聰兒的導(dǎo)師Jason從外地講學(xué)回來，將組會定在了自己的家里。
自助式西餐也簡單，桌子上放著漢堡，沙拉，烤土豆粒，還有餐后甜品，參與的有Jason的幾位博士還有一位叫Steven的碩士。
“這是Tricy，我們是幼兒園和小學(xué)的同學(xué)，還是五十多年前的老鄰居。時間真快！這些美食都是她親自做的。土豆還是她從溫哥華帶來的，她在她的后花園種的。”Jason給大家介紹了西餐的制作者，一位和他年齡相近的女士。
大家紛紛表達了感謝。
“大家好，歡迎你們來這兒，我是Jason的老婆Tricy，請享用吧?！盩ricy說完，和Jason相視一笑。
沒有人留意Jason介紹Tricy時并沒有說是自己的老婆，溫哥華的后花園也說的是Tricy的，而非“我們的”。
大家一邊吃一邊贊美著自己種的土豆果然和超市買的不一樣，特別美味。
Jason問了聰兒從中國哪個城市來以后，打開了話匣子，“中國學(xué)生都很聰明，我以前就有一個中國來的碩士研究生。但他不太老實，申請讀碩時說自己的理想是做個老師，然而畢了業(yè)卻去做了生意?！?p> 聰兒說：“我想，應(yīng)該是有些誤會。做老師在中國是比較理想的職業(yè)，但現(xiàn)在高校教職要求至少是博士學(xué)位。中學(xué)教師競爭也很激烈。我推斷他應(yīng)該是做不了理想工作退而求其次。并非是人不老實。”
Jason微微點頭，說道：“或許?！?p> 吃完飯，Tricy將餐具收起來。聰兒想幫手，Jason阻止了?！皼]事兒，讓Tricy一個人收拾就行。我們開組會。”
Jason是計劃性很強的一位教授，在組會上，Jason讓聰兒和Steven兩人一個課題小組。
“Steven有語言優(yōu)勢，Lin有學(xué)術(shù)優(yōu)勢，你們兩個互補?！盝ason說。
聰兒屬于對學(xué)術(shù)熱愛的那個群體，正所謂樂此不疲。
聰兒的專業(yè)課成績以及文獻的閱讀綜述筆記量，Jason也是看在眼里的。他們雖然見面不多，但Jason要求每個學(xué)生每兩周交一篇工作報告，郵件發(fā)送，字?jǐn)?shù)不限。
Steven是二代移民，加拿大出生長大，Y裔。
Steven有著一頭微卷的濃密的短發(fā)，長長的向上翹起的睫毛下一雙大而清澈的眼睛。
他年齡比聰兒大一歲，但看起來更像是個少年。帥氣熱情開朗幽默活潑陽光，這些詞仿佛都是為Steven量身打造的。
Steven經(jīng)常不在實驗室，沒有聰兒努力，但這孩子不笨，所以專業(yè)課成績馬馬虎虎，Jason布置的任務(wù)也能及時完成。
Steven和聰兒兩人的相處一直比較融洽。聰兒穿衣打扮有品位兒然而不追所謂的名牌潮牌。Steven對聰兒說：“中國留學(xué)生個個是行走的潮牌模特，除了Lin。”
聰兒則調(diào)侃他說：“幸存者偏差，你認(rèn)識的中國留學(xué)生太少了?！?p> 當(dāng)晚，聰兒在微信上和念良談起自己的導(dǎo)師說一個中國留學(xué)生的事情，念良告訴聰兒：“聽說Jason是對中國有些成見的一個教授，你講話做事還是謹(jǐn)慎些，不要招致什么誤會?！?p> “我心懷坦蕩，好好學(xué)習(xí)，天天向上。不能有什么誤會?！?p> “不過你要知道，誤會努力可以消除，成見往往根深蒂固。”念良的語氣和老爸有些像?！翱词澜?，是需要睜眼的，”念良繼續(xù)打字：“不少本地人眼里的中國人，是他們的媒體宣傳的中國人，而不是真正的中國人?！?p> 這個小鎮(zhèn)以前比較閉塞，K校最近幾年開始擴招，國際生才慢慢開始多了。
然而接下來，聰兒和Steven之間，發(fā)生了一件令聰兒難以接受的事。
專業(yè)課修完的聰兒，有了更多時間做科研。數(shù)月的心血，她終于出了一篇成果報告文章，發(fā)給了Jason，Jason又轉(zhuǎn)發(fā)給了Steven要他先幫著聰兒改一下語法句式等。
