第二十三章 院長(zhǎng)再請(qǐng) 準(zhǔn)備試制
黃恒帶著這份實(shí)習(xí)報(bào)告，去了他的導(dǎo)師黃老院長(zhǎng)的辦公室。黃老院長(zhǎng)看到這份報(bào)告，帶點(diǎn)小得意的說(shuō)；“我是不是很有先見(jiàn)之明啊，哈哈。”
“我也沒(méi)想到，這幾個(gè)小家伙這么有干勁，而且能力一流，里面的內(nèi)容我粗略看了下，很有料。不得不服。”黃恒也是一臉贊許的說(shuō)。
“這樣，我看你來(lái)把這份設(shè)計(jì)評(píng)審下?！笨吹近S恒想要說(shuō)話，黃老院長(zhǎng)馬上又說(shuō)：“當(dāng)然你一個(gè)人可能不能勝任，里面的東西確實(shí)駁雜，這樣你和飛行器班的小李（李杰）一起吧。一個(gè)星期的時(shí)間夠了嗎？”
“好的，老師，我盡力?！秉S恒一聽(tīng)還有個(gè)幫忙的，底氣也足了。
開(kāi)學(xué)之后，209宿舍的四人就徹底擺脫了暗無(wú)天日的忙碌生活，回歸到了平靜之中。由于他們暑假已經(jīng)把很多課程都自學(xué)過(guò)一遍，所以上起課來(lái)就格外輕松了，基本上是可以趕的上老師上課開(kāi)火箭的速度（可見(jiàn)預(yù)習(xí)是多么的重要?。?，而且還能經(jīng)常提出自己的一些思考。
209四人依然保持著每天晚上去圖書館學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。楊韋在看計(jì)算機(jī)方面的書，唐昌宏對(duì)飛機(jī)外型結(jié)構(gòu)類的書就更加著迷了，楊輝也在陳東風(fēng)的指點(diǎn)下看航發(fā)相關(guān)的書籍，而陳東風(fēng)呢？
他除了和楊韋一起研究計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí)外，還每天抽時(shí)間看他還未學(xué)習(xí)完的數(shù)學(xué)分析，等數(shù)學(xué)分析看完，接著高等代數(shù)和空間解析幾何等，他通過(guò)這次航模設(shè)計(jì)，越發(fā)感受到了數(shù)學(xué)模型的威力。即使他對(duì)飛機(jī)的外形結(jié)構(gòu)分析理解的不如唐昌宏深入，但他依然可以把復(fù)雜的結(jié)構(gòu)力學(xué)問(wèn)題化為簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題，最終解決。
等黃恒他們審核完陳東風(fēng)他們的報(bào)告已經(jīng)過(guò)去一周了。這期間還黃恒還喊了一個(gè)比較精通控制系統(tǒng)的楊光老師來(lái)幫忙，這才將將的完成審核工作。
黃恒帶著報(bào)告和他們審核過(guò)程中提出的修改意見(jiàn)，去辦公室交給了黃老院長(zhǎng)。黃老院長(zhǎng)一邊看，一邊對(duì)黃恒說(shuō):“你去通知陳東風(fēng)他們四個(gè)人，中午到我辦公室來(lái)趟，去吧?！?p> 黃老院長(zhǎng)看了看黃恒他們幾人的審核結(jié)論和修改意見(jiàn)，結(jié)論是航模的發(fā)動(dòng)機(jī)核心機(jī)設(shè)計(jì)合理，理論數(shù)值計(jì)算正確；航模外形結(jié)構(gòu)剛、強(qiáng)度分析合理，構(gòu)件圖紙清晰；無(wú)線遙控系統(tǒng)控制邏輯基本正確。修改意見(jiàn)是渦輪葉片設(shè)計(jì)復(fù)雜，不易于實(shí)現(xiàn)；渦輪葉片連接部位設(shè)計(jì)不合理，重量過(guò)大；控制電路設(shè)計(jì)不合理，復(fù)雜環(huán)境下容易受到干擾；外形結(jié)構(gòu)材料強(qiáng)度不夠，導(dǎo)致重量偏大...
