心雨老師好不容易把馬煜同學(xué)帶回學(xué)校。剛走到教室外面，耳邊傳來叫喊聲：“快看，快看，馬火日立被老師抓回來了?！?p> “別理他們，假裝沒有聽見?！?p> “人家要回家，不進教室?！?p> “為什么？膽小鬼！把你平時對我的那種厲害勁拿出來？”
“不進，就是不進！”馬煜說什么也不進教室。心雨老師哭笑不得。剛才那個和自己較勁的那個小淘氣哪兒去了？
她強忍怒火，在他的耳邊低語：“小男子漢有什么好怕的？難道你還不如我這個女生？”
小淘氣抬頭看看美女羅老師，幾步走進教室，坐回了自己的座位。
心雨老師臉上終于有了笑容。開學(xué)第二周了，這個小淘氣從來沒有好好的坐一節(jié)課，天天趴在地上不起來，什么好話都說盡，自己會用的招也用了，可我們這位小皇上就是不起來。
今天，這個小淘氣能夠回到自己的座位，是一個好的開始，心雨老師相信，馬煜同學(xué)一定會變乖，雖然自己不知還要付出多少努力。
心雨老師笑容滿面地走上講臺：“大家不要再取笑馬煜同學(xué)，我們應(yīng)該相信他，也別再叫他馬火日立，他肯定能學(xué)會寫自己的名字?！?p> 心雨老師在大屏幕上打了幾個大字，笑著開口：“誰認(rèn)識這幾個字，請舉手?！?p> 沒有一個人舉手！
“想認(rèn)識它們嗎？”
“想！”
“這個聲音是小淘氣。”心雨老師走向馬煜。
其實這幾個字是：“請寫出自己的名字！”馬煜的臉紅透了，像熟透的紅蘋果。
其他的同學(xué)聽了老師的話，馬上拿出作業(yè)本練習(xí)。
馬煜看看心雨老師，又瞧瞧同學(xué)們，不好意思地拿出作業(yè)本。
“我的乖乖，這可是開學(xué)兩周小淘氣第一次寫作業(yè)?！毙挠昀蠋煹男睦餆o法用語言表達。
她悄悄地來到他的身邊，一筆一畫地教他寫“馬煜”兩個字。不耐其煩地教他寫了三排。
“老師，你放開我的手。人家要自己寫。”
“有進步，加油！”
心雨老師松開那雙胖乎乎的小手。
十分鐘過去，心雨老師查了一下別的同學(xué)，差不多都要寫完，而且寫得工整，美觀！
“老師小看各位同學(xué)了，你們寫得真棒！老師為大家點贊！”
她又回到馬煜身旁，小淘氣自己也寫了三排，雖然沒有那么工整，更談不上美觀，但是能自己寫就不錯。
心雨老師又在他耳邊低語：“加油！小帥哥，你寫完今天這篇自己的名字，老師相信再也不會有人叫馬火日立。”
小淘氣紅著臉哼到：“討厭，不給你耍?！?p> “哼，我們要給你耍！”
這個小淘氣和大淘氣老師總是說不完。
心雨老師硬是擠在馬煜的坐位上。
“沒見過你這樣厚臉皮的老師，人家討厭你，還跑到人家這兒擠。”
馬煜白了老師一眼，又趴在地上。
“我有你臉皮厚？都趴地上兩周，好不容易有點進步，怎么又趴在地上?！?p> 心雨老師此時真想狠狠地說他，但是面對那張原來天真可愛的臉，卻硬生生咽下要說的話。