一百二十四回 神紋篆刻課

　　十一點二十分，上課的鈴聲響徹整個慧海學院。此時，慧海學院的師生們都已經在各自的班級中就緒，教學樓的樓道走廊中，早已是空無一人。

　　作為榜樣班，三年一班的學生們在預備鈴打響時便已經陸續(xù)入座，迅速做好了各自的課前準備。現在是該上神紋篆刻課的時間了，而他們要做的，就是準備好一把小刻刀，以及篆刻神紋專用的特制木板，坐在自己的座位上，安靜等候老師開始上課

　　在科技發(fā)達如今日的智慧天里，已經極少會有神紋師會親自動手篆刻神紋了。神紋篆刻機，經過了這么多代科學家們的努力改進，遠非人力之所能及，而神紋計算機的出現，更是讓其精準度已經無限接近于以太級。因此，手工式的神紋篆刻，已經越發(fā)不受到神紋師們的重視。唯有那些自身神紋實力已經達到登峰造極之境界的高級神紋師們，才會從中繼續(xù)尋求突破的契機

　　然而，手工式的神紋篆刻，對于那些中低級的神紋師而言，只是一個被時代拋棄的工藝，可在真正的神紋大師眼里，這卻是每一位神紋師的根本所在。可不達其境，是看不見那些隱藏在這些暗隙里頭的真理的，縱使是大師，也難解對牛彈琴的困境。

　　為了不使神紋篆刻技術就此失傳，百年前，全智慧天五千名高級神紋師向著智慧天教育總局聯(lián)名提交了一份印有雅典娜親筆簽名的提議書，要求所有神紋學院都必須設立普及度至少六個年級的神紋篆刻課。對此，教育部極為重視，在收到提議書的當月便出臺了新的教育方案，要求所有神紋學院至少為六個年級設立神紋篆刻課程，并要求所有神紋師協(xié)會在自學神紋師考核中添加手工成品制作項目，這才有了今日的種種一切

　　在教育制度改革上，神紋篆刻取得了完勝式的成功，可這并沒有改善其在絕大多數神紋師心中的地位。而對于神紋學院來說，教育制度的改革確實是讓他們?yōu)榇硕嗉恿艘婚T課程。不過，要求是六個年級以上設立神紋篆刻課，學院便真的只設立六個年級的課程，幾乎所有的神紋學院都是“壓線操作”，絲毫沒有要為之多加一些課程的意思。更有甚者，會把其當作地位最低的一門科目，有些政府監(jiān)管不到位的學院，就連體育老師都可以隨便占用神紋篆刻課的時間來進行所謂的“補課”。

　　這種雖為潛在可廣為流傳的觀念，對于陳堅這樣的非神力者來說，自然也是非常認同的。當然，他也不會去做出允許其他老師隨便占用神紋篆刻課時間這樣的事情，畢竟，陳堅是一個守規(guī)矩的老實人。

　　學院尚是不重視神紋篆刻課，教導出來的學生，亦是如此。畢竟是應試教育，對于這種非統(tǒng)考性的科目，除非的興趣使然，否則，是很少學生會去真正認真對待它的

　　不過，不重視歸不重視，但作為紀律至上的三年一班，認真聽課可是最為基礎的規(guī)矩。畢竟，就算他們是不喜歡這門課，也要履行學生尊師重道的道德義務的

　　當然，凡事總有例外，在這四十八名學生里頭，難免會有那么一兩人會不自律的

　　喊了上課與起立，師生們相互行禮后，負責神紋篆刻的老師便開始了今天的課程

　　從小就與鍛造臺打交道的羅衍，對于神紋篆刻這種神匠必備的基礎能力，自然是用得得心應手的。畢竟是一群毛都沒長齊的孩子，教育局對他們的要求僅僅只是刻木板而已，這對于羅衍來說，宛若是一把牛刀剁在了雞肉上——他以前可是在鐵塊上篆刻神紋的

　　作為全科滿分的超級學生，羅衍在篆刻上的成績自然也是被老師嘖嘖贊奇的。當然，若是有人真心想要修好這門科目，花點功夫，也未嘗不可達到那滿分的境界。見識過羅衍輕而易舉地就篆刻好一板子的神紋后，神紋篆刻老師也就沒再讓他一定要聽自己的講課，而是像張勇一開始那般，讓他自由發(fā)揮了。

　　此時的他，正端坐在自己的座位上，用心地篆刻著桌上的木板

　　前面兩節(jié)都是基礎神紋知識課，是由他來代為講師為同學們講課的。在講課的過程中，羅衍結合了這兩三天在東方海明那所學的知識，似乎是又從中悟出了一些奧妙。別看他現在是在篆刻神紋，實際上，羅衍的腦海之中，早已是一番海浪驚濤了

　　“兄弟，你怎么回事啊，一回來就悶著個臉，也不見你說話的。”坐在羅衍一邊，南宅也被他這股認真的模樣嚇著了，忍不住悄聲問道。現在正在上課，他也不敢大聲說話。

　　南宅覺得，現在要跟羅衍說上一句話可真的是難上加難了。每逢下課，這家伙便像是閃電一般，一溜煙兒地，就沒影了。每每要到差不多快上課的時候才緩緩進入教室，當他想搭話的時卻又到了上課的時間了，著實是讓他沒話開口?，F在，好不容易找著個機會，南宅自然是要說個盡興的

　　對于南宅的困惑，羅衍并沒有回應他，只是繼續(xù)在那兒篆刻著神紋

　　“誒，你剛剛上課的時候心情好像很好嘛，是因為班長的那個。?！币娝@般沒趣，南宅便開始想方設法地撬開羅衍的嘴了

　　“你再亂說話，我就報告老師了。”瞥了身邊的小胖墩一眼兒，羅衍露出了個厭惡的眼神

　　“別這樣啊，你這人也真是。。沒意思?！甭犓@般“恐嚇”，南宅也不敢多說些什么，只好低下頭，玩起手機來了

　　神紋篆刻課并不受到重視，任課老師也不會像其他老師那般過多的注重紀律，只是要求學生們安靜上課，至于其他的，也都是睜一只眼，閉一只眼了。因此，南宅才敢這般“膽大妄為”

　　見他如此，羅衍不由地看了一下南宅，微微皺眉

　　只見南宅那藏在抽屜里頭的手機屏幕中，一個個花花綠綠的圖像閃爍著，倒是吸引了羅衍的興趣

　　“你在干什么？”終于，他還是忍不住心里頭的好奇，向他問道

　　“看什么，手機沒見過啊？”南宅嘁聲應道，這顯然是對羅衍剛才冷漠的態(tài)度感到了不滿

　　“上著課呢，你就敢。。”聞言，羅衍不由皺眉，低聲言道