任，不容易，他有這個(gè)招生改革的設(shè)想初心不錯(cuò)，就是想更好地促進(jìn)教育公平，想讓每個(gè)孩子都有上好學(xué)的機(jī)會(huì)，雖然采取搖號(hào)的方式也不能惠及每個(gè)孩子，可是能惠及多少算多少，一步步努力著慢慢來，大家商討一下，我們每個(gè)人是不是都應(yīng)該支持一下華局長(zhǎng)，從我們?cè)谧拿總€(gè)人做起，以身作則，不給教育添麻煩。”
大家都聽出來了，市長(zhǎng)擺明了態(tài)度要為華建敏撐腰。
常委一向敢說敢做，沖在前頭。他指著向清說道：“我可以按照市長(zhǎng)說的，不給教育添麻煩，可是教育能做到不給別的部門添麻煩嗎？”
常委的話戳中向清痛處，她臉上表情微不可見扭曲了一下。
教育當(dāng)然有麻煩別的部門的時(shí)候，比如搞基建就要去麻煩住建部門，每年學(xué)校的基建項(xiàng)目都不少，少不得要去住建部門聯(lián)系；再比如特殊教育中殘兒鑒定一塊少不得要去麻煩醫(yī)院相關(guān)部門；中高考少不得要麻煩公安部門維護(hù)安全等等，教育本就不是一個(gè)孤立的事業(yè)，和各部門的聯(lián)系千絲萬縷。有道是禮尚往來，別的部門為教育做了多少辛苦，教育就可以拍拍屁股，理所當(dāng)然受之，而不回報(bào)一二嗎？解決大家就學(xué)問題便是最直接的回饋，也是教育唯一能做的。
“教育這一塊是給各部門添了不少麻煩，也感謝大家一直以來對(duì)我分管的教育這一攤事業(yè)的支持，我希望不管今天大家討論的結(jié)果如何，都能夠一如既往繼續(xù)支持教育?！毕蚯逭f著，起身給大家鞠了一躬。
一個(gè)女副市長(zhǎng)的心酸盡覽無疑。
現(xiàn)場(chǎng)突然陷入沉默。
市長(zhǎng)把目光投向華建敏，說道：“建敏，既然這個(gè)招生改革是你提出來的，還是你向大家闡述一下這個(gè)改革有關(guān)的事宜吧?！?p> 華建敏點(diǎn)點(diǎn)頭，他不卑不亢站了起來，年輕俊朗的面孔上是一種堅(jiān)定。他說道：“我是教育局長(zhǎng)，為群眾謀教育福利是我的使命……”
他是教育局長(zhǎng)，是全市人的教育局長(zhǎng)，而不是三親六戚的教育局長(zhǎng)。
“教育公平是社會(huì)現(xiàn)實(shí)與教育理想的統(tǒng)一，從起點(diǎn)的公平、過程的公平到結(jié)果的公平，是人們追求的永恒理念，確保人人都享有平等的受教育的權(quán)利和義務(wù)，提供相對(duì)平等的受教育的機(jī)會(huì)和條件，也是國(guó)家在教育這一塊正在奮斗的方向與目標(biāo)，但是教育公平的發(fā)展有一定的相對(duì)性……”
華建敏的闡述一直長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)鴉雀無聲，只有他堅(jiān)定又平和的聲音。
當(dāng)華建敏向大家鞠躬，以表示自己闡述完成的時(shí)候，市長(zhǎng)帶頭鼓掌。
市長(zhǎng)說道：“我同意華建敏同志的話，我也要好好反思自己，雖然我不是本地人，你們?cè)谧母魑徊攀翘依钊?，但是我們的身份是一樣的，都是人民公仆，我們肩上的?zé)任都是一樣的，都要為桃李市人民群眾謀福利，不單單是教育，我們所有部門所有干部都是一樣的……”
市長(zhǎng)反思的不僅僅是自己，他替在場(chǎng)所有人都進(jìn)行了深刻的反思。
有一種聲音認(rèn)為，市長(zhǎng)是外地人，不是桃李人，所以他支持華建敏的改革是因?yàn)樗麩o后顧之憂，因?yàn)樵谔依钍兴麤]有三親六戚，沒有七大姑八大姨，所以可以無私可以公正，而這場(chǎng)會(huì)議上，市長(zhǎng)正式打破了這種聲音。
市長(zhǎng)的話，華建敏的話，讓在座的人都陷入一種反思里。
一直以來，大家是不是都未將自己的位置真正擺正，他們不單單是父母的子女，子女的父母，親戚的親戚，朋友的朋友，他們更是公仆，要承擔(dān)為所有群眾謀福祉的使命和責(zé)任。
市長(zhǎng)還說道：“其實(shí)華局長(zhǎng)的改革如果真的實(shí)行了，是在幫大家，保護(hù)大家，讓大家不犯錯(cuò)誤?！?p> 一旦實(shí)行公開搖號(hào)，在劃片招生基礎(chǔ)上，將剩余學(xué)位面向農(nóng)民工、進(jìn)城務(wù)工人員等流動(dòng)人口的子女搖號(hào)，那么所有的走后門走關(guān)系便都行不通了，便也杜絕了腐敗歪風(fēng)，保護(hù)了干部不受侵蝕。
這場(chǎng)會(huì)議一直開到晚上方才結(jié)束，會(huì)議不僅通過了華建敏的招生改革方案，市政府還決定接下來在市區(qū)規(guī)劃建設(shè)幾所學(xué)校，緩解大量進(jìn)城務(wù)工人員涌進(jìn)城市謀生而導(dǎo)致城區(qū)學(xué)位不足的壓力。
會(huì)議結(jié)束后，走在回家的路上，華建敏看著城市的燈光和車水馬龍，再抬頭看看天上的月亮，他覺得累并快樂著。
不自覺摸出手機(jī)，找到手機(jī)電話簿里申文學(xué)的名字，唇角彎了彎。
申文學(xué)遞交報(bào)告的時(shí)候留下了自己的電話號(hào)碼，他保存了。
一個(gè)晃神，電話就撥了出去，華建敏來不及掛，電話就接通了。
“您好，請(qǐng)問您是誰(shuí)？”
電話那頭年輕女老師的聲音傳過來。
華建敏只好說道：“申老師，我是華建敏，謝謝你?！?p> 電話莫名其妙打來，莫名其妙掛斷，申文學(xué)盯著手機(jī)有些懵逼：華建敏是誰(shuí)？
頓時(shí)一驚：華局長(zhǎng)!
應(yīng)該她跟他道謝的，怎么他還向她道謝呢？
申文學(xué)立馬回?fù)苓^去，可是華建敏的手機(jī)已經(jīng)沒電關(guān)機(jī)了。
一輛私家車停在華建敏身邊，車窗搖下，蔡有有從駕駛座上探出頭來：“小叔叔，你怎么不給我掛電話呢？我爸媽讓我接你去家里吃飯。”
蔡有有，華建敏的司機(jī)，同時(shí)也是華建敏好友朱國(guó)中的繼子。