黑漆漆的夜里，安浦生著急回家，他生怕母親擔(dān)心自己的安全。
于是，他加快腳步，不敢停下一步，搶在晚上八點之前，回到家門前。
仿佛歷經(jīng)一次跋山涉水的征途，他千辛萬苦也要回家。與母親生活的多年，無數(shù)個日日夜夜，母子二人每一天都呆在一起，他擔(dān)心母親。
屋子暖橙色的燈光傳遞家的溫暖，但這一次的溫暖，不是為浦生而亮。
浦生的家有一個陌生的聲音，一個不知道從冒出的男人，他與母親對話甜膩，不像普通的客人。
浦生被當(dāng)頭澆了一盆涼水，心里僅存的溫?zé)嵋步o澆滅。浦生以為母親一定在找他，沒想到，今天發(fā)生的一切與他想象的完全不同。
浦生是一個好孩子，真正的感情他極少顯露，他微微苦笑，心想：“這樣也好！媽這樣，也許有人能幫她，也許以后可以不那么辛苦，她也不用擔(dān)心我！”
浦生裝出一副高興的樣子，腳踏入門檻，甜笑著說：“媽，我回來啦?！?p> 劉金花正煮菜，屋子沒有廚房?？蛷d里簡易做個灶臺，平時一燒菜，整個屋子彌漫著飯香與菜香味。浦生喜歡那樣溫馨的氛圍，菜不多，可是有母親的家，吃什么都是美好的晚餐。
而這次不一樣，他反感家里有個外人。
劉金花轉(zhuǎn)過身，手里還拿著個鍋鏟，自己有些尷尬，她笑著介紹陌生男人。
“浦生回來啦，我給你介紹，這是你林叔叔，快叫林叔叔?！?p> “林叔叔好?！?p> “你好！”
浦生眼里閃過一絲失落，沒有人發(fā)覺浦生的失落，因為他擅長掩飾。
做好菜后，飯桌多了一個人，三人不言不語，氣氛尷尬。
林叔叔自覺沒趣，他搶先說：“浦生，聽說你今年高三，學(xué)習(xí)緊張吧？多吃點兒，你媽特地給你買的菜，都是你喜歡的菜。”
的確是浦生喜歡的菜，浦生多久沒能吃到如此豐盛的菜。紅燒魚、糖醋排骨、煎蛋、白砍雞等等。可菜色再多，浦生高興不起來。
浦生心想：“一大桌豐盛的菜，是為誰做的菜，還不是因為眼前這個陌生人?！?p> 浦生越想越生氣：“憑什么，他是客人，他還叫我多吃點。他什么意思，我才是這個家的主人。他憑什么跟我說多吃一點，我叫他多吃一點才對。他算什么，他又不是我的誰?！?p> 浦生自然不爽，為了照顧母親的情緒，他還是淡淡說了一句：“好。”
浦生的回應(yīng)等于同意他們的事情，他們自然高興。
劉金花一顆懸著的心終于落地，劉金花與林叔互相會意，相視一笑。
轉(zhuǎn)眼間過了幾天。
方方正正的教室裝了幾十個學(xué)生，桌子上排滿高高的教科書與藍皮、黃皮參考書。站在講臺上的老師，他不仔細看，也看不到同學(xué)的臉。黑板正正一個倒數(shù)的日期，每次看了數(shù)字，人人心底發(fā)慌。
還有幾個月，馬上要高考。
同學(xué)認(rèn)真上課，老師認(rèn)真講解數(shù)學(xué)難題。平時念書很水的同學(xué)也開始發(fā)奮苦讀，奉提安浦生多努力，多認(rèn)真。
一朝一夕，時間不等人。
突然，窗外傳來吵鬧聲，對面的教室有人在鬧，教室的同學(xué)和老師也注意到這次異常。
幽默搞笑的數(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅說：“現(xiàn)在，外面有人鬧，但不關(guān)你們的事情。我們繼續(xù)講題，還有很多題沒講完。等一下，馬上下課了?！彼D了頓，故意提高音量，敲幾下白板，老師們似乎都喜歡敲敲打打，他說：“走神的同學(xué)趕快回來聽課，這么愛往外看，也想去吵架嗎？脖子伸那么長想當(dāng)長頸鹿吧！”
班上同學(xué)們聽到老師的話，傻傻地笑?！肮钡男β暽w過室外吵鬧聲。
一個特皮的男同學(xué)說：“楊樂說他想去吵架，他還說老師你的脖子很長。”
老師故作生氣，大家又哈哈地笑。
