洛非也沒有預(yù)料到，自己重生之后收獲的第一個新朋友，居然是鹿城中學(xué)的理科學(xué)霸。
在前世，兩個基本沒有交集的人，因?yàn)橐淮伟粤?，一次出手援助，一次上門做客，從而擦出友誼的火花。
雖然認(rèn)識的時間比較短，但在洛非眼中，曾博這個看起來一副書呆子模樣的瘦弱男孩，眼界和認(rèn)識水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了課本的內(nèi)容，也超出了這個東部小縣城孩子的平均水平。
對于洛非這個轉(zhuǎn)世重生的中年大叔而言，他的閱歷和見識比同齡人超出太多，包括凱文在內(nèi)，鹿城中學(xué)的同齡男生的思維層次都停留在學(xué)習(xí)、考試、玩樂、追女生上面，對于世界、對于未來，沒有太多太深的認(rèn)識。
雖然洛非不介意享受這種少年人的世界，但他有時候的確會冒出一種孤獨(dú)感，這種缺乏對等交流的孤獨(dú)感，在遇到曾博后得到了緩解。
不管是家境的原因，還是因?yàn)槌砷L過程的種種因素，曾博都有著超出同齡人的理性；同樣，洛非身為重生者所擁有的睿智和遠(yuǎn)見，也讓從小自視甚高的曾博暗自佩服；兩人成為無話不說的好朋友，也是理所當(dāng)然的。
當(dāng)然，成為朋友的不光是洛非和曾博，凱文自然也加入了這個圈子。
畢竟曾博家的房子又大又舒服，曾博媽媽長得美對人又很熱情，曾博家的游戲也太多太好玩了......
于是乎，他們仨成為鹿城中學(xué)的一道嶄新的風(fēng)景。
除了上課時各自在各自的班級外，課余的時間里，這三人簡直形影不離。
原本只有洛非、凱文的二人組，現(xiàn)在又多了個曾博。
曾博家就在不遠(yuǎn)的東城，但三人放學(xué)后都是一塊走，兩人先把曾博送回家后，才往居住的西城駛?cè)ァ?p> 雖然曾博不會參加洛非等人習(xí)慣的”大閱兵“，但自從他身邊多了這兩個高高大大的朋友后，沒事找他麻煩的小霸王就偃旗息鼓了，他在學(xué)校的生存環(huán)境也改善了許多，人也變得開朗起來。
一開始，看到全校的尖子生、未來的理科狀元曾博和文科慢班的差生混在一起，高二（3）班的班主任心里是不樂意的，他生怕自己手中的這塊寶玉被洛非、凱文給帶壞了。
因?yàn)樵┦歉叨?）班班主任手中最大的王牌，要是他因?yàn)榻Y(jié)交了壞學(xué)生，日后成績考得不理想，那班主任的績效和升職就要受牽連影響了。
不過一段時間后，班主任發(fā)現(xiàn)曾博的成績并沒有出現(xiàn)波動，他課余時間花在學(xué)習(xí)上雖然少了，但學(xué)習(xí)成績反而更進(jìn)了一步，這讓班主任心里頭的那塊大石終于落了下來。
由于洛非和凱文經(jīng)常到曾博家聚會，曾博家那幢大房子也變得熱鬧起來，充滿了男孩們的歡聲笑語，充滿了活力。
只不過，曾博媽媽還是經(jīng)常性的不在家，每天都要工作到很晚才回來。
對此，曾博早已習(xí)慣了，因?yàn)樗纳钪幸呀?jīng)多了兩個朋友。
有朋友的人，是不會孤獨(dú)的。
......
