田旭拿好主意，走出高一三班，一邊盤算著一會怎么和霍老師開口，一邊朝著辦公室慢悠悠的走過去。她正想的入神，面前突然有道聲音喊她，“田旭，過來把歷史卷子給課代表，放學(xué)以前發(fā)了。明兒個收回來我要判?！?p> “嗯好，”田旭應(yīng)了，緊走幾步接過來霍老師手里的歷史卷子，轉(zhuǎn)過身扭頭就朝著班里走。走了幾步，田旭突然覺得不太對勁。
自己不是找霍老師理論的嗎？？？
咋就回來了…？
不光回來了，還拿著作業(yè)回來了？
于是這一天，田旭找霍老師理論的沖動想法暫時被壓制了下去。
日子一天一天過去，田旭和周圍的同學(xué)們越來越熟悉彼此了。只是之前那個說她“吃里扒外”的男同學(xué)依然保持著一貫作風(fēng)——不和田旭說話。
田旭心想，“命里無時莫強(qiáng)求。大家都是一個班的，抬頭不見低頭見。不說話就不說話，也沒啥事求得上你，就這樣吧?！?p> 后來學(xué)校組織了個讀書演講的小型活動，班長站在講臺上統(tǒng)計報名人數(shù)，田旭正和易一禾聊著自己上初中的那次出糗的演講比賽，突然聽到那個男同學(xué)說，“知道自己丟臉，還來我們班湊熱鬧？”后面他又說了些什么，班里太嘈雜，田旭聽不到了。
從小到大，田旭經(jīng)常挨罵。
除了田玉林的責(zé)罵，田旭也被小學(xué)同班同學(xué)起過難聽的外號、被編過順口溜，也經(jīng)常被現(xiàn)在的班主任批評，但是田旭無法理解一個新同學(xué)在完全不了解自己的前提下、為什么總是會突如其來、出其不意的在自己很快樂的時候，潑一盆冷水。
田旭想，“或許我應(yīng)該先和這個男生聊聊，而不是先去找霍老師。”至少霍老師批評自己的時候，田旭的的確確知道自己有錯，只是氣不過為什么只罵自己。而這個男同學(xué)言語里卻全是敵意。
后來的后來，阿奕問田旭，“你是給大龍下藥了？不然他怎么突然間跟你好了？還給你買吃的？”田旭笑，“老子的人格魅力唄?！?p> 其實這一切發(fā)生的很簡單、結(jié)束的也很簡單，根本不像田旭腦補(bǔ)的那些校園霸凌案件一樣的血腥燒腦——大龍的一個初中同學(xué)是田旭的小學(xué)同學(xué)，在小學(xué)里，田旭是個只會唯唯諾諾的矮胖子?？赡莻€小學(xué)同學(xué)總被周圍的男孩子欺負(fù)。小學(xué)同學(xué)鼓著勇氣告訴了班主任，田旭小時候卻因為膽子小的很，不敢替同學(xué)向老師作證……
這么一說，田旭反而有些不好意思。當(dāng)時自己明明是應(yīng)該站出來說出事實的，但卻因為怕自己會像那個被欺負(fù)的同學(xué)一樣受欺負(fù)，所以面對老師的問題，她只是很小聲的說了一句，“老師，我不知道………”
田旭萬萬沒想到，這竟然成了大龍說話數(shù)落自己的直接原因。直到再后來，大龍和田旭加了QQ開始聊天的時候，大龍才說，“其實這也不算啥。咱們班有個女生，以前和你是一個學(xué)校的。我問她我說新來的人你認(rèn)識嗎，她就和我說你人不行?！?p> 田旭氣的腮幫子都鼓起來了，“那你就聽她的了？就開始欺負(fù)我了？你都給我氣哭了你知不知道？！”大龍面上有些尷尬，但還是嘴硬，“我不是給你買小熊餅干了嗎？”
只不過，這天以后，田旭再也沒和大龍?zhí)徇^這件事。
許是吃人嘴短、拿人手短；許是田旭回想到了高一的那天，一個高高壯壯的男生趁著午休的時候，偷偷往她書箱里放了一盒小熊餅干。