整整一場比賽，老二都跟打了雞血一樣。從上場的第一分鐘就開始沖，不停地沖刺，不停地得分，大概是要把這幾天受的刺激全部發(fā)泄在28班這群可憐的學生身上。
廖凱倒落得清閑，他壓根就沒有過半場，就等在籃下?lián)旎@板，連跳都不用跳。
他1米78的身高，但是有接近1米95的臂展，杵在地上兩手一伸，28班的球員圍著他跳，卻根本夠不著他的指尖。
他苦練的爆發(fā)力呢？完全無用武之地！
但比賽就顯得無聊多了。
只有一次，小黑人屢投不進，選擇了沖進內線，廖凱不疾不徐地跟著，待他選擇上籃的時候，直接在空中將他的球抓過來。
整場比賽，廖凱就激動了這一次。
這一球一定很漂亮，術語叫“抓冒”，只可惜沒有人攝影，不能將這一球拍下來，留給自己以后慢慢品味。
但也就這一次，小黑人被廖凱抓冒之后，再也不敢鉆到廖凱鎮(zhèn)守的禁區(qū)里去。
比賽無聊，廖凱把一半的精力都投入到遙觀其他比賽當中去了。
尤其是30班那邊，一定是場大比分的屠殺，因為那邊傳來的加油助威聲沒有一點緊迫感，全是夸贊球員牛比的聲音，尤其是那個“擎天柱”。
……
……
比賽打了三節(jié)，每節(jié)十分鐘，第四節(jié)，大家都干脆坐在場下聊天。老幺作為場上球員，還被老二派去買水。
最終比分，68：4。
老二獨得58分，老大得到8分，老幺2分。
整場比賽，就數(shù)老幺打得最開心，球都拍不好的人，隨便往天上一扔，居然還進了，老幺激動地大聲宣稱：“我的籃球人生從這一球開始?！?p> 至于廖凱……他半場都沒過，當然是零分。
至于他撿了多少個籃板，這個無人統(tǒng)計。
他唯一在乎的是，對方居然還得了4分，這關系到他的防守能力，有2分是罰籃得的，還有兩分呢？自己一直鎮(zhèn)守禁區(qū)，什么時候讓對方投中了一球？
他居然完全想不起來了。
……
……
中午的八場比賽全部結束，比分被及時地統(tǒng)計到對戰(zhàn)形勢圖上，也早就被學生們以各種方式傳播出去。
校園內，花壇旁、樓道里、小路上，隨時隨地，都有議論籃球比賽的聲音。
“30班太強了，血洗了11班五十多分，太殘暴了?！?p> “聽說11班籃球也不弱，只是30班太變態(tài)?！?p> “那是，籃球特長生啊，都是我們學校從全省各地招攬過來的籃球人才……我看最后的冠軍也沒有什么懸念?！?p> “早就沒有懸念好不，30班打球，根本不是看勝負，關鍵是個人的表現(xiàn)，能不能被教練看中，最后入選?；@球隊?！?p> “這還用得著看嘛，‘擎天柱’劉棟啊，那家伙簡直就是個野獸，太可怕了。你們知道他中午得了多少分嗎？47分！幾乎是一球不失，聽說還有十幾個籃板和蓋帽?！?p> ……
……
老二還穿著球衣，聽見哪里有人在議論中午的籃球比賽，就往那里湊，生怕錯過了別人對他今天中午輝煌比賽的夸獎。所以他才不愿意脫下那一身球衣，就是擔心別人談起27班23號球員時，不知道是他。
結果老二失望了，所有人談論的都是30班和“擎天柱”，并沒有他什么事。
老二不服氣，又用手機打開校園論壇，里面前排的貼子果然都是談論籃球比賽的……然而還是30班和“擎天柱”。
“我一定要親手打敗‘擎天柱’?！崩隙业搅诵碌哪繕恕?p> “你錯了，你要打敗的人，是我。”廖凱并不是裝比，他只是真誠地希望老二能夠認識到，他才是南陵五中籃球第一人，才是老二要挑戰(zhàn)的對象。
老二愣住了，臉上的表情跟吃了屎一樣難受，半天才反應過來，罵了一句：“你個鐵憨憨！”
……
……
下午五點，又有八場比賽同時開打。
老大拖著大家去觀看D組的兩場比賽，尤其是種子球隊9班。
“D組共有8支球隊，最終只有2支球隊能夠出線，我們必須要充分了解我們的對手，爭取從小組出線?！崩洗笳Z重心長地分析道。
老二則是不屑一顧：“看這些人打球，就是浪費我的時間。我的目標只有一個——‘擎天柱’?！?p> ……
9班對陣4班。
9班是種子球隊，但4班看起來也不弱，一身灰黑球衣，加上五名隊員個個肌膚黝黑，更顯得精壯。更難得的是，這五人身高體型都差不多，一看就是一支團結一心的隊伍。
再看比分。28：7。
差這么多！
“誰領先?。俊崩洗筱@進人堆里問。
“當然是9班?！?p> “9班這么強！”老大止不住感慨。
場上，正好輪到身穿黃色勇士隊球衣的9班進攻。
球剛過半場，9班助威團中一人高喊：“9班——”
其他人立即齊聲高呼：“加油！”
“9班——”
“加油！”
聲音山呼海嘯，震耳欲聾。
我去！連加油聲都這么有氣勢。
再回想起自己的球隊中午比賽時候的場景，廖凱不禁感嘆，真是人比人，氣死人。
隨著場上的形勢激烈，9班的球員開始向對方內線發(fā)起攻擊，場外的吶喊助威聲也是越發(fā)急促，一浪高過一浪。
身處其中，才真真感受到比賽的激情和刺激。
9班的23號球員在三分線外持球，這應該就是他們班的核心隊員，對方選擇了兩個人前來夾擊，這時，9班的內線球員也跟了出來，擋在兩名夾擊球員的中間。
廖凱：“……”
這還是有戰(zhàn)術有配合的。
而且是兩個班都有……
場上，在三分線45度狹小的空間內，就擠了四名球員，反而使空間變得擁堵。
“他要傳球！主意封堵線路?！币幻朗厍騿T高喊。
兩名防守球員也夾得更緊，高揚起雙手，封堵對方出球的空間。
廖凱也看得全神貫注，跟著場上的形勢緊張了起來。
23號并沒有傳球，他后退著兩個胯下，作勢向右一突，吸引右側的防守球員重心偏離，再將球拉回左側。突然，一個加速，再隨著雙腳一跳，硬是從兩名球員中鉆了進去。
內線的防守球員立即補了上來。
這樣，籃下的進攻球員就空了，他也朝著23號大喊：“傳球！”
然而，23號沒有傳，他對自己的球技有充分的信心。
只見他起步，收球，一個歐洲步，探出左腳一個橫跨，再右腳向右前方一個大幅度縱跨，瀟灑、寫意，所有人都被他甩在了身后。
最后再來一個小拋投，球應聲入網。
比分被改寫為30：7。
伴隨著球落入網袋的聲音，四周剛稍稍壓抑的吶喊聲徹底爆發(fā)了出來……
“坤坤，我愛你！”
“坤坤，我要給你生猴子……”
場邊的美女啦啦隊巾幗不讓須眉，硬是將她們的尖叫聲從這潮水般的叫好聲中傳了出來。
23號回場的時候，正好從廖凱所在的這一邊經過，他面帶春風，瀟灑輕松，球衣背后寫著“阿坤”兩個字。
……
……