第38章 開會
三口環(huán)保奶的滋潤下，《凡性的教室》赫然咬住了《求生之旅》的尾巴，保留了重歸新書榜王座的火種。
不過目前也僅僅只能死命咬住而已，肥鵝巨獲得的推薦力度之大幾乎是白金級別的待遇，再加上書友團隔三差五的白銀寶箱轟炸，《求生之旅》的數(shù)據(jù)看上去比買了某寶運營套餐還要離譜！
新書榜單之上，除了排在第二的《凡性的教室》差距不算太明顯，自排行第三的新書開始，顯示的綜合指數(shù)堪堪是《求生之旅》的零頭而已。
呃，有必要澄清下，并非差了一位數(shù)，而是足足差了兩位數(shù)，怎一個慘字了得！
某些原來準備趁著征文活動開新書的寫手瞧見如此嚴峻的形勢，當下從心地推遲了發(fā)書計劃。
而今雙日懸空，豈有凡人的活路，至少在這兩本小說上架以前，任何參加征文活動的新書都難免受到一定的影響。
索性等上那么一兩個月，規(guī)避開這波風險，總好過開書后半死不活，慘淡收場白白浪費大半年時光吧？
慫？寫書人的事情，怎么能叫慫，這叫合理規(guī)劃！
當然，總會有那么些自我感覺良好的新人期待一鳴驚人，他們有充足的信心去腳踩肥鵝，拳打佳言。
網(wǎng)文界有句名言怎么說來著：三十年河東，三十年河西，莫欺少年窮！
然而，當整個圈子聚焦于這場激烈的角逐之際，身為當事人的佳言二人則屏蔽了外界的影響，專心于碼字、改稿和開會。
譬如此刻，郭佳和景言正在進行本月第443次組內(nèi)研討會。
主講人景言，會議記錄郭佳，與會人員共計2人。
“廢話不多說，肥鵝的雛菊近在眼前，必須想辦法干他一炮！”景言嚴肅地敲了敲舉在手中的小黑板道。
拿著筆做記錄的郭佳舉起右手，高呼著喊道：“給周董打榜，滿城盡帶黃金甲！”
似乎混進了什么奇怪的東西，不過這并不重要，無視之。
“王繼剛的支線劇情差不多結(jié)束，下一個支線劇情原本安排的是傅學亮，考慮到為了奪回榜首的位置，我建議將徐瀚軒的劇情提上來！我話說完，誰贊成，誰反對？”景言環(huán)視了一圈，凝視著中央的郭學霸問道。
“我贊成！”郭佳秒答道，沒有一點點猶豫，也沒有一絲顧慮。
景言撇了撇嘴，竟覺得有些遺憾。
名場面都不按套路走，郭學霸當真是無趣的男人??！
“按照景言你的大綱，傅學亮的支線我已經(jīng)寫完了大半，雖然劇情精彩程度不遜色于劉繼剛，但若指望有明顯突破并不現(xiàn)實。而徐瀚軒的支線反轉(zhuǎn)之強烈，當初看大綱時就差點沒把我秀暈，此刻拉上來當做攻堅鐵王座的意大利炮再合適不過！”郭佳推了推眼鏡，眼中的興奮之色幾乎難以按捺。
高手過招，一旦落入下風便很難扳回頹勢，這種時候除非對方失誤，否則唯有伺機搓出一手必殺，方有機會逆轉(zhuǎn)勝負
佳言二人滿足于《凡性的教室》所取得的成績，但這并不妨礙他們渴望與肥鵝這種大神來場對決。
聽起來有點中二，可年輕人若沒有一腔熱血，那叫什么年輕人？
“成，就將徐瀚軒的支線劇情提上前來，大綱的細節(jié)調(diào)整我今天內(nèi)完成，你也可以率先構(gòu)思起來。散會！”景言打了個響指，將小黑板放回到寢室角落。
郭佳整理好會議筆記，將其裝進一個文件夾內(nèi)，里面類似的記錄紙張已經(jīng)有了相當?shù)囊?guī)模。
這亦是景言所提出的一個小建議，兩人在創(chuàng)作過程中要多頻繁交流總結(jié)，而且必須將內(nèi)容以書面形式記錄保存起來。
看起來有些煞費周章，貌似還頗為可笑，但郭佳沒有絲毫質(zhì)疑便點頭同意了，且一絲不茍地予以執(zhí)行。
一個細小的習慣，花費不了多少精力和時間去培養(yǎng)，目測有益無害，何樂而不為呢？
景言和郭佳兩人的習性相差甚多，不過有一個特點倒極為相似，那便是他們都注重細節(jié)！
……
《凡性的教室》劇情有條不紊地展開。
劉繼剛徹底絕望的剎那，耳畔似有一道破碎的聲響傳出，周遭的世界一點點被黑暗所吞噬。
感知、痛覺乃至情緒，仿佛從體內(nèi)漸漸剝離，他的神情亦變得麻木，眼中黯淡無光。
“三年（7）班，15號，劉繼剛，出局！”伴隨著一道冰冷的低語聲，世界歸于漆黑。
第二天，莊曉的英語課上。
嘭~~~
椅子背重重撞擊在桌子上，只見劉繼剛猛地站起。
教室內(nèi)認真聽課的學生皆被巨大的動靜嚇了一跳，目光齊刷刷地聚向暴起的劉繼剛。
他們或詫異劉繼剛屢教不改，或反感課堂秩序被攪亂，或期待劉繼剛今天會鬧成什么樣讓莊曉難堪。
“劉繼剛同學，有什么事情嗎？”莊曉放下粉筆，轉(zhuǎn)過身來，看著引起騷動的劉繼剛開口問道。
聲音一如以往的冷淡，難以察覺出其中的情緒。
“莊老師，您剛才講的時態(tài)我沒聽懂，您能再講一遍嗎？”劉繼剛站得筆直，張嘴回道。
明明嗓音就是劉繼剛的，可無論語調(diào)還是每一個字中間間隔的頻率，隱隱透著幾分語音助手般的機械感。
教室內(nèi)的學生們紛紛露出驚愕狀，他們猜測過各種可能，但其中絕對不包含眼前這一種！
“現(xiàn)在是上課時間，再講一遍會耽擱其他同學，你可以下課后來辦公室找我?！鼻f曉平靜無比地說道，仿佛一點都不意外劉繼剛的反常舉動。
“我知道了，莊老師?！眲⒗^剛上下點了點頭，緩緩坐回到自己的椅子上。
雙手端正地擺放在桌面，劉繼剛一手執(zhí)筆，一手翻書，雙目至始至終都未曾從黑板上挪開半分。
三年（7）班的學生們一頭霧水，搞不明白劉繼剛到底在鬧哪出。
唯獨心細的蘇靜優(yōu)不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，莊曉擺放在講臺上的那架天平，赫然沉向了其中一側(cè)。
奇怪的是，天平兩側(cè)的托盤上并未放置任何砝碼和重物。