“校長(zhǎng)您找我有事？”
秦朗心虛的把頭扭向旁邊，只用余光偷瞄校長(zhǎng)。
他現(xiàn)在最不愿意看到的就是校長(zhǎng)那似笑非笑的表情。
一看見(jiàn)他心里就瘆得慌！
“當(dāng)然有事了，而且到底是什么事情你應(yīng)該比我清楚吧?！?p> 看到秦朗那副不明所以的表情，校長(zhǎng)老頭也是心累，之前老子特意用那么多眼神鋪墊，到底找你有什么事你心里還沒(méi)點(diǎn)逼數(shù)么！
秦朗可不管這老頭是怎么想的，反正他是準(zhǔn)備耍賴到底了，至少也得讓校長(zhǎng)先把話頭提起來(lái)，否則自己不打自招，那不是就變得更被動(dòng)了么！
看到秦朗一直保持著一副懵懂的表情，校長(zhǎng)只能丟掉節(jié)操開(kāi)始賣起慘來(lái)。
還別說(shuō)，可能是因?yàn)榻?jīng)常在秦朗面前不顧節(jié)操，現(xiàn)在丟棄起節(jié)操來(lái)校長(zhǎng)都感覺(jué)有點(diǎn)信手拈來(lái)的味道！
嗯，這是技近乎于道的感覺(jué)。
“秦朗啊，咱們學(xué)校什么情況你不是不知道，本來(lái)就已經(jīng)到了崩潰的邊緣了，所以我才會(huì)把希望放到你的身上。
可我沒(méi)想到，我這么信任你，你居然還隱瞞了一個(gè)這么重要的秘密，實(shí)在是傷透我這個(gè)土都埋到脖子的老頭子的心了！”
看著這老頭硬生生擠出了兩滴鱷魚(yú)的眼淚，秦朗當(dāng)即被雷的那叫一個(gè)外焦里嫩！
再一看校長(zhǎng)一邊賣慘，一邊不自覺(jué)的用手輕撫桌面上的一把彎刀，秦朗的心肝都是一陣抽搐！
這絕逼不是被這老家伙嚇到了，秦朗那是被氣的！
這校長(zhǎng)是真會(huì)玩，大棒蘿卜都明晃晃的通通擺在了眼前，就等著秦朗做出選擇了！
秦朗能怎么辦？他也很無(wú)奈??！
總不至于真的頭鐵到選擇大棒吧！那以后還不得天天被這老家伙上眼藥！
看著情形想搪塞過(guò)去是不可能了，秦朗覺(jué)得他已經(jīng)領(lǐng)悟出了坦白從寬，抗拒從嚴(yán)的真諦！
“其實(shí)我對(duì)于可以為學(xué)校做出貢獻(xiàn)還是非常激動(dòng)的，可是我人微言輕，又沒(méi)有自保的實(shí)力，所以實(shí)在是不敢把自己的成果公布出來(lái)啊！”
秦朗眼珠一轉(zhuǎn)，也開(kāi)始賣起慘來(lái)。
校長(zhǎng)看到這家伙竟然也跟自己玩同樣的套路，心里早已經(jīng)破口大罵了，可表面上卻仍然只能表現(xiàn)出一副關(guān)心的樣子，這讓他郁悶的想要吐血！
“原來(lái)你是有這方面的顧慮??！這點(diǎn)你可以放心，只要有我在，就沒(méi)有任何心懷叵測(cè)的人敢傷害你，竊取你的研究成果！”
校長(zhǎng)鏗鏘有力的聲音讓秦朗終于放心了不少，雖然他總是在心里偷偷吐槽對(duì)方無(wú)節(jié)操不靠譜，可在潛意識(shí)里還是對(duì)校長(zhǎng)的承諾愿意信任的。
“既然您已經(jīng)做出承諾了，那么我也愿意將自己研究的東西分享給學(xué)校，當(dāng)然，我相信校長(zhǎng)您也不會(huì)讓我將自己辛苦研究的東西白白上交?！?p> “當(dāng)然，你放心吧，如果你研究的東西確實(shí)可以提升我們參賽選手的戰(zhàn)斗力，那么獎(jiǎng)勵(lì)自然不會(huì)少的！”
“有校長(zhǎng)這句話，那我就放心了?！?p> 大狐貍小狐貍對(duì)視一眼，都不約而同的咧嘴微笑起來(lái)，只不過(guò)這無(wú)聲的微笑全透露出一股奸詐的味道！
第二天早上，校長(zhǎng)終于見(jiàn)到了符卡的實(shí)物。
“這就是可以發(fā)出堪比一階攻擊的秘密武器？”
校長(zhǎng)手里翻來(lái)覆去的擺弄著那張火箭符卡，嘴里的問(wèn)話透出一股不可思議的味道。
