雖然沒有人愿意與他搭檔挑戰(zhàn)11人圍剿的情況早已在地中海老師的預(yù)料之中，但被自己已經(jīng)“安排”到一邊的時間半路殺出、接下了跟自己搭檔這個展開，卻是他怎么都想象不到的狀況。
“你們這也太完蛋了吧？一個女生都敢報名，你們一個個都畏首畏尾的，連踢足球最基本的勇氣都沒有嗎？！”地中海老師氣不打一處來。
“老師，誰跟你搭檔，那都是輸啊?！庇钟腥苏f道。
“行，那咱們也就別多廢話了，防守方先到球場做準備吧，我們5分鐘后在中圈正式開始！”地中海老師發(fā)話。
“好嘞！”一大群小男生嘻嘻哈哈地邊往球場走去，邊回頭看著站在老師身旁的時間，嘴里一刻不停地念叨著些輕蔑的字眼。
“閨娘啊，你一般都喜歡怎么踢？”地中海老師試探著問著時間。
“老師，開場先讓我來帶球吧?！睍r間居然主動申請控球，地中海老師的下巴都快驚掉了。
“挺像樣啊閨娘，行！要我怎么接應(yīng)你？”地中海老師顯然更認真地來看待面前的這個小女孩兒了。
“我從中場帶球，他們肯定開頭只會有一個前鋒頂上來搶我的球，我能把他過掉；中場加上后面圍過來的防守差不多能有4-5個，離我最近的前鋒或者中場應(yīng)該也不會靠我很近，我能往兩個邊去帶，這時候防守應(yīng)該能相對集中在我去的那一側(cè)，老師你就找機會到大禁區(qū)附近等著我的球，然后找角度打上角吧，一般很難夠到的?！睍r間忽閃著兩顆星云般的大眼睛，嘴上有條不紊地說著自己心目中的設(shè)想。
“嗯，作為多種可行計劃中的一個，我同意你的建議。不過如果情況有變呢？”地中海老師問道。
“我不怕，您是曾經(jīng)的職業(yè)球員，我盡量不坑，也相信您能找準機會?！睍r間說完，先是沖地中海老師一笑，接著便對著他平伸雙臂、伸出雙手。
“這是？”地中海老師有些不解。
“老師，球我來帶過去吧?！睍r間的語氣分明散發(fā)著與柔弱女生氣質(zhì)完全不相符的堅定與自信。
地中海老師也沒有太多猶豫，也直接把球交給了時間。
“老師，我們這邊準備好了！”防守方的男生這時候剛好向地中海老師報告。
“好，來了來了！”地中海老師回應(yīng)道。
地中海老師按照時間之前提出的建議，直接就往集中了多位防守人的大禁區(qū)外圍位置靠近。
“時間，到位置了的話，就可以開球了！”地中海老師朝時間的方向喊道。
時間并沒有回話，默默地把球擺好之后，馬上用快發(fā)任意球的形式直接啟動帶球向前快速推進。
“跟住?。 狈朗胤降哪猩鷤儧_前場喊道，離時間位置最近的高個子男生也加快了自己的步頻。但面前的時間帶球速度反倒迅速減慢，盤帶的方向甚至主動向高個子男生靠近了不少；高個子于是更加加大步幅，心想直接攔截到時間的身前位置，封阻掉他繼續(xù)帶球向前的路線；就在眼看著高個子想要伸出自己的慣用腳右腳破壞掉時間向前帶球的路線時，時間卻輕巧地帶球向左側(cè)晃動，左腳尖輕輕地將球撥動，直接超車到了無法立馬轉(zhuǎn)身的高個子的右手邊。而高個子男生或許是對時間突然變化的行進路線措手不及，一分心之余，腳下也沒站穩(wěn)，居然直接扭著身子歪倒在了地上。
如預(yù)想一樣順利地過掉了第一位防守人，時間繼續(xù)加快自己的推進速度，試圖在更多防守人接近自己之前，爭取到向前的進攻位置。
“再過去幾個斷她！后邊人夠了！”中場位置有人喊道。
實際上即便沒人這么指揮，靠近左側(cè)的兩位邊路球員已經(jīng)很快向前靠近了；再加上中路已經(jīng)向前夾擊上來的兩個中場球員，時間幾乎面臨著四個人的同時圍堵。
“吊到左邊！”時間瞄到地中海老師用著和他的發(fā)型不太匹配的快速跑動，在三個防守方后衛(wèi)的貼身圍追下向左邊路移動。
時間也沒有立即按照地中海老師的要求，直接將球吊向左邊路，她稍稍放緩帶球速度，在仔細觀察前方行進路線位置上的兩個防守人的站位與行進特點；側(cè)邊位置的防守人也已經(jīng)非?？拷軌蛴绊懙綍r間盤帶的圓周范圍了，時間此時除了當(dāng)機立斷做出破解，否則必然面臨著重重圍堵下丟失球權(quán)的結(jié)局。
時間突然帶球加速，但向前帶球的幅度并不大，兩位防守的中場球員不敢怠慢，趕緊繼續(xù)向前靠近。不過似乎顧忌到時間女生的身份，兩人在把握與時間的距離上顯得有些猶豫。
不過很顯然時間并沒有任何猶豫，她深知，自己如果有一絲猶豫，接下來的處境只會更糟，甚至再無回旋之地。時間帶球已經(jīng)到了兩位中場“關(guān)門”的門前，兩人都想伸腳將時間腳下的球捅走，而時間顯然對于二人簡單粗暴的防守方式有所預(yù)料，只見她用腳尖將球輕輕挑動，身體則極速地做了一個逆時針的轉(zhuǎn)身，而在轉(zhuǎn)身的同時，腳尖用力地靈巧一勾，便將球輕巧地挑過了兩位已經(jīng)無法再作防守動作的防守人。
此時，時間的面前，瞬間只剩下了從遠處急忙補防過來的右路防守球員，以及同樣在回防的、被地中海老師強大牽扯能力帶走的那三個防守人。稍遠處的守門員瞪大了眼睛，有些不敢相信方才發(fā)生在自己面前的這一連串畫面。
“補位??！趕快補位??！”守門的男生雖然到現(xiàn)在都沒有做出什么撲救動作，卻已經(jīng)是急得滿頭大汗。
不過在這些手忙腳亂正趕在回防路上的球員到位之前，時間在大禁區(qū)位置上有這一條不算開闊、但指需要面對對方門將的狹小射門空間——或許她可以賭一次自己的腳法呢。
不過，時間并沒有輕易在相對較遠的位置起腳，而是繼續(xù)極速帶球向前靠近，同時，她的余光，一直都在注意著剛剛被三位后衛(wèi)丟下的地中海老師身在何處。
顯然，在松散無秩序的防守面前，機會可謂無處不在。
時間假裝繼續(xù)向點球點突破，而在距離最近的中路回防球員想要飛鏟皮球的時候，時間一個及時的向回拉球?qū)⑦@一腳兇猛的飛鏟剛好閃過，而幾乎沒有過多調(diào)整的情況下，她迅速再次起腳，把球高高傳向了左側(cè)禁區(qū)線的方向。
此時，及時向前插上的地中海老師幾乎不需要做過多調(diào)整，一腳墊射輕松將球打入球門的左邊底角。
除了已經(jīng)看楞到呆站在原地的守門員和附近的防守球員，幾乎所有圍觀的看客，都對時間與地中海老師的精妙配合所震撼。
或者說，光是一位女生幾乎“單挑”男生全隊防守、幫助隊友打入進球的壯舉，便足矣令所有人驚嘆。