再次謝過學(xué)生，張逸順著學(xué)校幽徑一直步行到底，果然看到了一棟白色的三層小樓，令他覺得驚訝的是，白色教學(xué)樓旁邊還有一棟小樓，似乎是被大火燒過，只留下破爛不堪的廢棄樓架，顯得和學(xué)校幽美的環(huán)境格格不入。
不過這和他沒有關(guān)系，張逸只是看了一眼就進(jìn)入小白樓。
瞧見一間門口掛著教導(dǎo)處的門牌的房間，張逸輕輕敲了三下門，里面?zhèn)鞒鲆话研酆竦哪幸簦骸罢堖M(jìn)。”
他推開了大門，看到里面有三男一女四個(gè)老師，都望向他這里，打量著張逸露出疑惑之色。
主要是張逸的年齡有點(diǎn)尷尬，說是學(xué)生吧，看起來起碼有二十五歲，不可能是高中生，說是家長嘛，更加不可能，哪有這么年輕孩子就讀中學(xué)的家長，一時(shí)間他們也猜不透張逸的來意。
“這位先生，你是？”離他最近的一個(gè)老師發(fā)話了，聽聲音并不是剛才說“請進(jìn)”的那一位。
“各位老師好，我是98屆這里的畢業(yè)生，叫張逸?！睆堃葜卑渍f出自己身份。
“你好，你好?！彼拿蠋熞布娂姵蛘泻?。
身份是個(gè)很奇妙的東西，當(dāng)面對學(xué)生時(shí)，老師都會(huì)都出嚴(yán)肅的表情，一旦學(xué)生進(jìn)入了社會(huì)，老師就會(huì)將位置擺到平等的位置上，哪怕是自己帶出來的學(xué)生。
“張先生有什么事重臨學(xué)校呀。”問話的是最里面位置的一個(gè)五十歲左右男人，就是說“請進(jìn)”那位，張逸估計(jì)他應(yīng)該就是北江中學(xué)的教導(dǎo)主任，連忙上前去。
“主任您好，我98年畢業(yè)后考入麻省理工學(xué)院，可是一次意外中我將大學(xué)之前記憶中的人都忘了，所以這次回國是想找一下我中學(xué)的老師和同學(xué)，看能不能想起以前的一些事?！?p> 張逸一邊說一邊將他在美國大學(xué)的教授資格證書和身份證件等遞過去，教導(dǎo)主任一看是自己學(xué)校出去的才子，連忙招呼他坐下。
“張教授，我叫陳新，你可以叫我陳老師或陳主任，你原來是哪個(gè)班的，我在電腦幫你查查？”教導(dǎo)主任很是熱情，并沒有難為他。
張逸聽后搖搖頭，不好意思笑了笑說道：“我忘了，除了學(xué)到的知識沒有忘之外，我連父母都忘記張什么樣的，真不好意思?！?p> 陳主任摸了摸下巴，笑道：“看來你是視知識如命，什么都忘了就留下寶貴的知識，難怪能考上麻省理工，沒事，忘記哪個(gè)班的也能查到，不過要多等一些時(shí)間，因?yàn)榕挪榈娜藬?shù)較多?！?p> 張逸連忙道謝，坐在一旁耐心等待陳主任查閱檔案。
足足過了半個(gè)小時(shí)，陳主任才開口說話：“張逸，98屆1班學(xué)生，班主任是林欣?！?p> 他這一開口頓時(shí)將三個(gè)老師的目光凝聚過來，吃驚的看著張逸，張逸感覺有些奇怪，還是問道：“林欣老師現(xiàn)在還在學(xué)校嗎，我想見見她?！?p> 他說完這句話，辦公室內(nèi)立即沉靜下來，氣氛顯得有些怪異。
過了好一會(huì)陳主任才站起身，走到他面前，臉色并不太好看，好像要說的話很難開口，最終他還是向張逸開口了。
“張教授，你失去記憶是不幸，但某種意義上也是大幸，我接下來說的話對你可能是個(gè)打擊，希望你能挺住?！?p> “什么意思？”張逸手中一顫，舉起的茶杯灑出茶水滴在大腿，顧不得擦拭，急聲問道。
