第三章 神則
“有鳥(niǎo)窩?！?p> 小樂(lè)松眼巴巴的盯著樹(shù)梢，很是不舍，但又拗不過(guò)爺爺?shù)暮浅饴暋?p> 看到小樂(lè)松縱身一躍，從兩米多高的樹(shù)梢上跳下來(lái)，樂(lè)羽心里頭咯噔一聲，驚怒道：“下次你再爬樹(shù)我就給你掛到樹(shù)杈上，讓太陽(yáng)曬你一整天?！?p> “好呀，好呀！”小樂(lè)松一喜，露出迫不及待的小模樣，他早就想上去掏鳥(niǎo)窩了。
見(jiàn)勢(shì)，樂(lè)羽那還給他爬樹(shù)的機(jī)會(huì)？
一把揪住衣領(lǐng)，道：“走，帶你們?nèi)ヌ烊A府。”
……
……
街頭，兩個(gè)孩子手牽手，蹦蹦跳跳，樂(lè)羽跟在后面寸步不離，生怕一個(gè)不留神，兩個(gè)孩子就丟了。
實(shí)際上，城里有偷豬、偷菜的，更有一些偷米面油鹽的，但真沒(méi)有偷孩子的。因?yàn)椋攫B(yǎng)不起……
“天華府里的鳥(niǎo)窩特別多，小雅，咱們一起上樹(shù)瞅瞅唄？”小樂(lè)松發(fā)出很小的詢問(wèn)聲。
“我不?！毙⊙艃簱u頭拒絕。
天華府，城中孩子們求學(xué)習(xí)武之地，但凡來(lái)到此地者，都會(huì)露出愁容，很是抵觸，不愉快的一天即將在這里度過(guò)。
入門(mén)，小橋流水叮咚做響，亭臺(tái)樓閣數(shù)十座，假山、涼亭、垂柳、蟲(chóng)草、鳥(niǎo)雀等等，到處可見(jiàn)，景色美不勝收。
一群孩子從六七歲到十幾歲不等，約有數(shù)百人，一個(gè)個(gè)精氣神很足，活力四射。
此時(shí)，孩子們排列有序正在操練著，拳腳間的功夫虎虎生風(fēng)，動(dòng)作敏捷而又整齊，別看還有一些小家伙尚且年幼，但絲毫不影響整體氣勢(shì)。
“咿呀呀……哥哥姐姐們！”
小樂(lè)松頓時(shí)撒歡跑到人群后方，掏鳥(niǎo)窩的事被拋之腦后，動(dòng)作倒是比劃的有模有樣，但仔細(xì)一看，他這個(gè)年紀(jì)的孩子本不屬于這個(gè)隊(duì)伍里。
小雅兒則顯得較為膽怯，很不合群，站在小樂(lè)松身后，與孩子們一同練武。
高臺(tái)上，一位長(zhǎng)發(fā)皆白的老者，身材魁梧，身穿獸皮衣，猙獰的疤痕沒(méi)有徹底遮住，鷹眼般犀利的眸子掃過(guò)每一個(gè)孩子。
“城外黃沙滔天覆蓋十萬(wàn)里地域，強(qiáng)橫物種出沒(méi)無(wú)常，數(shù)不勝數(shù)，任何一只洪荒猛獸都是我們?nèi)祟惖拇髷?，想要生存下去，唯有?qiáng)健己身，用武力戰(zhàn)勝敵人。”高臺(tái)上老者滿是嚴(yán)肅，大喝道：“你們明白嗎？”
“明白！”孩子們大聲回應(yīng)，嘹亮的話音鏗鏘入耳。
銅墻內(nèi)外有著很大的差距，孩子們都曾親眼目睹過(guò)血淋淋的殘尸，常會(huì)看到長(zhǎng)輩們傷痕累累歸來(lái)，甚至，其中有不少的孩子已是父母雙亡。
“具體都有什么呀？”
一道奶里奶氣的話響起，明顯是慢了半拍。
“這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的好！”高臺(tái)上，老者目光掃視一圈，大聲道：“今天就告訴你們，外面有吃人的大妖，有吞月食日的兇禽，還有諸多異獸與洪荒猛獸，而那些令人聞風(fēng)喪膽的大兇之靈，也是大漠當(dāng)中的頂級(jí)霸主，其兇威已經(jīng)超越了人類理解范疇?！?p> “那些霸主為什么不攻擊我們？”一個(gè)大一些的孩子問(wèn)道。
