回到家，我給林淺嶸發(fā)了一條消息報(bào)平安。他好久沒(méi)回，我就洗漱睡覺(jué)了。第二天早上，發(fā)現(xiàn)了半夜十二點(diǎn)他回的“安全到家就好”。他們可真能玩兒！
來(lái)到學(xué)校，沒(méi)有收到林淺嶸的本子。他一定是起晚了！早自習(xí)的時(shí)候，班主任過(guò)來(lái)通知了這個(gè)月底高一高二年級(jí)合唱比賽的事。每個(gè)班都要唱兩首歌，其中一首必須原創(chuàng)。
“原創(chuàng)？自己譜曲自己填詞嗎？”作為文藝委員的我聽(tīng)到這個(gè)消息簡(jiǎn)直是瑟瑟發(fā)抖。
“對(duì)。大伙兒誰(shuí)有這方面的才華，去月禹嫣那兒報(bào)名，爭(zhēng)取這兩天把兩首歌曲定下來(lái)，大家好抽時(shí)間練習(xí)。咱們班作為頭一個(gè)班，這種事不能落后，可以嗎？”班主任小曹堅(jiān)定的問(wèn)大家。
“可以。”大家異口同聲。
我可就發(fā)愁了。雖然平時(shí)寫個(gè)作文什么的能得個(gè)滿分，但是還真沒(méi)寫過(guò)歌，更別說(shuō)讓只認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜的我去譜曲了。班主任走后，我走上講臺(tái)，問(wèn)有沒(méi)有人想?yún)⑴c班歌的制作，沒(méi)有人響應(yīng)。但是大家紛紛出主意選那首非原創(chuàng)歌，好歹是讓我有點(diǎn)兒心里安慰，至少大家對(duì)合唱比賽這件事還算積極。
我突然想起古小玉曾無(wú)意中提起她那個(gè)高二九班的學(xué)長(zhǎng)是鋼琴十級(jí)，就下來(lái)求她去讓他幫忙譜一首曲子。古小玉說(shuō)包在她身上，我也就放下心來(lái)。
大課間做操的時(shí)候，我扭頭看林淺嶸，發(fā)現(xiàn)他不在他們班隊(duì)伍里。難道是昨晚他們幾個(gè)玩到太晚了今天沒(méi)來(lái)上課嗎？
課間操結(jié)束，我跑到辰光樓，發(fā)現(xiàn)林淺嶸正趴在桌子上睡大覺(jué)。我沒(méi)有靠近他們教室，只是感覺(jué)一顆懸著的心終于落了地，就安心的回教室了。
葫蘆藤那條路上，我看到了古小玉和她的學(xué)長(zhǎng)。學(xué)長(zhǎng)正在教她樂(lè)隊(duì)指揮的姿勢(shì)。我過(guò)去和他們打了聲招呼，古小玉忙給了我一整張用藍(lán)色圓珠筆畫的五線譜曲子。我連聲道謝，瞬間覺(jué)得這個(gè)學(xué)長(zhǎng)身材偉岸才華橫溢。
中午播音結(jié)束，和任勝、林淺嶸一起去打飯的路上，我問(wèn)林淺嶸他們班原創(chuàng)歌曲有著落了沒(méi)，他說(shuō)他沒(méi)有操心這個(gè)事。我把拿到的曲譜給他看，問(wèn)他會(huì)不會(huì)五線譜，他搖搖頭。我只好自己搜索五線譜與簡(jiǎn)譜的關(guān)系，然后一點(diǎn)一點(diǎn)的數(shù)格子，把這首曲子的簡(jiǎn)譜寫了出來(lái)。這樣，我就可以填詞了。
“填詞這個(gè)我更不擅長(zhǎng)，我只喜歡看和聽(tīng)?！绷譁\嶸壞壞的笑著看我。
“那好吧，那你們回小辦公室吧，我吃完回教室了?！蔽覐闹窳稚钐幨程没亟淌业穆飞?，聽(tīng)到了手風(fēng)琴的聲音。順著聲音，我來(lái)到了大食堂門口。三個(gè)食堂里，只有這個(gè)食堂是開(kāi)放式的，打飯窗口以外的地方，是頂棚遮著餐桌椅。