他想不通，就這么一張平平無(wú)奇的金屬卡片，怎么會(huì)爆發(fā)出那么強(qiáng)的威力！
如果像符箓那樣只是一次性的消耗品倒也罷了，可這卻是可以重復(fù)使用并且連普通人都能激發(fā)的靈力武器！
當(dāng)然這個(gè)強(qiáng)大是針對(duì)普通人而言，對(duì)于修士來(lái)說(shuō)，符卡還遠(yuǎn)遠(yuǎn)稱不上強(qiáng)大，甚至只能說(shuō)是最粗淺的靈力攻擊方式。
“這張卡片要怎樣才能激活？直接輸入靈力就可以嗎？”
把玩了幾分鐘后，校長(zhǎng)便興趣迥然的問(wèn)道，看得出他仍然對(duì)符卡抱有很大的興趣。
看到校長(zhǎng)并沒(méi)有對(duì)符卡失望，秦朗這才長(zhǎng)舒了一口氣，他就怕這老頭對(duì)符卡沒(méi)有興趣。
只要你感興趣，那我可就容易忽悠好處了！
秦朗心里盤算著，嘴上也不閑著，殷勤的給校長(zhǎng)解釋起來(lái)。
“可以的，符卡的使用方法其實(shí)跟符箓差不多，這張符卡繪制的就是最受低階修士歡迎的火箭符，輸送進(jìn)去一定的靈力后，符卡就會(huì)根據(jù)你的意念在你周身一米內(nèi)凝聚出一支靈力構(gòu)成的火焰箭來(lái)，火焰箭的攻擊方式與火箭符箓一樣，都是可以用精神操控的?！?p> 秦朗這邊快速解釋，校長(zhǎng)那邊已經(jīng)根據(jù)秦朗的提示凝聚出了火箭。
“嗖”的一聲，火箭直接將校長(zhǎng)室的一面墻壁射出了一個(gè)凹坑。
“不錯(cuò)不錯(cuò)，真的跟火箭符箓非常相似?！?p> 校長(zhǎng)親自體驗(yàn)符卡以后，先是有些驚奇的贊嘆一句，隨后卻眉頭微皺，直到皺著眉頭沉吟半晌，才有些失望的說(shuō)道：“你搗鼓的這個(gè)符卡確實(shí)要比符箓實(shí)用不少，可是它依然沒(méi)有脫離符箓的框架，在低階修士手里可能還會(huì)發(fā)揮不小的作用，可一旦涉及到中階以上的修士，就跟符箓的尷尬地位一樣，將處在一個(gè)雞肋的位置上了?！?p> 對(duì)于校長(zhǎng)的這個(gè)問(wèn)題，秦朗心中早有預(yù)案，所以他不帶一絲猶豫的繼續(xù)說(shuō)道：“這一點(diǎn)我也早就想到了，其實(shí)校長(zhǎng)您還沒(méi)有意識(shí)到符卡的真正優(yōu)勢(shì)?！?p> “符卡比符箓更強(qiáng)的地方不就是可以重復(fù)使用么？”
還沒(méi)等秦朗解釋完，校長(zhǎng)就已經(jīng)忍不住插話了。
“重復(fù)使用，打破符箓一直作為消耗品的局限只是符卡的優(yōu)勢(shì)之一，比起這一點(diǎn)來(lái)，符卡還有更具優(yōu)勢(shì)的地方。”
秦朗強(qiáng)忍著翻白眼的欲望，卻不得不和顏悅色的回答校長(zhǎng)的問(wèn)題。
沒(méi)辦法，誰(shuí)讓人家才是宏武學(xué)院的老大呢！
“符卡更大的優(yōu)勢(shì)則是可以讓普通人擁有修士的攻擊手段以及加強(qiáng)修士的持續(xù)作戰(zhàn)能力。
而要做到這兩點(diǎn)，就在于我手腕上的這個(gè)裝置，我稱它為讀卡器?！?p> 秦朗揚(yáng)了揚(yáng)手腕上露出的讀卡器，一臉傲嬌的顯擺道。
跟校長(zhǎng)解釋清楚讀卡器的作用后，秦朗又廢了好一番口水，才終于讓還抱著老思想的校長(zhǎng)正視了符卡的前景。
為了說(shuō)服校長(zhǎng)，感覺(jué)到自己已經(jīng)被徹底掏空的秦朗，神情恍惚的向宿舍一瘸一拐的走去。
或許是這兩天的事情太多了，連續(xù)奔波的秦朗感覺(jué)到傷口又開(kāi)始隱隱作痛起來(lái)。
走到一處花壇后，胸口越來(lái)越難受的秦朗只好坐在花壇邊上休息一下。
也就是這時(shí)候，秦朗看到了一群人徑直朝自己走來(lái)。