陳東風(fēng)四人中午來(lái)到黃老院長(zhǎng)的辦公室，看里面人不少，原理黃老院長(zhǎng)把黃恒和其他兩位審核老師一起喊過(guò)來(lái)了。
“陳東風(fēng)、楊輝、楊韋、唐昌宏你們四人的這次社會(huì)實(shí)踐做的很有價(jià)值，渦扇航模在國(guó)內(nèi)外還是沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的，現(xiàn)在國(guó)際上主流的航模還是渦槳航模?？梢哉f(shuō)你們的工作還是很有價(jià)值的?！秉S老院長(zhǎng)看四人不驕不躁，還在專心聽(tīng)他說(shuō)話，心里贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)說(shuō)：“尤其你們利用假期把大二的很多課程都自學(xué)了，而且在這學(xué)期也沒(méi)有因?yàn)樽约鹤詫W(xué)了就逃課，還是認(rèn)真聽(tīng)講，和老師積極互動(dòng)，這點(diǎn)我要表?yè)P(yáng)下你們?！?p> 四人連連表示這是他們作為學(xué)生的本分，是應(yīng)該的。
黃老院長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭：“你們這次航模的設(shè)計(jì)中有什么所得嗎？”
楊韋、楊輝、唐昌宏三人都是說(shuō)了一些相關(guān)專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，陳東風(fēng)沒(méi)有說(shuō)這個(gè)方面，而是敘述了他們?cè)诤侥ＴO(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的難點(diǎn)。一是渦輪葉片材料問(wèn)題在設(shè)計(jì)過(guò)程中的關(guān)鍵性位置，二是因?yàn)橥ㄓ嵏蓴_問(wèn)題，他們不得不選擇了微機(jī)芯片處理器，這讓他感受到了以后微機(jī)芯片處理器可能是控制系統(tǒng)的關(guān)鍵核心。而相同頻段的通訊干擾可能是會(huì)讓控制系統(tǒng)失效。
黃老院長(zhǎng)對(duì)陳東風(fēng)能說(shuō)出這一番話還是比較吃驚的。第一點(diǎn)還好說(shuō)，俗話說(shuō)一代材料一代發(fā)動(dòng)機(jī)，說(shuō)的主要就是渦輪的材料。第二點(diǎn)他看到了微機(jī)處理芯片的以后發(fā)展趨勢(shì)也沒(méi)什么，而他對(duì)通訊干擾問(wèn)題的看法就有點(diǎn)意思了。“那你認(rèn)為，以后這方面會(huì)有什么發(fā)展?！秉S老院長(zhǎng)問(wèn)。
“第一個(gè)是自己系統(tǒng)的抗干擾能力提升，第二個(gè)是干擾敵對(duì)勢(shì)力的通訊?！标悥|風(fēng)明顯已經(jīng)想過(guò)相關(guān)問(wèn)題，不假思索道。
“那你有做過(guò)相關(guān)調(diào)查了嗎？有想過(guò)解決方案了嗎？”黃老院長(zhǎng)問(wèn)。
“目前我還沒(méi)看到有提到這方面的相關(guān)文獻(xiàn)，我還沒(méi)有好的解決辦法，還需要大量的知識(shí)?！标悥|風(fēng)如實(shí)道來(lái)。
“好吧，這個(gè)問(wèn)題，你可以做為自己的研究，有成果可以來(lái)向我匯報(bào)，需要用到相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材也可以向我申請(qǐng)?！秉S老院長(zhǎng)鼓勵(lì)道：“你們誰(shuí)還有什么想法可以和我提一提?！?p> 黃老院長(zhǎng)看陳東風(fēng)幾次想張嘴又沒(méi)開(kāi)口，就直接問(wèn)了：“陳東風(fēng)你想什么說(shuō)什么，別吞吞吐吐的?！?p> “黃院長(zhǎng)，我想申請(qǐng)把我們?cè)O(shè)計(jì)的航模制作出來(lái)，但是需要學(xué)校的幫助...”
