第六章 支教（一）

　　支教這條路不好走，走得好，你就是全村孩子的明燈，走不好，可能就毀了孩子的一生。

　　南歆所要支教的村子在YN省香格里拉的偏遠(yuǎn)小山村。

　　這個(gè)山村常年與外面隔絕，鮮有聯(lián)系。

　　而這個(gè)村子又一年比一年窮，最終他們選擇向政府求助，希望能有老師下鄉(xiāng)支教來(lái)拯救村里的孩子讓他們走出大山，換取一個(gè)光明的人生。

　　南歆通過(guò)層層選拔，終于獲得了支教的資格。

　　在車上，有一位香格里拉的婦女看到南歆，便熱情的問(wèn)：“小姑娘要去香格里拉玩耍?。俊?p>　　南歆搖搖頭，說(shuō)：“我是去那邊做支教老師，為那邊的孩子帶來(lái)光明?！?p>　　那婦女又問(wèn)：：“小姑娘是要在那邊呆多久？”

　　“每周六周日過(guò)來(lái)?！蹦响Щ卮?。

　　“小姑娘的家在哪里啊？”婦女問(wèn)。

　　“上海?！?p>　　……

　　不知不覺(jué)就聊了一路，下了火車，南歆還得轉(zhuǎn)汽車，，最后還得轉(zhuǎn)馬車。

　　一路的顛簸，，南歆終于在日落前趕到了村子。

　　村子里，家家戶戶都挨得很近，于是南歆決定晚上給他們開(kāi)課。

　　——

　　“瑤瑤，你說(shuō)南歆去哪了？”郭桂鑫問(wèn)。

　　不知是瑤瑤的錯(cuò)覺(jué)還是什么，他感覺(jué)郭桂鑫對(duì)南歆開(kāi)始有了依賴。

　　“不知道，南歆也沒(méi)和我說(shuō)，可能是家里有事吧?！爆幀幷f(shuō)。

　　聽(tīng)到瑤瑤這么說(shuō)，郭桂鑫也不好追問(wèn)。

　　——

　　“同學(xué)們好！我是接下來(lái)一年在星期六星期天給你們上課的物理老師，我叫南歆，你們可以叫我南姐姐?！蹦响дf(shuō)。

　　村里的教育環(huán)境很差，一個(gè)班就一盞燈，而且這盞燈不是很亮，就連黑板也是十分老久。

　　村里的孩子不多，大概就二十來(lái)個(gè)，都是沒(méi)上過(guò)物理課的孩子，更別提什么化學(xué)課了。

　　村里沒(méi)有條件買新書(shū)，于是南歆就把復(fù)印好的課本發(fā)給孩子們。

　　孩子們接到新書(shū)后小心翼翼的放好，能看出這些孩子十分珍惜課本。

　　“南姐姐，你說(shuō)大山外面的是什么樣的呀？”一個(gè)叫伊尹的孩子問(wèn)。

　　“大山外面啊，是車水馬龍的城市，還有許許多多形狀各異的建筑物。”南歆回答。

　　那位叫伊尹的孩子又問(wèn)：“南姐姐，你說(shuō)我們有機(jī)會(huì)能走出大山嗎？”

　　南歆憐愛(ài)地摸了摸她的頭，說(shuō)：“有的，你們要相信，這世界上沒(méi)有什么不可能的，就如***爺爺所說(shuō)的“世上無(wú)難事，只要肯攀登“一樣，只要堅(jiān)持下去，就會(huì)有希望?！?p>　　伊尹似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，眼神里甚至有些迷茫。

　　南歆也明白，這個(gè)年紀(jì)的孩子對(duì)自己的前程，或多或少地會(huì)迷茫。

　　如果長(zhǎng)輩在此時(shí)不作出正確的引導(dǎo)，可能這個(gè)孩子的一生就毀于一旦了。

　　南歆對(duì)伊尹說(shuō)：“大山外面有很多好玩的好吃的，伊尹要努力讀書(shū)，考一個(gè)大學(xué)，這樣才能走出大山！”

　　伊尹點(diǎn)點(diǎn)頭，在心底默默把南歆說(shuō)的話給記下。

　　——

　　“歆歆你去哪里啦？”南歆剛回到在村里安置她的地方，雲(yún)幽的電話就進(jìn)來(lái)了。

　　“我在香格里拉?！蹦响дf(shuō)。

　　“什么！”雲(yún)幽的聲音有些小激動(dòng)，繼續(xù)說(shuō)：“你怎么跑去香格里拉都不帶上我？！”

　　聽(tīng)這充滿抱怨語(yǔ)氣的話語(yǔ)，南歆無(wú)奈的說(shuō)：“我來(lái)香格里拉不是來(lái)旅游的，我是去某一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村支教的。怎么，你也想來(lái)支教？”

　　“好啊好啊”雲(yún)幽興高采烈地說(shuō)。

　　不過(guò)南歆還是給她潑了一盆常溫的水，她說(shuō)：“支教要有教育部發(fā)放的資格證，如果你想，你可以去教育部申請(qǐng)一本。然后就可以去支教了?！?p>　　“支教可以選地方的么？”雲(yún)幽問(wèn)。

　　“不能?！蹦响Э焖俚鼗卮穑缓罄^續(xù)說(shuō)：“一般派去哪里都是抽簽決定的，你運(yùn)氣好，可能抽到的地方的環(huán)境就好一點(diǎn)運(yùn)氣不好，那教育環(huán)境可能連燈都沒(méi)有?！?p>　　聽(tīng)到這里，雲(yún)幽就不想去做支教了。

　　雲(yún)幽從小生活在溫室的環(huán)境下，很少接觸惡劣的自然環(huán)境。

　　而南歆不同。

　　南歆的父母也是老師，常年擔(dān)當(dāng)起支教的責(zé)任，周末有時(shí)間，他們也會(huì)帶著南歆去他們所支教的地方，目的是想讓南歆明白，這個(gè)世界上還有許許多多生活困苦的人在等待命運(yùn)的改變。

　　——

　　“瑤瑤，這飯菜是誰(shuí)做的？”郭桂鑫問(wèn)。

　　瑤瑤看著手上的快餐盒子，淡定的說(shuō)：“貓貓做的。”

　　Cat：關(guān)我啥事？？？

　　“味道還不錯(cuò)，只是比南歆做的味道差遠(yuǎn)了！”郭桂鑫咂嘴。

　　“……”這能相提并論么。