“那個(gè)30號(hào)？……他剛才明明是先起跳，卻能夠在空中等對(duì)方出手后再封蓋，這也太夸張了吧?！?p> “反正現(xiàn)實(shí)生活中，我從來沒見過有人能做出他那樣的動(dòng)作。”
“我也沒見過……”
……
觀眾們還沉浸在廖凱剛才的那一記封蓋之中，議論紛紛。
欄桿上，軍哥問向他身旁一名高達(dá)2米的隊(duì)員：“柱子，你也是打內(nèi)線的，來點(diǎn)評(píng)一下剛才那小子的封蓋。”
柱子膘肥體重，厚重的臉上看不見任何情緒的變化：“他判斷很準(zhǔn)，知道那個(gè)23號(hào)不會(huì)傳球，第一時(shí)間上前站住了位置，還有他的彈跳，確實(shí)很夸張……總之，還行吧?！?p> “他那不是判斷準(zhǔn)，是在賭，賭對(duì)方不會(huì)傳球。不過從結(jié)果上看來，他算是賭對(duì)了?！避姼鐡u頭一笑，“這些高一的學(xué)生，根本就不懂什么叫打籃球，把團(tuán)隊(duì)比賽當(dāng)作是個(gè)人在表演。”
……
球場上，老二難得的主動(dòng)表揚(yáng)廖凱：“你補(bǔ)防得很好！”
廖凱才不稀罕他的表揚(yáng)，反問：“你丫的沒事吧？我可不能次次都來替你擦屁股。”
“沒事！”老二的表情越發(fā)嚴(yán)肅，一雙眼睛緊緊地盯著阿坤。
遠(yuǎn)處，李云彤舉著本子，不停地跳起來向廖凱示意，本子上，蓋帽一項(xiàng)下面添了重重的一筆。
廖凱做出“OK”的手勢，示意自己知道了。
9班繼續(xù)進(jìn)攻。
阿坤持球，他看起來并未受到上一球的干擾，還是信心滿滿的表情。
畢竟他完全晃過了老二，至于之后的封蓋，……不過是一次意外。
4號(hào)隊(duì)長在跟阿坤商議著什么，阿坤看起來并未理會(huì)，他繼續(xù)來到老二面前，并示意全部拉開。
他還抽出時(shí)間揚(yáng)起右手，和觀眾們互動(dòng)。
9班的啦啦隊(duì)響應(yīng)他的號(hào)召，吶喊助威的聲音又大了幾分，震得人耳膜發(fā)抖。
時(shí)機(jī)正好。
阿坤熟練地做著胯下，眼睛則直面老二……
忽然，他抬頭瞄了一眼籃筐，做出起步的架勢，順勢向左壓低重心。
老二不為所動(dòng)，身體隨著阿坤的擺動(dòng)而變化，但重心仍在。
阿坤選擇硬突，右肩壓住老二從左側(cè)切入。老二緊緊跟隨，趁機(jī)緊身貼防，用胸膛擋住他切入的線路。
二人身形相當(dāng)，又都是腳步靈活、技藝超群，直看得場下觀眾癡醉癲狂，仿佛這才是籃球該有的樣子。
阿坤最后一次發(fā)力，沉肩向內(nèi)切入，用身體感知老二的重心偏移，然后趁勢撤步，后仰出手……
但是，他并未能出手。
在阿坤撤步的同時(shí)，老二的重心并未失去，他貓腰而上，在阿坤收球的剎那，一把刀下球來。
就在眾人為他這一次完美的防守拍掌叫好的時(shí)候，老二已經(jīng)急速快下，他切球的地點(diǎn)已在籃筐30度角的位置，身位落后于三分線弧頂?shù)膬擅?班球員，但當(dāng)他逆風(fēng)奔跑的時(shí)候，所有的障礙與時(shí)光都將被他拋在身后。
在球場上以速度稱王的人，是老二。
老二腳踩風(fēng)火輪，身披七彩云霞，在四面觀眾的助威聲和驚嘆聲中，他追上了對(duì)方球員，又將他們甩在身后，最后，前方只剩一片開闊。只有籃筐和一個(gè)少年。
27班再得兩分。
“李茂然——”
“我們愛你！”
27班的女生們已近乎瘋狂。
