在吃完了午餐以后，我就推著輪椅，和娜娜以及西露菲一起回到了教室。
如艾斯特爾之前告訴我的，中午吃完了午餐以后有大約一個(gè)小時(shí)左右的休息時(shí)間。在教室里，我也是和娜娜一起休息，而西露菲則是在進(jìn)入教室之前又變回了耶夢(mèng)加得的樣子，然后再和她說(shuō)話她也沒(méi)有說(shuō)話了。
艾斯特爾和西露菲都和我提起過(guò)，艾斯特爾雖然是可以隨時(shí)在人類和武器兩個(gè)樣子之間進(jìn)行切換，而她平時(shí)的時(shí)候沒(méi)事則是喜歡睡覺(jué)，只要她睡飽了，自然就會(huì)理你了。
“真是的，西露菲還真是悠閑呢?！?p> “就是啊?！?p> 我和娜娜笑了一下，然后撫摸了一下西露菲的劍身，而這時(shí)候，我的腦海之中，也隱約聽(tīng)到了西露菲很是愜意的一聲“嗯”的聲音。
之后，我和娜娜也是隨隨便便聊聊天，等著下午的課程。
下午的課程，是屬于分開(kāi)上課的。魔技科的學(xué)生和魔法科的學(xué)生進(jìn)行分別授課，魔技科的學(xué)生主要是進(jìn)行戰(zhàn)斗訓(xùn)練，而魔法科的學(xué)生則是進(jìn)行魔法的訓(xùn)練。
“好了，今天下午的訓(xùn)練還是按照老規(guī)矩。”
聽(tīng)到了老師這么說(shuō)以后，大家也是喊了“哦”一聲就各自散開(kāi)了，我因?yàn)槭切律圆恢浪^的老規(guī)矩是什么。幸好楊剛老師也是走了過(guò)來(lái)，然后和我說(shuō)道：“你是新生大概不知道，今天的所謂老規(guī)矩，就是進(jìn)行雙人對(duì)戰(zhàn)練習(xí)。”
“雙人對(duì)戰(zhàn)？”
“嗯，沒(méi)有錯(cuò)。雙人對(duì)戰(zhàn)練習(xí)，不過(guò)好像沒(méi)有人和你練習(xí)呢。既然如此……對(duì)了，今天你就先和虛擬對(duì)手進(jìn)行一下訓(xùn)練，讓我也順便看看你的實(shí)力?！?p> “虛擬對(duì)手？”
我也不清楚老師這句話是什么意思，什么叫做虛擬對(duì)手??？就算是虛擬好了，我和什么對(duì)手交手??？
楊剛老師帶著我走到了一旁的一間房間，里面的空間的確是挺大的，而在房間里還存放著數(shù)臺(tái)的計(jì)算機(jī)。
“可以使用這里的計(jì)算機(jī)進(jìn)行模擬戰(zhàn)斗，在沒(méi)有對(duì)手的情況下也一樣是可以進(jìn)行戰(zhàn)斗?！?p> “沒(méi)有對(duì)手也可以進(jìn)行戰(zhàn)斗嗎？”
“嗯，和你解釋很麻煩，實(shí)際嘗試一下比較容易讓你理解。我設(shè)置一下。”
楊剛老師操作了一下計(jì)算機(jī)，然后……在一旁竟然是出現(xiàn)了一個(gè)投影，投影所顯示的則是一個(gè)男學(xué)生。
“這是魔法和科學(xué)的融合技術(shù)，接下來(lái)……”
再度的操作了一會(huì)兒以后，我發(fā)現(xiàn)周圍的空間也發(fā)生了變化，我從原本所在的那個(gè)房間一下子出現(xiàn)在了一個(gè)類似于大擂臺(tái)一樣的地方。
“這是怎么回事？我怎么出現(xiàn)在了這個(gè)擂臺(tái)上了？”
“這可以說(shuō)是全息影像，可以通過(guò)全息現(xiàn)實(shí)技術(shù)顯示出來(lái)。”
“哦？月幽學(xué)園的技術(shù)可真是厲害啊?！?p> “好了，差不多了。雷昂，你習(xí)慣使用什么武器？”
“等一下，月幽學(xué)園不是專門使用劍的嗎？”
“講是這么講，可是不同的人有不同的擅長(zhǎng)的武器，你可以使用自己擅長(zhǎng)的武器，雷昂，你擅長(zhǎng)使用什么武器嗎？”