于是，Steven和聰兒約時間一起把文章通了一遍，Steven幫著改了比較中式的四、五個句子表達。接著Jason又給了些修改意見，聰兒修改后，發(fā)給Jason又把了一次關(guān)，然后由Jason發(fā)給了行業(yè)某期刊投稿。
兩個月后，聰兒收到行業(yè)期刊的初審?fù)ㄟ^以及要求進一步細(xì)節(jié)修改的通知。她赫然發(fā)現(xiàn)文章的第一作者是Steven，自己成了第二作者。
聰兒發(fā)郵件問Steven發(fā)生了什么，并把郵件抄送給了Jason。
Steven很快回復(fù)，表示自己也很驚訝，和聰兒一起改過語法后，他自己就沒再碰過文章了。聰兒把Steven 的回復(fù)也轉(zhuǎn)發(fā)給了Jason， Jason一直沒回復(fù)。
第二天聰兒去Jason辦公室，敲了數(shù)下門，門內(nèi)沒回應(yīng)。此時走廊里有一位老師經(jīng)過，問聰兒：“找Jason嗎？他去外校講學(xué)去了。”
“謝謝了，那請問你知道他什么時候回來嗎？”
“抱歉我不知道，你發(fā)郵件問問他吧。”
“好的，謝謝你?！?p> 半年的嘔心瀝血成了二作，聰兒告訴了念良。
念良：“這應(yīng)該是Jason的作為，你先改著論文，耐心等他的回復(fù)?！?p> 聰兒哪有心再改論文，這天下午早早回去休息了。
念良發(fā)微信問：“聰兒，沒看到你，你是已經(jīng)回去了嗎？”
聰兒沒回復(fù)。
念良打聰兒電話，聰兒也沒接。
念良不放心聰兒，他又跑到聰兒房東家按門鈴。
出來開門的是室友Amanda，Amanda用中文告訴念良：“Lin在睡覺。你進來在廳里等她吧?！?p> 租客住的這層有單獨出入門。
念良猶豫著。
“進來進來吧，你怎么扭扭捏捏的?！盇manda伸手欲去拉他，念良本能往后退了一步。
“別介意，我是女漢子?！盇manda笑了。
念良進了門，聰兒已經(jīng)聽到門鈴聲起來了。
聰兒看起來神情并沒有異樣，念良心稍安。
Amanda問從房間走出來的聰兒：“這就是你說的追你而你猶猶豫豫不怎么看得上的小哥哥？明明又高又帥??？”
聰兒有些懵懂：“啊？我什么時候給你說的？”
又追問一句：“你，會講中文？還講這么好？”
Amanda一揚眉毛：“我是中國人，當(dāng)然會講中文。你有一次喝了些酒說的，你大概自己都忘了?！?Amanda說完這句話就進了房間。
聰兒很奇怪今天Amanda的反常，迅速瞟了一眼念良。
念良躲開了聰兒的眼神。
他本來想約聰兒出去聊聊論文的事，Amanda一番話他又遲疑了。
“謝謝你來看我，抱歉我手機靜音，沒接到你電話，也沒及時回復(fù)你微信?！?p> “沒事兒，我來只是想告訴你，別讓論文的事兒影響了你的科研熱情。還是要去實驗室，繼續(xù)你的研究課題?！?p> “嗯，我會的?！?p> 又聊了兩句最近的天氣，念良就道別了。
聰兒確實偶爾會喝些小酒，喝多亂說話是沒有的事兒。
只當(dāng)Amanda開了不該開的玩笑，聰兒可以不介意Amanda開玩笑但顧及念良的感受。
念良走后，聰兒打開微信留言。
“Amanda玩笑開大了，請相信我是懂得尊重的人?！?p> 念良自然知道聰兒的所指。秒回了一句：“我懂的，沒事兒?！?p> 聽到念良關(guān)門離開，Amanda又出來了：“看樣子你倆還不是男女朋友關(guān)系，我可告訴你，我看上你的小哥哥了！”，頓了頓，她接著說：“我要和你公平競爭，你就應(yīng)戰(zhàn)吧?！?p> Amanda大大咧咧蠻不在乎地對聰兒做了個俏皮的鬼臉，沒等聰兒反擊，自己扭身又進了房間。
熟悉的室友說起自己熟悉的語言，陌生和疏離感倍增。
當(dāng)然疏離感不是因為語言種類而是來自語言傳遞的信息。