夏晚就這樣“玖玖、玖玖”地喊溫初玖喊了好多天。
溫初玖從剛開(kāi)始的不自在逐漸習(xí)以為常。
她不再會(huì)因?yàn)橄耐砗耙宦暋辆痢o張得東張西望，生怕有同學(xué)經(jīng)過(guò)不小心聽(tīng)到。
她原先甚至在腦海里反復(fù)地想過(guò)要怎么樣去解釋如果那么湊效地被誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)。
不過(guò)最后還是因?yàn)橄肫屏四X袋都想不到一個(gè)適合的說(shuō)辭而放棄。
唯一能做的就是求神拜佛千萬(wàn)不要被誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)。
然后不知道從什么時(shí)候開(kāi)始溫初玖不再緊張了。
那從容的神情仿佛夏晚本來(lái)就應(yīng)該這么喊她。
“玖玖，我這道題不會(huì)做?！?p> “玖玖，待會(huì)兒筆記借我看。”
“玖玖，老張要是又說(shuō)要收我籃球的時(shí)候你千萬(wàn)要幫我求個(gè)情！”
“玖玖，待會(huì)兒幫我去買瓶水?！?p> “玖玖……”
這樣的稱呼變成了夏晚的專屬。
而日子就這么平淡地一天一天過(guò)著——平靜得像是不會(huì)掀起任何的風(fēng)浪。
溫初玖從辦公室抱回昨天老師已經(jīng)批改好的作業(yè)，然后朝教室的方向走。
班主任張梅說(shuō)的話好像還歷歷在目。
“初玖啊，最近還忙得過(guò)來(lái)嗎？”老師關(guān)切的慰問(wèn)顯然是僅屬于完美學(xué)生的福利。
“老師，我很好，學(xué)習(xí)上也沒(méi)有什么困難?！?p> “老師知道你的學(xué)業(yè)從來(lái)都不需要誰(shuí)去操心，老師想問(wèn)的是……那個(gè)，幫助夏晚……會(huì)不會(huì)給你增加什么負(fù)擔(dān)了？”
如果這樣的問(wèn)題是在前幾個(gè)星期問(wèn)的話，溫初玖肯定會(huì)以一個(gè)迂回但是肯定的口氣告訴張梅——夏晚的存在嚴(yán)重地影響到了她的學(xué)習(xí)生活。
只是時(shí)間來(lái)到了今天，溫初玖已經(jīng)習(xí)慣了她的生活里多了一個(gè)夏晚在她身邊。
她已經(jīng)習(xí)慣了上課的時(shí)候從筆袋里拿出兩支筆，習(xí)慣了抄寫(xiě)兩本筆記，而其中一本總要寫(xiě)上一些她覺(jué)得淺白到不能再淺白的解釋。
每天每天，都要把一加一等于二這樣的概念寫(xiě)上好幾遍。
但在一切都習(xí)慣之后，溫初玖覺(jué)得這一切好像都并沒(méi)有像她當(dāng)初所想的那么糟糕。
“老師，沒(méi)有?！?p> 溫初玖說(shuō)了一個(gè)幾個(gè)星期前的她想都沒(méi)有想過(guò)的答案。
“夏晚這次的小測(cè)驗(yàn)比起上回的小測(cè)驗(yàn)進(jìn)步了二十分，老師想你肯定是下了很大的功夫吧！”
當(dāng)然！差點(diǎn)就等于是把小學(xué)的學(xué)習(xí)范圍也重新復(fù)習(xí)一遍了！
“老師，我也就是當(dāng)是幫自己復(fù)習(xí)了?！?p> “好、好，老師知道你是個(gè)好孩子?！?p> “不過(guò)……如果有哪些地方太吃力的話，盡管告訴老師?！?p> “畢竟你自己的學(xué)習(xí)才是第一位的?！?p> 聽(tīng)到張梅的話，溫初玖的內(nèi)心并沒(méi)有一種因?yàn)楸焕蠋煾叨戎匾暥凑醋韵驳南矏?，反倒是?duì)于這樣的叮囑有點(diǎn)反感。
