第三十五章：海納百川
我安如意沒(méi)有能無(wú)敵同代，但我徒弟能！
這一句話，深深打入了譚永成的內(nèi)心。
他明白，自己誤會(huì)安如意了。
校長(zhǎng)依舊是他心中的那個(gè)校長(zhǎng)，那個(gè)看起來(lái)吊兒郎當(dāng)，隨意任性，但做任何事都有理可循，構(gòu)思穩(wěn)當(dāng)，又能出奇制勝的校長(zhǎng)！
“校長(zhǎng)，我能否問(wèn)一句，您徒兒，是怎么擁有這等精神力的？”
此時(shí)黃炎解開封印，毫不避諱的展露了自己的鋒芒。
譚永成見(jiàn)此，最終只剩下這么一個(gè)問(wèn)題。
至于電影計(jì)劃什么的？
呵呵，那已經(jīng)是個(gè)不需要討論的東西了。
除了少數(shù)天才，其余大部分人，都是從四階開始修煉精神力的。在之前，他們只能通過(guò)磨礪意志，鍛煉體魄等方式側(cè)面來(lái)提升。
而黃炎此時(shí)O階肉身卻有了6階圓滿境的精神力，而且能收放自如，更在短時(shí)間就學(xué)會(huì)安如意的秘術(shù)。
如此天賦和實(shí)力，哪怕是當(dāng)年的鄭蒼海，也望塵莫及！
“我徒兒高考出現(xiàn)了世界異變，去了一個(gè)八階世界，恐慌類。回來(lái)之后就是如此，至于細(xì)節(jié)，我也沒(méi)問(wèn)?！?p> 安如意重新坐在座位上，一半對(duì)著譚永成，一半對(duì)著黃炎道：“譚院長(zhǎng)，我會(huì)將黃炎交給你和吳大峰老師包裝，也會(huì)讓黃炎用自己的術(shù)科天賦幫助你研究。但請(qǐng)你只負(fù)責(zé)包裝，哪怕再好奇，也別問(wèn)不該問(wèn)的?！?p> 安如意這話，總結(jié)起來(lái)就是：你好好給我徒弟服務(wù)，其他的，你不知道，也別敢問(wèn)。
“黃炎同學(xué)還有術(shù)科天賦？”
安如意說(shuō)了那么多，譚永成只聽見(jiàn)了關(guān)于術(shù)科的部分。
“校長(zhǎng)，您剛才的秘術(shù)，黃炎花了多久學(xué)會(huì)的？”
譚永成看出了‘咫尺天涯’秘術(shù)，但分辨不出黃炎究竟花了多久學(xué)會(huì)的《凝寒》。
“徒兒，你自己和譚院長(zhǎng)說(shuō)吧?！卑踩缫獾馈?p> “嗯?！?p> 黃炎回道：“譚院長(zhǎng)，從閱讀到使用出來(lái)，我總共花了三分鐘?！?p> “三分鐘？三分鐘學(xué)會(huì)了校長(zhǎng)的《凝寒》？”
這回說(shuō)話的不是譚永成，而是一直不做聲的汪蘇。
他聽見(jiàn)黃炎只花了三分鐘學(xué)會(huì)《凝寒》，立馬走到黃炎身前，道：
“黃炎同學(xué)，校長(zhǎng)的《凝寒》我們研究過(guò)，其中有極其細(xì)微的精神力控制，就跟細(xì)線穿針一樣，你是怎么如此斷的時(shí)間就掌握的？”
黃炎老實(shí)回答道：“汪老師，我在元靈界，也就是高考去的那個(gè)世界里，學(xué)會(huì)了一門天元功。天元功本質(zhì)上是一門專修精神力，凝練本源的功法，機(jī)緣巧合之下，我修煉成功，進(jìn)一步提升了我的天賦。”
聽到‘凝練本源’‘提升天賦’這些詞，在場(chǎng)的眾人，包括安如意都是眉頭一跳。
黃炎說(shuō)的輕描淡寫，但他們這些高手都明白，這代表著多么逆天的資質(zhì)。
同時(shí)，安如意也是心頭一暖。
雖然他從未強(qiáng)求黃炎說(shuō)出這秘密，但此時(shí)自己徒弟主動(dòng)說(shuō)出，說(shuō)明是相信自己，真心把自己當(dāng)成師父了。
安如意笑道：“徒兒你在看到《凝寒》秘術(shù)的時(shí)候，一邊看，一邊模擬，等看完之后，就順理成章的學(xué)會(huì)了？”
黃炎肯定道：“是的，師父。雖然我沒(méi)有實(shí)踐過(guò)，但模擬成功的時(shí)候，我確信，我能成功用出來(lái)?！?p> “此等模擬天賦，絕了，絕了啊！”
蘇海也不淡定了，立馬跟黃炎自我介紹道：“黃炎同學(xué)，我是術(shù)科大三大四的年級(jí)指導(dǎo)，蘇海。我最近有幾個(gè)項(xiàng)目，急缺精神模擬天賦高的學(xué)生，你有空的話，能不能幫我做幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)？”
