培訓班結束了。
培訓的效果是顯著的。
算術，學員們學會了多位數(shù)的加減和兩位數(shù)的乘除。至于復雜的四則運算，以及分數(shù)、小數(shù)、百分比之類的算術知識，王雋也提了一下，但限于時間關系，沒有深入，掌握的程度，要看各人的悟性了。
語文，學會了簡單的句型和上百個常用字，還有就是漢語拼音。
漢語拼音為什么急著教？因為它事關發(fā)音的準確，是必須早點教給大家的。
一個月的時間內(nèi)，大部分時間都在上算術課和語文課，每天會布置作業(yè)。
作業(yè)題都是課后由美琳寫在大黑板上。
音樂課是很少的。除了音樂課的作用除了進行美育外，就是調(diào)節(jié)一下學習的節(jié)奏。和第一期一樣，有時，感覺枯燥的時候，王雋會講一些故事調(diào)和一下氣氛。
科學知識課屬于了解性質(zhì)，作業(yè)是不多的。當然最難懂最深奧的也是科學知識這門課。好比講季節(jié)變換，就要提到地球和太陽的關系，講潮汐要說到月亮，這些知識顛覆了人們以前的認知。
別看培訓的內(nèi)容不多，其實已經(jīng)是高強度的學習了。一個月內(nèi)背出乘法口訣，學會加減乘除，認齊上百個漢字還有二十六個拼音字母，對學員來說是個極大的挑戰(zhàn)。
還好，上課的都是成年人，心智已經(jīng)成熟，又是挑出來比較聰明的一批人，王雋才能教會這些人。
通過英子的關系，“走后門”進培訓班的姆舎，這一次吃盡了苦頭。她的記性不好，理解力也差，要比其他人多付出幾倍的努力，連睡覺都在背口訣。不過，姆舎的臉皮夠厚，不怕別人取笑自己，有不懂的，抓住懂的人問個不休。
被抓最多的是靚仔。靚仔脾氣好，好說話，成了姆舎的課外輔導員。
最終，姆舎也連滾帶爬通過了考試。王雋著實表揚了她一番。
王雋淵博的知識，讓學員們高山仰止，他是學員心目中的偶像。尤其是女學員，更是對王雋情有獨鐘。
這個王雋早已習慣，他不會因為學員的敬仰而改變什么。
兩輪培訓結束，王雋的基礎知識普及第一個目標達成，接下來是全員普及。全員普及要靠學員了。
他的任務是提高。
王雋宣布不久將開辦提高班，時間初定在三個月以后。
他希望通過不斷的培訓，培養(yǎng)一批接近現(xiàn)代社會初中甚至高中水平的族人，這樣的話，以后推動創(chuàng)新就比較容易了。而且，有知識的人，在管理崗位，肯定也會做得更好。甚至，文化、藝術這些提高生活質(zhì)量的東西，也可以得到發(fā)展，從而使整個社會擺脫蒙昧，走向文明。
為什么把時間定在三個月以后呢？這是要等學員全員培訓完成后再開班。
三個月，是因為族人的平均智商，肯定是趕不上培訓班這些學員的，學員講課的效果，也不會比自己更好，因此培訓的時間需要更長一些。
新中國成立之初，政府曾經(jīng)組織各式各樣的“掃盲”運動，普及文化知識。這一次，王雋的做法也是掃盲，讓族人掌握最基本的文化。
當然，還有一個目的，就是推廣普通話，消除語言障礙。推廣普通話這項工作可能需要很長的時間，但路是一步步走的，只能長年累月艱苦努力。
提高班的人選，再不是各地推薦了。凡是考試成績在平均分數(shù)以上的都有機會進入提高班。
貝麗的人沒有一個進入了錄取分數(shù)線，王雋為此特別準許貝麗自己以及另外兩個族人參加培訓。
高山族這里過了分數(shù)線的只有洛炳自己和阿牛，他看見貝麗有照顧，便也找王雋多要一個名額，王雋答應了。
其他的，都按分數(shù)線錄取。大屋圍在第二期的十個人中，有一半共五名過了平均線，有資格升學。王雋對大屋圍的學生另眼相看，十名學員全部準許進入下一期學習。
提高班，高層領導還輪訓嗎？
培訓會有，但不一定是王雋了。
提高班王雋只會開一期，后面是提高提高再提高。相當于一年級二年級三年級……這樣一路走下去，因為他沒那么多時間給大家輪訓。
領導們后續(xù)的知識提升，就靠高級班的學員們?nèi)プ隽恕?p> 課程一結束，王雋馬上吩咐英子制定全員文化培訓計劃。重點是算術和語文。
“要像抓晨練一樣抓培訓?！蓖蹼h對英子說。
“要不，我們把早晨的訓練內(nèi)容分一分?！庇⒆咏ㄗh道，“把吃飯時間推遲一些，拉長晨練的時間，然后將晨練分成兩半，一半練武，一半學文化?！?p> 現(xiàn)在的族人過的還是集體生活，半軍事化管理，組織晨練和培訓都沒什么難度。
王雋估算了一下時間，冬天通常天麻麻亮就會吹海螺號喊起床，也就六點來鐘，大約八點左右開始吃早飯，訓練約兩個小時。夏天早點，五點半到七點半訓練。
“推遲就算了。一推遲，出門的人就有點晚了。就照你說的，練武和學文化各占一半時間。”王雋道。
學文化的時候，適當占用練武的時間，是無可奈何的事情。
好在，經(jīng)過半年多不懈的訓練，軍事技能已經(jīng)基本定型，后面是維持和提升的事情了，時間少點可以接受。再說，這次的培訓是短期的。
“大屋圍那邊怎么辦？”英子問。
“通知長林，軍訓和培訓照辦。軍訓內(nèi)容和奎克商量決定。”王雋道。
“好的?！?p> 不是有人識字了嗎，王雋索性用匕首在竹片上刻上了一行命令：
“各地負責人，現(xiàn)命令你們在早上開展軍訓和培訓活動，時間各占一半，此令。王雋?！?p> 一行字，刻了老半天，寫滿了竹片。王雋突然明白為什么文言文都那么言簡意賅，惜墨如金了——古代寫字都用竹簡，字多了，那得要多少竹簡啊？竹簡的存放和攜帶，完全無法和紙相比。
不信，你用竹簡寫一部網(wǎng)絡小說來。一千萬字的小說，看你寫到哪年哪月。
一條命令，王雋盡量用簡單的詞匯寫成，但能讀懂的人目前還沒有。因為這里面有許多沒教過的字。
盡管如此，王雋還是堅持用文字傳遞命令，示范文字的作用。
王雋將命令刻在了幾個竹簡上，讓傳話的人背出了命令的字句，傳往各地。
——
英子來找王雋，說美琳已成年，要給她們舉辦成年禮。
“你來主持成年禮怎么樣？還有桃花，一起吧。”英子期望著說道。
“啊？什么？美琳和桃花的成年禮？”王雋忽然覺得有點頭痛。