“大兇之靈的身軀可覆蓋數(shù)百里地域。人類再饑餓也不會(huì)去吃塞不滿牙縫的螞蟻，那些霸主或許也是如此?！崩险呓獯鸬?。
這個(gè)答案過(guò)于真實(shí)，也會(huì)讓不少孩子上進(jìn)心受挫。
但，這就是現(xiàn)實(shí)。
如果有選擇，誰(shuí)也不愿意走進(jìn)大漠，因?yàn)橥饷娴牡教幎际俏C(jī)，隨時(shí)可能會(huì)喪命。
但，他們沒(méi)有選擇。
因此孤陽(yáng)城每一代人從小就知道，食物、流血、犧牲、戰(zhàn)爭(zhēng)等等，是一個(gè)連貫性詞匯，是避無(wú)可避的命運(yùn)，也是每個(gè)人生來(lái)便注定好的爭(zhēng)渡。
唯有適者，方能生存。
“繼續(xù)練功。”負(fù)責(zé)督促孩子的老者大喊一聲。
孩子們又認(rèn)真了起來(lái)，沐浴著陽(yáng)光，揮灑著汗水，在這片空地上寫(xiě)出了新一代人的朝氣與蓬勃。
直至午時(shí)，孩子們汗流浹背，精疲力盡，好不容易迎來(lái)休息時(shí)間，還要匆忙吃上幾口干糧，而后又進(jìn)入接下來(lái)的課程。
反觀小樂(lè)松，操練一上午的時(shí)間還仍有力氣，趁著屁大會(huì)功夫也能跑到小溪里摸魚(yú)，絲毫不像的鍛煉一上午的樣子。
中午課程較為簡(jiǎn)單，在一個(gè)沒(méi)有課堂，沒(méi)有書(shū)桌，沒(méi)有筆紙的空地上認(rèn)識(shí)文字。
樂(lè)羽身旁，立著一塊很大的黑木板，也是天華府內(nèi)唯一的一塊黑板。
孩子們只需識(shí)字便可，然，也有一些上進(jìn)心較強(qiáng)的孩子，撿來(lái)小木棍，照著黑板上的文字在地上寫(xiě)起來(lái)。
文字只有簡(jiǎn)單幾個(gè)，樂(lè)羽又開(kāi)始講解老一輩們用鮮血累計(jì)出來(lái)的狩獵經(jīng)驗(yàn)。
天華府內(nèi)的氣氛一下子就活躍了起來(lái)，孩子們相繼發(fā)出各自的疑問(wèn)。
“老師，武者是用什么方式狩獵的？”
一個(gè)與課題格格不入的問(wèn)題在人群中響起，這也是孩子們共同的不解之謎。
“神則?！睒?lè)羽和藹一笑，道：“武者擁‘神之法則’的力量，簡(jiǎn)稱為‘神則’，想要學(xué)習(xí)神則極為艱難，需要極高的天資方才可以，在武者當(dāng)中也有極少數(shù)精通神則者，其手段通天，可焚山煮海，橫擊城外兇禽異獸，這一類人是孤陽(yáng)城的頂梁柱，也被稱之為英雄?！?p> “如果學(xué)會(huì)神則，是不是就可以走出大漠闖蕩一番了？”
一群孩子眼中滿是憧憬之色，與之前興趣缺缺的樣子截然不同。
“假如我能學(xué)會(huì)神則便去參加護(hù)城軍，與叔叔嬸子們一同守衛(wèi)孤陽(yáng)城?！币晃荒昙o(jì)稍大的孩子站了起來(lái)，拳頭緊握，目光決然，話語(yǔ)激昂有力。
這少年話音剛落，瞬間迎來(lái)幾位老師的欣賞目光，因?yàn)槿藗儾粌H要以狩獵為生，還要抵抗兇物攻城與入侵。
樂(lè)羽站在臺(tái)上沒(méi)有急著解答問(wèn)題，任由孩子們七嘴八舌說(shuō)了起來(lái)。
“我聽(tīng)父親說(shuō)，大漠外面還有另一個(gè)世界，若我學(xué)會(huì)神則，想要去外面闖蕩一番。”一個(gè)孩子舉起拳頭，跟著說(shuō)出自己的夢(mèng)想。
“據(jù)說(shuō)大漠外面更加恐怖，強(qiáng)橫生物數(shù)不勝數(shù)，人族生存更為艱難?！?p> 一群孩子心都有敬畏，同時(shí)也很向往，有人問(wèn)道：“外界的人族武者，會(huì)不會(huì)更強(qiáng)大？”