老師說：“我是我們班的飼養(yǎng)員，天天圍著你們這些頑皮的動物轉(zhuǎn)?！?p> 聽完老師的話，同學(xué)們又傻笑。但歡笑過后，同學(xué)們繼續(xù)打起精神學(xué)習(xí)。
一朝一夕，在此一戰(zhàn)。
過了一會兒，教室外隱約有人影晃動，分心的同學(xué)無意間瞥見那一幕，貌似是教務(wù)處的老師。
浦生對室外的情況不甚了解，他正認(rèn)真思考，一心撲在數(shù)字解題的思路上。數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)有人在教室外，他問：“怎么了？”
教務(wù)處的老師說：“你們班是不是一個叫安浦生的？叫他出來，找他有事情?！?p> 此刻，所有人的目光聚焦在安浦生身上，他從沒得到過那么多人的關(guān)注，在學(xué)校里他一直是一位默默無聞的學(xué)生。
而他，此刻，同樣疑惑的他，到底發(fā)生了什么？他自己也懵圈。
教務(wù)處的老師無意顯露的不耐煩刺激了浦生，他說：“快點啊?！?p> 浦生趕忙從座位中擠出。同學(xué)細碎的議論聲不絕，走過狹小的桌子過道時，楊樂問：“浦生，你怎么了？”
浦生冷靜地答：“不懂?！?p> 走到教室門外，教室里的同學(xué)議論聲越來越大。數(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅說：“好了，不關(guān)你們的事，趕快繼續(xù)做練習(xí)，等一下要交?！?p> 浦生跟著很冷漠的，眼皮都不眨一下的教務(wù)處老師到一間偏僻的辦公室，剛剛走進辦公室門口，一位中年婦女沖到他面前，竟然想伸出手抓浦生，她的眼神寫滿了憤怒，浦生不自覺后退一步。
幸好，教師們及時攔住中年女人。不然，看她的架勢，肯定是要痛打浦生。
辦公室人多，不大的空間內(nèi)塞得滿滿當(dāng)當(dāng)不下十人。浦生環(huán)視四周的環(huán)境，他暫時不明白發(fā)生了什么。只有辦公室角落罰站著幾個學(xué)生，他們的模樣分明是那幾個人，是那幾個要他介紹晴柔給他們認(rèn)識的人。
浦生想：“到底發(fā)生怎么了？女人的行人很怪異，她為什么要打罵我呢？她是誰？”
一位黑框眼鏡的教師流露出深深的疲憊，她似乎很反感地盯著浦生看，她問：“你叫安浦生對嗎？你認(rèn)識他們嗎？”
浦生猶猶豫豫，如果說認(rèn)識，可他們眼神為什么那么奇怪，像在審犯人，說不認(rèn)識，但我也確實幫他們一個忙。
浦生腦袋瓜只想起古書有訓(xùn)，子曰：“人而無信，不知其可也。大車無輗，小車無軏，其何以行之哉？
浦生決定，他要勇于承認(rèn)自己認(rèn)識他們，他說：“是，是我，不過......”
他沒說完，中年婦女又哭又喊，她指著浦生的臉說：“你們看，你們學(xué)校教出來的學(xué)生，都是什么人啊，一個個都是壞人。”
浦生本想解釋……可老師們忙著安慰中年婦女，完全不理他。浦生有苦說不出，一半的話卡在喉嚨，每次想說出來，但還是說不出口。因為他不說，所以被大家誤解。
臨近中午放學(xué)時間，浦生和幾個學(xué)生已經(jīng)站了幾個小時。中年女子要求全部家長來校商議?？沙似稚哪赣H出現(xiàn)外，其余人都沒出現(xiàn)。
家長們不出現(xiàn)，中年女人的臉色愈發(fā)難看，經(jīng)過老師們的勸解，她拿到了所有家長的聯(lián)系方式，先行離開了學(xué)校。
放學(xué)后，浦生同母親也離校。
可不斷發(fā)酵的事尚未結(jié)束。實際上，由這件事情引發(fā)的矛盾正締結(jié)成一個個不良后果，成了幾個家庭生活的絆腳石。