第二十五章 學(xué)習(xí)超凡的歷史？
在學(xué)院長西斯出現(xiàn)到他站到了講臺的這段時(shí)間里，課室內(nèi)形成了一個(gè)長達(dá)幾分鐘的寂靜空間，連蚊子在空中振動(dòng)翅膀的聲音都能夠聽到。
唔......貌似這個(gè)次元空間里沒有蚊子這種生物吧？
咳，這并不重要，重要的是學(xué)生們都呆了。
他們在心里揣測著這個(gè)突然出現(xiàn)的雙發(fā)色中年男子是誰？代課老師？還是保安部的小隊(duì)長？
這都不重要了。
因?yàn)槲魉乖洪L對他們的反應(yīng)很不滿意，什么鬼？我這么有戲劇元素的登場怎么連掌聲都沒有？鮮花？尖叫呢？
仿佛懂得了西斯院長內(nèi)心，梁單此刻只想做一件事情，那就是......
啪~啪~啪~
鄭東沒說什么也跟著鼓起了掌，小胖子猶豫了一會也揮動(dòng)起了他肥嫩嫩的手。
羅納見狀，左手的食指和大拇指拈在一起放到了嘴邊，頓時(shí)吹起了口哨，歡呼的掌聲中怎么能沒有這神來的口哨呢？
從課室的后排傳來了清脆的掌聲以及一聲嘹亮的口哨，而這將呆愣的學(xué)生們拉了回來，他們望了望此時(shí)講臺上稍微有些黑臉的西斯院長，即便再傻也知道這時(shí)候應(yīng)該做什么了，哪怕他們還是不知道臺上之人是誰，但這并不妨礙他們鼓個(gè)掌。
確實(shí)掌聲在某些時(shí)候是能夠緩解尷尬以及無話的空白期。
這不，再聽到滿場的掌聲后，西斯院長的臉上浮現(xiàn)出了一副驕傲的模樣。
看著臺上之人露出的笑容，學(xué)生們不知為何就感覺自己好像躲過了一劫，這時(shí)候掌聲越發(fā)的響亮。
西斯院長伸出雙手在空中做出了個(gè)虛壓的動(dòng)作，他剛才就覺得掌聲夠了，儀式嘛樣子做足了就夠了。
隨后學(xué)生們都停止了鼓掌，耐心的等待著臺上這人接下來要說的話。
“同學(xué)們，是不是感覺臺上這個(gè)人莫名其妙的?。俊?p> “莫名的出現(xiàn)，然后說著莫名的話，甚至還說自己是學(xué)院長，而且還要教你們這門歷史課？”
“呵呵，這些都不重要了~”
“重要的是，你們知道什么是歷史嗎？”
西斯院長在臺上高談?wù)摰?，指點(diǎn)江山，揮斥著老教授的意氣，讓臺上的學(xué)生們熱情開始高漲了起來。
“是什么？”
這便是學(xué)生們此刻正在想的。
唯有梁單看著臺上的西斯露出了無語的表情，這還真的教起來了??？他當(dāng)時(shí)只是以為西斯院長是名義上的人，而實(shí)際上課的則是另有其人。
“怎么了？”
鄭東悄悄的湊了過去問道。
“沒什么?！?p> 梁單輕輕的搖了搖頭。
“是不是在想為什么會是西斯院長？”
“嗯？”
嗯？你怎么知道我現(xiàn)在想的？這是梁單此刻臉上透露出來的意思，他就在想為什么鄭東會知道。
“是不是在想我怎么會知道？”
“嗯，你怎么知道的？”
“其實(shí)......”
