Jason約的聰兒是下午5點(diǎn)，那個點(diǎn)兒他剛下飛機(jī)到辦公室。
“坐?！币豢吹铰攦海琂ason笑容可掬。雖然看起來稍顯疲憊，Jason依然神采奕奕。
“謝謝Jason?！甭攦壕妥?p> “我沒有及時回復(fù)你第一個郵件，因?yàn)槟菐滋煳姨α?。我白天講課，課講完又去聽同行的課，晚上回到酒店又有上百封重要的郵件需要處理。抱歉讓你久等了?！?p> “沒事兒。”
“我記得你是要跟我繼續(xù)讀博的，對吧？”
“是的?！?p> “你碩士階段沒有論文發(fā)表的要求，只要修完課程寫個畢業(yè)論文，通過答辯就可以申請畢業(yè)了。你如期順利畢業(yè)甚至提前畢業(yè)都沒問題的。如若你讀我的博士，我也會繼續(xù)給你提供經(jīng)費(fèi)，讀博士就要發(fā)表三篇文章，就可以申請畢業(yè)答辯了。憑你的能力和努力，拿到博士學(xué)位沒有任何難度。”
“嗯，謝謝老師。我也有信心?！?p> Jason繼續(xù)說：“現(xiàn)在是我給你提供經(jīng)費(fèi)，你的研究成果屬于我，不屬于你自己。我不要第一作者。Steven你們是一個團(tuán)隊(duì)的。他平時語言上有幫你，我看到他還幫你打飯？你們中國人有句話說‘受人滴水之恩，定當(dāng)涌泉相報’。何況你文章里文獻(xiàn)綜述部分也有他提供的素材。文章的事兒，我想你還是幫一下他吧?！?p> 學(xué)術(shù)就是學(xué)術(shù)，容不得半點(diǎn)虛假。這是Jason自己說過的。
寫這篇文章時聰兒是加了Steven為二作。至于帶飯，他們是互相的。
偶爾哪個懶得離開時另一個去午飯時幫帶個漢堡或者三明治回來，不僅僅他們之間，整個實(shí)驗(yàn)室都這樣。
聰兒思忱了一會兒，空氣凝滯了有半分鐘吧，她才緩緩開口：“Steven在語言上確實(shí)是幫了我不少，我也很感謝他。我們做的是同一個領(lǐng)域同樣方向的課題，但彼此的研究和進(jìn)度又是相對獨(dú)立的。他有他的角度和思維以及方法與結(jié)果，他應(yīng)該寫他自己的文章，這樣也才能更好地勝任教職；”
“我計(jì)劃讀博也是為了畢業(yè)后能有回中國做老師的機(jī)會。這篇文章是我的第一篇學(xué)術(shù)論文，也是我數(shù)月來的科研成果，對我意義重大。所以，我仍然堅(jiān)持我是一作。你是一作我也同意，因?yàn)槭悄阒笇?dǎo)我給我研究方向?！?p> Jason沉默了一會兒，才說：“我并不缺文章?！?p> 聰兒說：“Jason，可是，我缺文章，我也需要鼓勵和認(rèn)可?！?p> Jason笑了：“你現(xiàn)在要不要回家？回家的話我開車送你回，我們在路上還可以接著聊。”
聰兒說好，回實(shí)驗(yàn)室收拾了自己的東西，然后到Jason辦公室等他一起。
下實(shí)驗(yàn)室樓時，Jason很紳士地給聰兒按電梯門，經(jīng)過的所有的大門時，Jason也先打開門，然后示意聰兒先過。于是，Jason一路說著：“請.....”，聰兒一路說著：“謝謝........”