“劍，我比較擅長(zhǎng)使用劍或者是刀?！?p> 楊剛老師打開(kāi)了一旁的一個(gè)柜子，然后取出了一把劍交給了我，我摸了一下劍，發(fā)現(xiàn)這應(yīng)該是屬于訓(xùn)練使用的劍，而且劍刃似乎并不是用金屬制成的，根本就不具有任何的殺傷力。
“這里的投影也和真人一樣可以活動(dòng)以及和你交手，你就和這個(gè)投影出來(lái)的對(duì)手進(jìn)行交手吧。”
話音落下以后，投影出來(lái)的學(xué)生就向前一跳對(duì)我發(fā)動(dòng)了攻擊。
“哦……”
我迅速后退，躲開(kāi)了對(duì)方的攻擊。而這個(gè)投影出來(lái)的對(duì)手在見(jiàn)到我躲過(guò)了攻擊以后，立刻對(duì)我進(jìn)行了追擊，然后又向前踏出了一步。
我也看透了這一點(diǎn)，然后發(fā)動(dòng)了反擊。
“哈啊！”
在看到了對(duì)方的腳向前跨出一小步的瞬間，我也是迅速靠近了對(duì)手，距離一下子就被縮短了數(shù)米。在“對(duì)手”看到我身姿的那一刻，我已經(jīng)是對(duì)著他揮下了劍刃。
這一刀揮舞過(guò)后，對(duì)方瞬間就倒在了地上，然后……影像所形成的“對(duì)手”就消失了。
“咦？對(duì)手呢？”
楊剛老師走到了我的身旁，然后對(duì)我問(wèn)道：“雷昂，剛才是你的全力嗎？”
“不，我只是處于試探對(duì)手的程度而已，并沒(méi)有使出全力。”
聽(tīng)到我的這句話，楊剛老師一副汗毛豎起的樣子，我也不知道他到底是怎么了？
?。ㄋf(shuō)的是真的嗎？剛才給他安排的對(duì)手，也是按照學(xué)園長(zhǎng)的吩咐，是月幽學(xué)園之中排名前十的程度啊，剛才的那一場(chǎng)模擬戰(zhàn)斗竟然是根本沒(méi)有使出真功夫嗎？那要是全力的話……怪不得學(xué)園長(zhǎng)讓這個(gè)人轉(zhuǎn)入月幽學(xué)園啊，看來(lái)在這一次的強(qiáng)榜戰(zhàn)之中，他可能掀起一番大風(fēng)浪呢。）
“教官，我想要和其他人交手可以嗎？”
“可以，只要是這個(gè)月幽學(xué)園的學(xué)生都可以，你想要和什么樣的人交手呢？”
楊剛老師告訴了我，這臺(tái)計(jì)算機(jī)之中記錄了整個(gè)月幽學(xué)園所有學(xué)生的數(shù)據(jù)，根據(jù)那些數(shù)據(jù)，可以重現(xiàn)任何的對(duì)手。
“我很想要……和這個(gè)月幽學(xué)園之中最強(qiáng)的人交手?！?p> “你胃口還真大啊，但是你確定要這么做嗎？”
“是的，我很希望知道這所月幽學(xué)園最強(qiáng)的人是什么樣的高手?！?p> ?。ㄒf(shuō)這月幽學(xué)園最強(qiáng)，那自然就是他了。算了，學(xué)園長(zhǎng)也交代過(guò)我，如果他有什么請(qǐng)求，一律在允許的范圍內(nèi)答應(yīng)他，這個(gè)小子到底和學(xué)園長(zhǎng)是什么關(guān)系？）
楊剛一邊思索著一邊操作著顯示器，之后，一個(gè)身影也是出現(xiàn)在了我的眼前。
“雷沙前輩。”
“嗯？你認(rèn)識(shí)雷沙嗎？”
“對(duì)，因?yàn)橐恍C(jī)緣巧合今天和他認(rèn)識(shí)的?！?p> “原來(lái)如此，那么就簡(jiǎn)單和你講一下關(guān)于他的資料吧。雷沙，他是月幽學(xué)園武技科三年級(jí)，他在一年級(jí)的月幽演武祭就取得了冠軍，全年也是冠軍，今年雖然還沒(méi)有開(kāi)始，但是他也是呼聲最高的冠軍候選人呢?！?p> “雷沙前輩，雖然只是影像而已，但是可以和他交手也很不錯(cuò)啊?！?p> 我也很滿意這個(gè)對(duì)手，一下子抖擻起了精神。
“哪怕只是模擬對(duì)手，他也是很厲害的?，F(xiàn)在和他交手，可能會(huì)給你以后的人生造成揮之不去的影響啊，你不后悔嗎？”