鄭東突然眼神嚴(yán)肅的盯著梁單，這讓梁單愣了愣，接著便聽到他說。
“我會讀心術(shù)?！?p> 讀心術(shù)？我還會預(yù)言術(shù)呢。梁單白了鄭東一眼便不再理會他了。
“哈哈，別這么認(rèn)真嘛~”
“其實(shí)很容易猜出來的，因?yàn)閾Q作其他人都會想你一樣，難以置信?！?p> 聽著這話梁單心中產(chǎn)生了一個(gè)疑問。
“你怎么知道？”
“啊哈~那是因?yàn)閷W(xué)院長本來就是這樣不靠譜的人啊~”
嗯？為什么這話里面透露著一絲絲的感嘆？
然而不論他們兩個(gè)怎么討論，西斯院長仍然站在講臺上肆意揮灑著他的學(xué)識，有的時(shí)候智慧真的是樣可以區(qū)別人的東西。
不是有句話叫什么達(dá)者為師嗎？
“你們想知道嗎？”
不知為何森嘞，學(xué)生們看著此刻露出一陣壞笑的西斯院長有種想要揍他的感覺。
這個(gè)故事告訴我們，吊著別人胃口可不是個(gè)好習(xí)慣，往往只要一次都好，次數(shù)多了可能會招來噩夢。
“你們不想知道我就不說，直接進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。”
仿佛得不到回答就不罷休的樣子，西斯院長還在繼續(xù)的耍著寶，怎么樣不回答我就不說了，你們不說我怎么知道你們想不想知道啊，我又不會讀心術(shù)對不對？
雖然很不想像幼兒園那時(shí)候一樣抬頭大聲的回答，但如果不說的話可能見不到明天的太陽了，這是源自于內(nèi)心深處的警告。
“想！”
“想~”
“想......吧？”
“告訴我們吧。”
“老師，你告訴我們吧~”
“說吧~”
除了后排的幾人外，幾乎所有人都參差不齊的回答著，這讓西斯院長很滿意。
“不錯(cuò)，又是一屆很乖的學(xué)生，除了幾個(gè)刺頭外?！?p> 咳，梁單很想表示其實(shí)自己不是什么刺頭，只是想證明下自己的年齡。
“咳咳，好吧，既然你們那么誠心誠信的問我，那么我就滿足你們這個(gè)要求吧?！?p> “只要現(xiàn)在這個(gè)場景叫什么嗎？”
“不知道?！?p> 西斯院長走到講臺旁，拿起粉筆便在黑板上寫下了兩個(gè)字，歷史。
邊寫他還邊說道。
“歷史是簡稱就是‘史’，史是一種記載和解釋過去事情發(fā)生以及人類活動(dòng)進(jìn)程的學(xué)科，簡單來說，你可以當(dāng)作是某種記載問體，為的就是讓現(xiàn)在的人知道過去發(fā)生的事情，來驗(yàn)證現(xiàn)在所知道事情的真?zhèn)?。?p> 學(xué)生們似懂若懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“哦~”
“原來如此?！?p> “是啊是啊~”
“不過我好像在網(wǎng)上看到過這類似的解答耶？”
“我也是啊，在某科上面有啊~”
西斯院長說完這段話后便聽到了某些污蔑，什么某科！這可是我大學(xué)時(shí)候里面得來的學(xué)識！
為了維護(hù)他的威嚴(yán)，所以他決定了必須要說點(diǎn)什么來震懾這班新同學(xué)。
“咳咳，所以說，我們剛剛的場景對于現(xiàn)在來說就是一個(gè)歷史，一個(gè)我給你們上課的歷史?！?p> “但是歷史對于人類來說，分為兩種，一種是與人類相關(guān)，一種則是自然史?！?p> “我想說的是，不論什么東西，只要它參與了某種活動(dòng)進(jìn)程，那么它就擁有自己的歷史體系，哪怕它是一塊土地，一棵樹，一只鳥，甚至是一顆石頭?！?p> “還有粉筆！”
