第44章 數(shù)學(xué)課代表2

　　一節(jié)課在漸漸沉醉的數(shù)字中度過，閔敏隨著許平離開了教室。

　　班級(jí)里突然有些不安定了，在意課代表的人，聚集在一起，說悄悄話。不在意的人，照舊玩自己的，不管外界的雜音。

　　幾個(gè)人不嫌事大的人，湊在張矜靜的旁邊，替她打抱不平。

　　“課代表竟然是個(gè)十號(hào)，她數(shù)學(xué)可沒你好，靜靜！”

　　“對(duì)啊，靜靜，我們覺得數(shù)學(xué)課代表非你莫屬！”

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　　張矜靜有些厭煩這些呱噪的聲音，冷眼看著幾個(gè)人的獨(dú)角戲，心想：選都選完了，現(xiàn)在是在安慰我還是在嘲笑我！

　　于是，干脆選擇不理，獨(dú)自埋頭學(xué)習(xí)。而那些圍在她旁邊的人，在得不到自己想要的回應(yīng)后，也紛紛散開了。

　　閔敏忐忑地跟著許平進(jìn)了辦公室，一時(shí)無法適從。待到了辦公室，許平便像換了臉?biāo)频?，一改往日在同學(xué)面前的“尖酸刻薄”臉，立馬換上了“和藹親近”臉。

　　“閔敏，不要害怕什么的，當(dāng)課代表別太有壓力，做好自己最重要！”許平看她一臉的緊張，安撫道。

　　“我沒有害怕，就是覺得很…”閔敏停頓了片刻，看向班主任慈祥得臉，繼續(xù)道“就是覺得意料之外?！闭f完，又看了看向別處。

　　“你是覺得，自己當(dāng)?shù)倪@個(gè)課代表，名不正言不順？”許平和藹地問道。

　　閔敏有些猶豫，照理說，自己開學(xué)到現(xiàn)在一直默默無聞，也沒見許平對(duì)自己過多關(guān)注，這突如其來的“變故”，讓閔敏有些難以接受。

　　“算是吧，畢竟我的理科一直是弱項(xiàng)，而課代表首選優(yōu)，怎么也不會(huì)到我頭上?！?p>　　“許老師，我不是質(zhì)疑你選擇的問題，只是疑惑而已?！遍h敏解釋道。

　　許平繼續(xù)慢慢開導(dǎo)她，鼓勵(lì)道：“每個(gè)老師，都有他的選擇標(biāo)準(zhǔn)，你的英語已經(jīng)很不錯(cuò)了，英語課代表的職務(wù)對(duì)你來說，也不會(huì)有太大的提高。

　　“而數(shù)學(xué)是你的弱項(xiàng)之一，我給你機(jī)會(huì)，是為了讓你得以攻克它，均衡發(fā)展。”

　　“既然你覺得自己不堪重任，你就得努力做到堪以大任，讓別人心服口服，不是嗎？”

　　“遇到問題要直面，而不是退縮。就像你學(xué)數(shù)學(xué)一樣！”

　　許平覺得她對(duì)自己的質(zhì)疑，是建立在數(shù)學(xué)不好的基礎(chǔ)上。如果，她現(xiàn)在任職英語課代表，她是對(duì)自己怎么都很認(rèn)同的。

　　閔敏思考了很久，也認(rèn)真聽了許平的開導(dǎo)，踩著上課的鈴聲，拿著資料先回了教室。

　　她站在講臺(tái)前，分完了資料，一排排發(fā)了下去后，又發(fā)布了許老師的命令“自行預(yù)習(xí)”后，回到了座位上。

　　此時(shí)的非議聲漸漸淡去，還有一絲可以忽略的質(zhì)疑。

　　紫蘇和閔敏是同桌，她接過從前排遞過來的資料，伸手拍了拍身側(cè)在預(yù)習(xí)的閔敏，湊過去問道：“怎么樣，在辦公室，班主任有沒有問你些什么？”

　　“沒有啊，就是跟我囑咐了些，課代表以后要做的事情?！遍h敏腦袋一轉(zhuǎn)，答道。

　　接下來，各自安靜地寫著預(yù)習(xí)資料，聽著同學(xué)筆在紙上“嘩嘩”的聲音。