出了實(shí)驗(yàn)樓，兩人往停車場走去。
Jason說：“在你們中國，開門之類瑣碎的事兒是學(xué)生給老師做的。在這里師生是平等的，而且女士優(yōu)先。你來加拿大是對的。聽說中國人重男輕女？”
聰兒說：“在中國師生也平等。只是由于我們很看重教育以及教育從業(yè)者，所以我們就會用一些儀式般的行為，表達(dá)對教師的尊重。但在法律以及學(xué)校紀(jì)律方面，對教師的行為規(guī)范也是有很多約束的；”
“至于重男輕女，那是舊社會的思想。歷史上我們是農(nóng)耕社會，男人有力氣種田。再者，中國人隨父姓，人名是姓在前，名字在后。舊社會就認(rèn)為男人才是家庭的延續(xù)。但現(xiàn)在新社會，新思想，男女平等。女士也因?yàn)樽陨眢w質(zhì)等原因，越來越得到社會更多的關(guān)照和尊重?！?p> 聰兒真的特別感謝老媽，逼自己從小開始泡很多英語培訓(xùn)班，口語表達(dá)可以暢所欲言無任何障礙。
Jason一邊聽一邊：“嗯，嗯，嗯……”
聰兒長篇大論一番后問了句：“Jason，你建議Steven是第一作者，是不是有重男輕女的思想？”
此時兩人已經(jīng)到了Jason的車跟前。
Jason愣了一下，臉上閃過一絲尷尬和不快，但只是一瞬。Jason又表情如常了。
Jason幫聰兒打開車門，等聰兒上車后，他又幫聰兒輕輕關(guān)上，自己才走到駕駛位旁的車門前，開門上了車。
Jason啟動了車子后，用很平靜地語氣告訴聰兒：“Steven這孩子挺不容易的，我確實(shí)是想幫幫他。他父母是難民，雖然政府有救濟(jì)，家里經(jīng)濟(jì)條件只能勉強(qiáng)度日，難得的是他愿意讀書。其實(shí)他也是一棵好苗子，高中時數(shù)學(xué)省考拿了全省第一名；”
“他讀大學(xué)時因?yàn)榻?jīng)常打工，成績不是特別好，但在本地生源里，也屬于拔尖的了。他畢業(yè)想去N鎮(zhèn)的P社區(qū)大學(xué)做教職。這篇論文對于他意義更大；”
“雖然他是本地人，就業(yè)機(jī)會比國際生多。但一作文章少，他一個碩士生去社區(qū)大學(xué)做教職也沒有優(yōu)勢。而你是要讀博士的，以后多的是發(fā)文章的機(jī)會，而且文章的質(zhì)量也會越來越好?！?p> 聰兒表示理解，但仍然堅(jiān)持自己是一作：“我也想幫Steven，我可以用我自己的方式幫他。去了解他的研究狀態(tài)以及思路，然后給他一些建議。你是為學(xué)生著想懂得關(guān)懷的人，我也很感動。可是，我也是你的學(xué)生，我也有我的不容易；”
“作為一個學(xué)術(shù)新人，我需要被業(yè)界肯定。我跟你說過，我的職業(yè)規(guī)劃是博士畢業(yè)后回中國做教職。在中國，申請大學(xué)教職并不容易。大學(xué)教職職位競爭特別殘酷，多一篇少一篇文章，就有可能決定成功失敗截然不同的求職結(jié)果。”
Jason說：“你說的我也都了解。你的堅(jiān)持也是對的，我完全理解并支持你。我相信你將來在領(lǐng)域內(nèi)可以做到頂尖，因?yàn)槟愕那趭^以及天賦。加油，Lin?！?p> 師生一路暢談，接下來聊的，是學(xué)術(shù)以外的輕松話題，氣氛也越來越融洽。
“Lin，你有談男朋友嗎？”
“還沒有?！?p> “不急，科研重要。談戀愛，什么時候談都不遲。但做研究，越早投入精力越早出成果。我現(xiàn)在這個年齡，記憶力和思考能力，都大不如年輕人了。基本上處于吃老本兒的狀態(tài)了。” Jason很坦誠。
“嗯，我也很認(rèn)同你的觀點(diǎn)?！甭攦焊胶椭?Jason，心里也確實(shí)是這么想的。
“實(shí)驗(yàn)室有人追你嗎？Lin？”
“沒有?！?p> “那外面呢？有沒有合適的人選，在追你？”
“我沒發(fā)現(xiàn)。”
“那就好。談戀愛，太費(fèi)精力和時間。工作后再談不遲?！?p> 師生兩個相談甚歡。十幾分鐘后，
Jason把聰兒送到房東家門口。
“謝謝你送我回來，Jason，再見?！?p> “不客氣，再見?！盝ason語調(diào)親切溫暖，分明是一位敦厚平和的長者。
Jason看著聰兒下車，等聰兒拿出鑰匙，開了門，進(jìn)了屋，他才驅(qū)車離開。
看來Jason是被自己說服了，而且沒有任何不快，聰兒數(shù)天的陰郁不掃而光。
然而聰兒還是圖樣圖森破（too young too simple.太年輕太天真）