這時(shí)候有人大聲的說道，引起了眾人的一陣大笑。
但是西斯院長沒有生氣，非但沒有生氣，而且還要表揚(yáng)。
“這位同學(xué)看來對歷史有自己獨(dú)特的見解啊，你叫什么名字？”
“老師！我叫高山羊！”
“哈哈哈哈哈~”
當(dāng)高山羊說出自己的名字之后又引來了同學(xué)們的一陣大笑，然而他卻沒有介意，因?yàn)橐呀?jīng)習(xí)慣，他相信同學(xué)們也沒有惡意，這是特定的時(shí)間特定的空間才會出現(xiàn)的巧妙的誤會。
“哈哈，很好笑嗎？”
高山羊不介意不代表西斯院長不介意啊，西斯院長作為一名老師，并不希望有人在他的面前取笑別人，哪怕是無心的。
每個(gè)人的內(nèi)心深處都會有自己的陰暗，這陰暗面里面的自己或是扭曲或是懦弱，或是瘋狂的邪惡的，一次無意的打擾都會將這陰暗面吸引出來，他見過太多了。
同學(xué)被西斯院長這么一問，紛紛停止了大笑，不少人還報(bào)以歉意的看向高山羊。
“好了，高同學(xué)是平城人嗎？”
“誒？老師你怎么知道??？”
“哈哈哈哈哈，因?yàn)槔蠋熡忻麊伟”
“哈哈哈哈哈哈”
這下同學(xué)們有笑了起來，不過這次是因?yàn)槲魉乖洪L的幽默。
“你先坐下吧，平城是個(gè)有歷史的地方。”
西斯院長的這句話很有深意，或者說他特地點(diǎn)名的這個(gè)這座城市蘊(yùn)含著很大的深意，這是梁單聽了這么多句話，唯一感覺到有意思的地方。
因?yàn)樗榔匠桥赃叺哪亲矫}里面確實(shí)是個(gè)有歷史的地方。
“我們都知道歷史是什么了，那你們有沒有發(fā)現(xiàn)所有歷史都有一個(gè)共同點(diǎn)？”
西斯有賣了個(gè)關(guān)子，這次并沒有引來學(xué)生們的不賣，因?yàn)樗麄冃枰獣伎迹瑫灾鞯乃伎?，能夠自由的運(yùn)用自己的腦子。
“什么共同點(diǎn)??？”
“是啊？”
“都是兩個(gè)字？”
“肯定不會這么簡單吧？”
梁單此刻想表示，這個(gè)問題為什么聽起來這么的弱智??？
他看了看身旁的幾人，沒有一個(gè)在認(rèn)真聽的，說的也是，歷史什么的只有在需要的時(shí)候知道就好了。
“因?yàn)樗械臍v史都涉及都一個(gè)東西，那就是時(shí)間?！?p> “時(shí)間可是個(gè)神秘的東西，它從來沒有被誰掌握過，而且它還是唯一能夠讓我公平的東西?！?p> “沒有誰能夠正真逃脫過時(shí)間，它給予了所有東西平等的機(jī)會?！?p> “你們是不是不相信？”
看著臺下的所有學(xué)生，西斯緩緩的說出了一個(gè)大家都不曾想過的一件事。
“我們都知道，人類的壽命只有短短的一百年，但你們知道有什么東西是沒有壽命的嗎？”
這一句話讓學(xué)生們的心中一顫，因?yàn)樗麄冏屑?xì)想了想，好像確實(shí)是這樣的，沒有什么東西是沒有壽命的，小到一粒沙一顆塵土，大到星球宇宙。
有的是壽命多少的差距。
“答案就是你們心里所想的那樣，無論現(xiàn)實(shí)還是虛無，都被時(shí)間定下了生死的界限?！?p> “回神了孩子們，我們上的是歷史課，不是哲學(xué)，我們不用思考生死的距離，也用思考什么現(xiàn)實(shí)虛無，我們只要知道的是歷史?！?p> “對，我們只要知道，而不是去深究；我們只是要利用歷史去驗(yàn)證現(xiàn)實(shí)，而不是去探究；我們只是要知道歷史，從中得到一些對我們有用的東西，而不是沒來由的去探究?！?p> “但是，我們要學(xué)的不只是外界的歷史，還有關(guān)于超凡的?！?