我看到古小玉和另外一個(gè)女生坐在餐桌上，桌子上擺著打開(kāi)的習(xí)題冊(cè)。那個(gè)學(xué)長(zhǎng)背對(duì)著我，穿著白底天青色條紋的高二校服，背著一個(gè)手風(fēng)琴，正在演奏著孫燕姿的《橄欖樹(shù)》前奏。前奏結(jié)束，古小玉唱起了這首歌。她看著他，認(rèn)真的唱著，悠揚(yáng)的旋律讓我這個(gè)意外的觀眾感受到了什么叫做余音繞梁。而她看他的眼神，仿佛眼里有著星星。
我沒(méi)有貿(mào)然進(jìn)去，只是呆呆的站在那兒，聽(tīng)完了整首歌，就走了。我不想打擾到他們的快樂(lè)。
回到教室，我打開(kāi)曲子，準(zhǔn)備填詞。班歌這種東西，就是要振奮人心鼓舞士氣，然而這首曲子非常柔美悠揚(yáng)，我不知該如何選擇。就嘗試著寫了幾種不同風(fēng)格的詞。
下午，體育委員金浩斌湊過(guò)來(lái)，給了我一首歌，簡(jiǎn)譜和歌詞對(duì)應(yīng)著寫在紙上。我一看，跟著曲子默唱了兩句，覺(jué)得非常適合做班歌。我驚喜的抬頭問(wèn)他：“你寫的？”
“那必須啊！”金浩斌酷酷的說(shuō)?！霸趺礃?？”他又追問(wèn)。
“特別好！”我由衷的高興，當(dāng)即決定用這首?？墒枪判∮袼龑W(xué)長(zhǎng)的這首，要怎么和他們說(shuō)呢？當(dāng)初請(qǐng)求別人幫忙，現(xiàn)在又想棄之不用，多不好意思。我犯起愁來(lái)。
等古小玉上廁所回來(lái)，我委婉的說(shuō)起了他們幫我作的曲。我說(shuō)曲子過(guò)于悠揚(yáng)，我不知道怎么填詞。
“金浩斌給了個(gè)現(xiàn)成的，你覺(jué)得哪個(gè)好？”我干脆拿出金浩斌的歌曲給她看。
“這個(gè)確實(shí)振奮人心，適合做班歌去合唱。沒(méi)關(guān)系，之前那個(gè)曲子你還給我吧！”她并沒(méi)有表現(xiàn)的不開(kāi)心。
我小心翼翼的將疊好的曲譜還給她。
“其實(shí)這首曲子，是他為我譜的，取名叫《藍(lán)田暖玉》。本來(lái)是想讓他們班同學(xué)在校園里把它唱響的。后來(lái)我說(shuō)我們班沒(méi)有好曲子，他才給我的。如果你確定不用，我還給他。他們班還會(huì)唱這首。因?yàn)樗麥?zhǔn)備給他們班新作的曲子還沒(méi)有完成呢?！彼荒樞腋５恼f(shuō)著這些。沒(méi)想到小小的曲子還有這樣的故事，我突然覺(jué)得好感動(dòng)。
既然沒(méi)有人不開(kāi)心，那我就放心了。我問(wèn)她是否愿意做合唱時(shí)的指揮，她點(diǎn)點(diǎn)頭表示愿意。她說(shuō)她非常害怕登臺(tái)亮相、當(dāng)眾講話什么的，這次想突破一下自己。我欣慰的看著她，想想每天回家學(xué)習(xí)完后練習(xí)畫畫和瑜伽的自己，突然覺(jué)得我們都在往好的方向努力著、嘗試著，這種心懷希望的感覺(jué)真好。
晚上下了一節(jié)晚自習(xí)，我去車棚推車子準(zhǔn)備回家，發(fā)現(xiàn)了不遠(yuǎn)處正在戴帽子的林淺嶸。我坐上車子，戴好手套，猶豫著怎么和他打招呼。他顯然也看到了我，但是只是站在那里拍了拍車座子，坐了上去鼓搗著手套。我知道他的視線范圍內(nèi)是有我的。我等了一小會(huì)兒，想等他先開(kāi)口。然而，等來(lái)的是他沒(méi)完沒(méi)了的鼓搗手套。我只好使勁一蹬，滑行著走了。為什么每次都是我先打招呼？這次我偏不！我心里越想越難受。他真的當(dāng)我是空氣啊，就不能主動(dòng)一回，和我這個(gè)朋友打個(gè)招呼嗎？我都懷疑一起吃飯唱歌的林淺嶸，和眼前的這個(gè)林淺嶸，根本就是兩個(gè)人。