她讀懂了張梅沒(méi)有宣之于口的潛臺(tái)詞——像夏晚這種基本上考大學(xué)無(wú)望的學(xué)生，輔導(dǎo)一下盡個(gè)責(zé)任也就夠了，千萬(wàn)不要耽誤了自己。
不知道為什么，溫初玖的心突然就像是被誰(shuí)捏住一樣，非常的不舒坦。
她想大聲地反駁張梅，可是到最后她還是忍住了——畢竟多說(shuō)無(wú)用，唯有夏晚真的成功考上大學(xué)才能夠證明給所有人看。
再拐一個(gè)彎就是教室門口了，本應(yīng)該直接走進(jìn)教室的溫初玖卻在看到教室門口的兩個(gè)人影后立刻又縮了回去。
“夏、夏晚同學(xué)，我、我喜歡你……”
溫初玖知道偷窺并不是一個(gè)好習(xí)慣——只是現(xiàn)在的狀況實(shí)在是發(fā)生得太突然了。
這里是青春偶像劇的拍攝現(xiàn)場(chǎng)嗎？
一束陽(yáng)光從走道旁的窗戶投過(guò)來(lái)，灑在此刻的男女主角身上，就好像是攝影棚里的燈光打落在兩個(gè)人身上一般。
背景應(yīng)該再加點(diǎn)粉紅色的泡泡會(huì)更加唯美吧？
抱著作業(yè)的溫初玖不禁這樣想。
溫初玖看著那個(gè)拿著信封頭低低的女孩，在腦海中反復(fù)搜索后，憶起她是隔壁班的班花。
班花也喜歡夏晚？
什么爛眼光？
夏晚到底好在哪里？
不過(guò)就是長(zhǎng)得帥了點(diǎn)、籃球打得好了點(diǎn)、人緣好了點(diǎn)……
但是功課明明就很爛??！
而且還是讓老師頭疼的學(xué)生！
自己被困在這里也實(shí)在是太尷尬了吧？
好象是第一次溫初玖發(fā)現(xiàn)夏晚也會(huì)有束手無(wú)策的時(shí)候。
一個(gè)臉皮比墻還要厚的人也會(huì)不好意思嗎？
女孩拿著信封的手伸向夏晚——是一個(gè)粉紅色的信封，果然是表白時(shí)不可或缺的物件?。?p> 收？還是不收？
溫初玖猜不到夏晚下一步的動(dòng)作。
“你可能不認(rèn)識(shí)我，但是我已經(jīng)默默地關(guān)注你好久了……”女孩鼓足了勇氣，再一次開(kāi)口。
“……對(duì)不起。”
可能是有千言萬(wàn)語(yǔ)不清楚應(yīng)該要如何去表達(dá)，最后所有的所有都只變成了對(duì)不起三個(gè)字。
可這本該是飽含歉意的三個(gè)字又偏偏是表白時(shí)候最具殺傷力的回答。
溫初玖親眼看著女孩了無(wú)生氣地收回了雙手，女孩努了努嘴，也許是想裝作落落大方地說(shuō)一句沒(méi)關(guān)系。
但是她失敗了。
女孩依舊低垂著頭，沒(méi)有人看得到她臉上的表情。
夏晚舉起了手，像是要搭上女孩的肩，可是到最后他還是收回了手。
拒絕別人的表白后無(wú)論你做任何的舉動(dòng)都是不對(duì)的——這是所有人都明白的道理。
傷了別人的心但又想著幫對(duì)方貼上一個(gè)創(chuàng)口貼？
可笑。
終于，預(yù)備鈴在走廊的另一端響起來(lái)，像是著急地想為這不知道應(yīng)該如何去收?qǐng)龅谋戆桩?huà)上一個(gè)不完美的句號(hào)。
“初玖？你怎么還站在這里？預(yù)備鈴都已經(jīng)響了，怎么還不進(jìn)教室？”
背后響起的聲音使溫初玖猛地回過(guò)頭，手上的作業(yè)本灑落一地，被驚醒的人除了溫初玖以外當(dāng)然還包括不遠(yuǎn)處的男女主角。
“夏晚？你怎么也……”
溫初玖和張梅同時(shí)把目光看向前方，躍入眼簾的除了是夏晚不知所措的表情還有那張鋪滿了淚水的臉蛋。
“你們?cè)谶@里……”
‘做什么’三個(gè)字還未來(lái)得及說(shuō)出口，那個(gè)粉紅色的信封就率先飄落在張梅的正前方——
好像任何的辯解都會(huì)變得多余了。