楊輝三人一聽(tīng)，嚇了一跳，這可不是幾百塊錢的事情，沒(méi)個(gè)幾萬(wàn)甚至幾十萬(wàn)搞不下來(lái)的。
黃老院長(zhǎng)老謀深算，微微一笑說(shuō)：“你說(shuō)說(shuō)學(xué)校為什么要把大把大把的錢，拿給你做航模？”
“院長(zhǎng)，我是這樣想的，您剛才不是說(shuō)國(guó)際上還沒(méi)有類似的渦扇航模嗎？我們的航模外形是仿照Mirage2000來(lái)的，至少可以把他們賣給歐洲人啊，如果可以改變外形為AF14后還可以賣給美國(guó)人。這樣一來(lái)不僅設(shè)計(jì)的錢能賺回來(lái)，搞不好學(xué)校還能賺不少。當(dāng)然如果能稍微獎(jiǎng)勵(lì)我們們四個(gè)一下就更好了?！标悥|風(fēng)小心翼翼的說(shuō)。
“那你說(shuō)說(shuō)怎么個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)法，我聽(tīng)聽(tīng)看?！?p> “把設(shè)計(jì)經(jīng)費(fèi)賺回來(lái)后，能不能給我們四個(gè)人一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)？”陳東風(fēng)不確定的道？
“嗯，”黃老院長(zhǎng)想了會(huì)說(shuō)：“也不是不可以，不過(guò)你們先要把航模作出來(lái)，達(dá)到設(shè)計(jì)要求才行，這樣吧，你們先做，具體利益分配我要和校長(zhǎng)討論下。”
“就我們四個(gè)？”陳東風(fēng)有點(diǎn)心虛的說(shuō)。
“哈哈，放心，黃恒、小王、小李會(huì)作為你們的指導(dǎo)老師，不過(guò)具體工作還是要你們自己做。”黃老院長(zhǎng)哈哈一笑，下了逐客令：“你們幾個(gè)就一起去討論下，具體怎么做吧！”
待他們幾人都出去了，黃老院長(zhǎng)帶著報(bào)告和修改意見(jiàn)去了季文美校長(zhǎng)的辦公室。
“老黃，什么大風(fēng)把你刮來(lái)了，快坐，快坐?！币贿呎f(shuō)著，季校長(zhǎng)一邊倒了一杯茶遞給黃院長(zhǎng)。
“老季，我是來(lái)報(bào)喜的，也是來(lái)表功的，你先看看我手里這份報(bào)告，你就知道是什么喜和什么功了。”
季校長(zhǎng)接過(guò)厚厚的一沓報(bào)告，皺了皺眉頭，暗道：“社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，看個(gè)什么勁?！狈_(kāi)一看不得了，原來(lái)是航模的設(shè)計(jì)項(xiàng)目書啊!當(dāng)下，也顧不上和黃院長(zhǎng)廢話，細(xì)細(xì)的翻看起來(lái)。
季文美，季校長(zhǎng)的學(xué)術(shù)資歷一點(diǎn)不比黃院長(zhǎng)差，他是華國(guó)的著名力學(xué)家，航空教育家。早期從事飛機(jī)制造，后致力于航空教育和科學(xué)研究。長(zhǎng)期從事振動(dòng)力學(xué)的研究，是國(guó)內(nèi)非線性振動(dòng)理論、擠壓油膜減振機(jī)理和轉(zhuǎn)子動(dòng)力學(xué)等方面研究最早的倡導(dǎo)者，現(xiàn)在再西工大任校長(zhǎng)已有將近兩年時(shí)間，黃老院長(zhǎng)還是他去年邀請(qǐng)來(lái)的。
黃院長(zhǎng)慢慢喝著茶，也不催，也不急，就那么在那坐著。
“這真是大一的四個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)的？不會(huì)是你糊弄我的吧？這至少得是大四的，而且4個(gè)人有點(diǎn)少了?！奔拘ｉL(zhǎng)看完，一臉狐疑的問(wèn)黃老院長(zhǎng)。
“貨真價(jià)實(shí)的大一學(xué)生完成，我只是讓小黃告訴了下他們?cè)摽茨男?，都是他們自己完成的。這四個(gè)都是人才，而且不驕不躁。只是...”
“吞吞吐吐的干嘛？你這老家伙，有話直說(shuō)?！奔拘ｉL(zhǎng)直截了當(dāng)?shù)恼f(shuō)。
“他們向我提出了試制這個(gè)航模的要求，而且還說(shuō)以后航?？梢再u給歐美國(guó)家，不知道你是否同意。”黃老院長(zhǎng)老謀深算的提出了他的要求。
“這費(fèi)用可不低，怎么的也要個(gè)小10萬(wàn)吧！”
“差不多了，我合計(jì)過(guò)了，十幾萬(wàn)差不多。怎么樣，就當(dāng)給這幾個(gè)好苗子練練手，搞不好有意外之喜呢？”黃老院長(zhǎng)看季校長(zhǎng)基本同意，也放松下來(lái)，開(kāi)了句玩笑。
“行吧，你負(fù)責(zé)吧，我記得十月份石門市有一個(gè)華日泰三國(guó)航模邀請(qǐng)賽，你看能不能在這之前完成？”
“應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題的，你也看到了，這份設(shè)計(jì)，里面的理論計(jì)算可是貨真價(jià)實(shí)的?！秉S院長(zhǎng)信心滿滿的道。
“好，那我來(lái)聯(lián)系，讓我們西工大也上上場(chǎng)，揚(yáng)揚(yáng)威?！奔拘ｉL(zhǎng)也是豪氣沖天。
“你就等著把獎(jiǎng)杯，迎進(jìn)榮譽(yù)室吧!”
‘哈哈...’兩人一起開(kāi)懷的笑起來(lái)。