黃炎不清楚這項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)具體代表什么，轉(zhuǎn)頭看向安如意，詢問(wèn)起他的意思。
安如意拍板道：“蘇教授，我剛才說(shuō)了，黃炎會(huì)幫術(shù)科做研究。但他是武科的學(xué)生，所以請(qǐng)別占用太久，一切還請(qǐng)以包裝黃炎電影為主?！?p> “啥？黃炎不是術(shù)科學(xué)生？”
蘇海難以置信的看著汪蘇。
汪蘇是大一大二的年級(jí)指導(dǎo)，對(duì)新生最是清楚。
他回憶一番，道：“好像…新生名單里確實(shí)沒(méi)有叫黃炎的?！?p> 譚永成當(dāng)時(shí)就急了，立馬道：“校長(zhǎng)，您徒弟術(shù)科天賦這么高，怎么能去武科那種地方？”
武科那種地方？
黃炎嘴角一抽。
多少人夢(mèng)寐以求的第一天府武科，到了譚院長(zhǎng)嘴里，卻成了個(gè)廢柴集中地。
“我本來(lái)也想著，要是武科成績(jī)不好，就給他轉(zhuǎn)術(shù)科的。但昨天吳大峰給他做測(cè)試，他幾分鐘就修煉到了0階臨界點(diǎn)，看起來(lái)，武科的天賦也是極高的?！?p> 安如意聳聳肩，道：“具體什么情況，譚院長(zhǎng)你做包裝的時(shí)候就會(huì)清楚了。咱們先確定個(gè)事情，我要以黃炎為核心，提前開啟電影計(jì)劃，時(shí)間是一周后，你們沒(méi)意見(jiàn)了吧？”
“校長(zhǎng)，我還有最后一個(gè)小小的請(qǐng)求?！?p> 譚永成道：“黃炎同學(xué)剛好是0階臨界點(diǎn)，我能不能把一些‘理論級(jí)’項(xiàng)目，通過(guò)這次電影拍攝嘗試一下？”
“沒(méi)問(wèn)題，這樣既可以隱藏黃炎的真實(shí)實(shí)力，又能表現(xiàn)咱們第一天府的術(shù)科成就，一舉兩得！”
得到安如意的肯定答復(fù)，術(shù)科三人相互看了一眼，一同點(diǎn)頭，激動(dòng)道：
“多謝校長(zhǎng)！”
“嗯，既然敲定了，幾位就回去做計(jì)劃書吧。明晚，我需要看到計(jì)劃書，記得聯(lián)系吳大峰，兩科結(jié)合，才最實(shí)際?！?p> “沒(méi)問(wèn)題，校長(zhǎng)，咱們就先走了。”
“先別急?！?p> 安如意叫道：“在針對(duì)空中院的時(shí)候，保留黃炎的精神力。當(dāng)時(shí)招黃炎入校，空中院有自知之明，知道黃炎更適合我們的路數(shù)，所以割愛(ài)將黃炎讓了出來(lái)。這恩情，得還?！?p> “空中院這么識(shí)大體？不錯(cuò)不錯(cuò)，徐曉曼這丫頭有點(diǎn)人情味?！?p> 譚永成保證道：“請(qǐng)校長(zhǎng)放心，對(duì)空中院我們會(huì)客氣點(diǎn)的，讓他們少丟點(diǎn)人！”
“嗯，那就去吧?！?p> “好！”
說(shuō)完，三人興沖沖的出門，其中汪蘇還是一邊打電話給吳大峰，一邊走出的門口，可見(jiàn)心態(tài)之急。
三人走后，黃炎說(shuō)道：“師父，謝謝?！?p> “謝什么謝，哪怕你是別人的徒弟，你有這份天賦，我都會(huì)這么做。更何況，你就是我自己的徒弟?！?p> 安如意將座椅轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，背對(duì)著外面高樓林立的景象，教導(dǎo)道：
“黃炎，你要記住，無(wú)論你實(shí)力多強(qiáng)，只有團(tuán)結(jié)身邊所有人，才能做成大事。而且，對(duì)待不同人，你要有不同的辦法，而且要有極大地耐心和適應(yīng)力。
對(duì)待武科的武瘋子，你用實(shí)力和大義就行了。對(duì)付術(shù)科這群有傲骨的知識(shí)狂人，一定要抓住他們心中所想，然后逐個(gè)擊破。”
說(shuō)到這里，安如意笑了笑，之后繼續(xù)道：“不過(guò)這些都不是最重要的?！?p> “師父，那最重要的是什么？”
“最重要的，是時(shí)刻記住，無(wú)論武科術(shù)科，無(wú)論天才還是平庸。只要為人正，為我華夏貢獻(xiàn)者，不管他們脾氣多么臭，你都不要記恨，要包容。唯有海納百川者，才能達(dá)到至高。”
安如意這番話給了黃炎極大觸動(dòng)。
過(guò)了一會(huì)兒，黃炎認(rèn)真道：“師父，我記住了！”