這一次，老二沒有張揚(yáng)地去回應(yīng)：我也愛你們。
他選擇了默默地回到本方半場，彎下腰去，迎接對(duì)方的下一次沖擊。
……
……
“阿坤，你再這樣打下去，會(huì)葬送整支球隊(duì)的?！?p> “我不管，我今天一定要擊敗李茂然?！?p> 4號(hào)隊(duì)長和阿坤發(fā)生了激烈的爭吵。
廖凱坐在本方休息區(qū)，也聽得見對(duì)方半場傳來的爭吵聲。
第一節(jié)比賽已經(jīng)結(jié)束，22：8，比賽進(jìn)行得遠(yuǎn)比預(yù)想得簡單，比分也說明了這一點(diǎn)。
“對(duì)方23號(hào)如果執(zhí)意單挑，我們穩(wěn)操勝券，但萬一他們改變打法？我們也不得不防。”老大一貫穩(wěn)重。
“你放心，那個(gè)23號(hào)還會(huì)繼續(xù)找我單挑的。”老二顯得很冷靜。
今天的他確實(shí)不同以往。
“你這么肯定？”老大不敢相信。
“哼！”老二一聲冷哼，“我以前就是那樣打球的，一看他拿球的眼神，我就知道他會(huì)怎么做?！?p> “你現(xiàn)在不也是那么打的嘛……”這種打擊老二囂張氣焰的話，自然出自廖凱之口。
然而，老二的氣焰不但未受打擊，反而更加囂張，他正面回應(yīng)廖凱：“第一，我把球都控在手里，打球獨(dú)，那是因?yàn)槟闾?，我只能這么打；第二，如果我要找人單挑，就一定會(huì)把球打進(jìn)，更不會(huì)給對(duì)方推反擊的機(jī)會(huì)；第三，你丫能不能少說兩句，就你那點(diǎn)籃球水平，還有資格來教我？”
“不能！”打擊老二，廖凱責(zé)無旁貸。
……
……
老二說得沒錯(cuò)，阿坤的單打還在繼續(xù)。
要論在球隊(duì)中的防守作用，自然是廖凱更大。
但這里面有兩個(gè)原因，一是廖凱的身體條件好，二是老二的主要精力用在進(jìn)攻中，而廖凱則以防守為主。
其實(shí)要真說起防守技巧和經(jīng)驗(yàn)，老二是超過廖凱的。
阿坤執(zhí)意找老二單打，實(shí)際上是正中下懷。
話說回來，他如果能把最強(qiáng)的老二打下去，27班就不堪一擊，只可惜，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)不具備這個(gè)能力。
誰是真正的23號(hào)？看過比賽的人，一目了然。
只有阿坤還在固執(zhí)地掙扎……
他的數(shù)次單打，不是被切掉皮球，就是勉強(qiáng)高難度出手，反而給了老二打快攻反擊的機(jī)會(huì)。
比分在進(jìn)一步拉大……
4號(hào)隊(duì)長和阿坤的爭吵也從場下發(fā)展到場上，兩人之間誰拿到皮球，都不會(huì)傳給對(duì)方。
甚至9班的場上隊(duì)員都感到為難，到底該把球傳給哪一個(gè)呢？
到第二節(jié)比賽結(jié)束，比分已經(jīng)來到48：15。
比賽早早地失去了懸念，場邊的觀眾也走了一大半。
“9班這水平，還是種子球隊(duì)？”帶著不滿和不解，他們轉(zhuǎn)看其他場次的比賽去了。
場下，9班的隊(duì)員連爭吵的興致都失去了，他們的啦啦隊(duì)也一片沉寂，各自都在沉默中備受煎熬。
而27班這邊，緊張的神經(jīng)也松弛下去，大家有說有笑，從賽場內(nèi)聊到了學(xué)校里各種趣事。
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