“和你同一個(gè)班的老師同學(xué)，他們都......”陳主任說不下去了，將手中的資料遞給了他，張逸連忙接過來打開一看，頓時(shí)臉色陰沉下來。
98年高考結(jié)束，北江中學(xué)一班平均分是全省最高，所有學(xué)生都考入大學(xué)，而且絕大多數(shù)是重點(diǎn)大學(xué)，資料還特別注明了張逸被麻省理工學(xué)院錄取的事。
后來，省里為了對這個(gè)班的老師和學(xué)生嘉獎(jiǎng)，決定公費(fèi)讓他們旅游，而當(dāng)時(shí)最火的就是泰國游，除了張逸當(dāng)時(shí)家庭變故，還躺在醫(yī)院外，全班所有學(xué)生和林欣老師都坐上了去泰國的飛機(jī)。
結(jié)果飛機(jī)在芭提雅機(jī)場降落時(shí)出現(xiàn)故障，42名學(xué)生和老師沒有一個(gè)活下來。
意外？
巧合？
張逸感覺背后一陣發(fā)涼，為什么關(guān)于他身世的東西都撲所迷離，他想查的線索就像被某一只大手硬生生掐斷一般。
“該死?！彼盗R一聲，拳頭握得發(fā)白，心中郁悶之氣無處發(fā)泄，難道他的過往就沒有一個(gè)人知道了嗎？
不對，就算他的班主任遇難了，還有別的老師呀。
張逸內(nèi)心一震，似乎又找到了別的希望，他現(xiàn)在可能自己都沒有察覺，他的心態(tài)變了，從要找回記憶變成要找出一個(gè)認(rèn)識他的的，起碼可以證明他以前存在過這個(gè)世界上。
“那其他老師呢？比如數(shù)學(xué)老師，教過我地理或者歷史的老師呢，有沒有現(xiàn)在還在學(xué)校任教的？帶我去見見他們”他焦急站了起來，一口氣說了許多，但他每說一句，房間里四個(gè)人臉色便陰沉了一分。
最后，一個(gè)戴著眼睛的老師擦了擦額頭，才重重嘆出一口氣說道：“張教授，我們能理解你想見回以前老是的心理，若是我能教出你這么出色的學(xué)生，也會(huì)非常想見你的，可惜呀......可惜！”
他一句可惜，張逸就知道不妙。
這時(shí)，房間內(nèi)唯一的女老師接口了：“你來時(shí)看到了我們旁邊的那棟廢棄小樓吧?！?p> 張逸點(diǎn)點(diǎn)頭，他很奇怪為什么學(xué)校會(huì)有一棟破損如此嚴(yán)重的小樓還不拆除，也不怕突然倒塌壓倒學(xué)生，所以看到的時(shí)候還留心了一眼。
“99年一場大火，將七名教師燒死，那些教師就是任教98屆的老師，所以你曾經(jīng)的老師可能一個(gè)都不再世上了。”
張逸感覺一陣頭昏目眩，“嘭”地一下無力坐在沙發(fā)上。
“怎么會(huì)這樣，為什么，為什么一個(gè)人都不留?！彼念^腦一片模糊，癡癡呆呆反復(fù)念叨著這一句話。
這可把陳主任他們嚇壞了，生怕張逸受到刺激，連忙安慰道：“張教授，人死不能復(fù)生，你的心意他們能感受到，就別傷心了?！?p> 其實(shí)他們又哪能體會(huì)張逸這種心情，父母、玩伴、老師、同學(xué)，所有他記憶消失前的人物就像是被一種神秘力量強(qiáng)行抹去一樣，不但在他腦海里，在現(xiàn)實(shí)也是如此。
巧得令他他不得不懷疑，是不是冥冥中有人操控這一切。
或許他就是個(gè)天煞孤星，只要和他帶上關(guān)系的都沒有好下場吧，他痛苦的站起來，強(qiáng)行擠出一絲微笑，對陳主任道：“我沒事，謝謝你們，今天多有打擾了?！闭f完就要離開。