不過，生活也并非一帆風(fēng)順。
剛結(jié)束的一場考試?yán)?，凱文再次考出平均分低于慢班平均線的成績，面對著到處打滿紅叉的試卷，凱文愁眉苦臉地看了半天，叫苦道：
”再考幾次不及格，估計(jì)我爸要著急了，上次他回來時就跟我說，要把我?guī)ケ狈侥顣铱刹幌肴ケ狈?，太沒意思了?！?p> ”你要是擔(dān)心成績，那就認(rèn)真點(diǎn)對待學(xué)習(xí)，總會有收獲的?！?p> 曾博一邊復(fù)習(xí)著物理習(xí)題，一邊輕描淡寫地說著。
雖然只是高二，但曾博已經(jīng)開始準(zhǔn)備大學(xué)的課程了，高中階段的這些知識對于他而言，已經(jīng)不夠?qū)W了。
”你說得輕松，我也不是沒有認(rèn)真過，但課堂上老師講過的東西，回到家，幾天后就記不得了，沒有你學(xué)霸的腦子，難啊?！?p> 凱文唉聲嘆氣地道。
”學(xué)習(xí)是需要方法的，你掌握了方法，學(xué)起來就不難了?！?p> 曾博輕描淡寫道。
他的成績一直都很好，這次也還是全校第一，所以有底氣這么說。
”什么方法，你給我們傳傳經(jīng)吧?！?p> 洛非不失時機(jī)地提出。
這次考試他發(fā)揮得還可以，但英語和數(shù)學(xué)這兩大弱項(xiàng)還是拖了后腿。
曾博雖然已經(jīng)成為高中階段難得的朋友，但洛非并沒有忘記他的初衷。
要從學(xué)霸口中獲得他的學(xué)習(xí)方法，除了用錢買以外，最佳的途徑就是讓他自己愿意分享。
現(xiàn)在他們仨已經(jīng)是好朋友了，讓好朋友幫幫忙，這是合情合理的。
所以，對于洛非的要求，一向冷靜理性的曾博也沒有多想，他很快就回答道：
”你知道'艾賓浩斯遺忘曲線'嗎？“
洛非擰緊了眉頭，在記憶庫里搜索了一番，緩緩道：
”好像講的是，信息輸入大腦后，遺忘也就隨之開始了。遺忘率隨時間的流逝而先快后慢，特別是在剛剛識記的短時間里，遺忘最快。“
曾博贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，補(bǔ)充道：
”遺忘曲線由德國心理學(xué)家艾賓浩斯(H.Ebbinghaus)研究發(fā)現(xiàn)，描述了人體大腦對新事物遺忘的循序漸進(jìn)的直觀描述，人們可以從遺忘曲線中掌握遺忘規(guī)律并加以利用，從而提升自我記憶能力?！?p> 洛非前世雖然對這個研究成果有所耳聞，但并沒有真正深入了解，所以此時聽著曾博的描述，只能微微點(diǎn)頭。
曾博看出洛非眼神中的迷惑，他找來一張白紙，用筆在上面畫了X軸、Y軸，然后從X軸的最高點(diǎn)往下畫了一條長長的曲線，這條曲線呈陡坡狀下降，靠近Y軸后無限趨向平直。
”這就是人們在學(xué)習(xí)中的遺忘規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程很快，并且先快后慢。看這條線，你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)得的知識在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí)，就只剩下原來的25%。隨著時間的推移，遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。“
”艾賓浩斯做過一個實(shí)驗(yàn)，兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后不復(fù)習(xí)，一天后記憶率36%，一周后只剩13%。乙組按艾賓浩斯記憶規(guī)律復(fù)習(xí)，一天后保持記憶率98%，一周后保持86%，乙組的記憶率明顯高于甲組?！?p> 曾博一邊比劃，一邊侃侃而談，聽得洛非連連點(diǎn)頭。
”我的學(xué)習(xí)方法，就是建立在這條'艾賓浩斯遺忘曲線'的理論上，只要掌握了我的方法并堅(jiān)持執(zhí)行，取得好成績很簡單的?！?p> 曾博說到這里，臉上露出平時難得的驕傲神情，一種學(xué)霸專屬的驕傲。
洛非忍不住露出了微笑，他終于等到了這一刻。
凱文一臉迷惑地湊了過來，好像生怕自己被拉下般，抓抓頭道：
”你們在說什么，什么曲線，什么遺忘，怎么都聽不懂，能說人話嗎？“
曾博聳聳肩，做了個無奈的表情。
洛非此時心情大好，他拍了拍凱文的肩膀，笑道：
”接下來，我們要認(rèn)真地投入學(xué)習(xí)了?！?p> 凱文看看曾博的表情，再看看洛非的神態(tài)，知道兩人并非開玩笑。
他臉色再次頹了下來，身體往后仰去，一聲怪叫道：
”不要??！“