回到家里，鄭曉均還沒回來，只有鄭潤宇一個人在客廳，坐在沙發(fā)上玩手機(jī)，見到倪慧進(jìn)門，就站了起來。
“你爸還沒回來？”倪慧隨口問道，“作業(yè)寫完了嗎？我這就做飯，你稍等會，就能吃了?！闭f著就要進(jìn)屋換衣服。
“媽，”鄭潤宇喊了一聲，欲言又止。
“怎么了？”倪慧看看兒子，發(fā)現(xiàn)他的表現(xiàn)有點(diǎn)異常，就回身問道，“學(xué)校又要交錢嗎？”
“不是，”鄭潤宇勾著頭，悶聲悶氣地說道。
“到底什么事？”倪慧有點(diǎn)納悶，很少見到這孩子這個樣子。
“孫老師說叫你去一趟?！编崫櫽罱K于說了出來。
“怎么，你在學(xué)校惹禍了？”倪慧心里一緊，追問道。
“我沒有！”鄭潤宇立刻說道。
“那么為什么老師叫我去？”
“我不知道。”鄭潤宇梗著頭說了一句，就往回走，“我回屋寫作業(yè)了。”
倪慧忍著怒氣沒有理他，回屋換了衣服趕緊做飯，想著吃了飯?jiān)俸袜崟跃黄鸶務(wù)劇?p> 剛把飯菜擺上桌，門聲一響，鄭曉均回來了。
“好香啊，今天做的什么菜？”他心情挺好，一進(jìn)門就聞到了飯菜的香味。
“你倒是會趕時候，我?guī)桶扬堊龊媚憔突貋砹??！蹦呋坳幹槒膹N房出來，擦著手上的水說道。
鄭曉均呵呵一笑，“我這不是有你這個好老婆嗎?！?p> 倪慧依舊板著臉，“少嬉皮笑臉的，你知不知道你兒子怎么了？”
鄭曉均一怔，“怎么了？”
倪慧氣呼呼一坐，說道：“學(xué)校喊家長。”
鄭曉均眉頭一皺，喊道：“小宇，你出來！”
鄭潤宇在房間內(nèi)卻是沒有動靜。
倪慧擺了擺手說道，“算了，他不肯說，明天直接見了老師說吧?！?p> 鄭曉均也氣得坐了下來，“你就是太慣他了?！?p> “別說那些沒用的了，說罷，明天咱倆誰去？”
鄭曉均遲疑說道，“明天，我那邊的活......”
倪慧瞪了他一眼，“知道了，就你忙，不是還是我去？”說著站起身，去房間里拿手機(jī)向盧西林請假。
鄭潤宇這個時候才磨磨蹭蹭從房間里出來，心虛地看了一眼鄭曉均，坐了下來，就要吃飯。
鄭曉均橫了他一眼，正要呵斥，倪慧沉著臉從房間里走了出來。
“說好了?”鄭曉均問道。
又被盧西林打擊了一番的倪慧忍了忍氣說道：“請了一上午假，明天我去吧?！?p> 第二天一早，倪慧就帶著鄭潤宇來到了學(xué)校，找到了班主任孫建嫻。
“孫老師，鄭潤宇犯什么錯誤了？”孫李老師剛打發(fā)鄭潤宇去上課，倪慧就緊張地問道。
“小宇媽媽，你不要緊張?！睂O老師倒了杯水，放到倪慧面前。
“小宇并沒有犯什么錯誤，”孫老師第一句話就先讓倪慧松了一口氣。
“這次請你過來，是想跟你談?wù)勑∮钭罱趯W(xué)校里的表現(xiàn)?！苯酉聛淼囊痪湓捰肿屇呋鄣男奶崃似饋怼?p> “據(jù)我資金的觀察，孩子這一段的心思根本沒有放在學(xué)習(xí)上，”孫老師拿出了一張卷子，放在了倪慧的面前，“這是前天的階段測試，他的成績很差?！?p> 倪慧拿起卷子，上面鮮紅的分?jǐn)?shù)刺痛了她的眼睛。
“當(dāng)然，階段性的考試成績說明不了什么問題，但是，對于這種傾向，我們要注意?！睂O老師繼續(xù)說道。
“我最近觀察了很多次，小宇上課的時候根本沒有注意聽講，不是在亂寫亂畫，就是在發(fā)呆，作業(yè)也是敷衍了事完成的，很多錯誤?！?p> “最近他在家里的表現(xiàn)怎么樣？有沒有什么異常的？”孫老師又問道。
“??？”倪慧被孫老師的話搞得有點(diǎn)發(fā)蒙，回憶說道：“沒有啊，他一放學(xué)回家，就是學(xué)習(xí)，吃完飯就繼續(xù)寫作業(yè)，寫完了洗漱睡覺，沒有發(fā)現(xiàn)什么啊?！?p> “家長呢，除了在生活上關(guān)心孩子，在思想上也要多加注意?！睂O老師語重心長地說道，“畢竟孩子還小，不能正確分辨是非，需要我們的共同正確引導(dǎo)?！?p> “對了，”倪慧突然想了起來，說道，“前一段，他跟我們要錢，說是要買什么cosplay衣服，參加漫展?！?p> 孫老師若有所思，“COSPLAY是英文Costume Play的簡寫，是指利用服裝、飾品、道具以及化妝來扮演動漫作品、游戲中以及古代人物的角色?！?p> “這個要是作為一種業(yè)余愛好，家里經(jīng)濟(jì)情況允許的話，玩玩也沒什么?？墒且浅撩云渲械脑挘蔷褪莻€問題。”
“那小宇是因?yàn)檫@個才不好好學(xué)習(xí)的嗎？”倪慧擔(dān)心地問道。
孫老師搖搖頭，“也不一定，不過任何愛好都一樣，如果過度沉迷，都會對日常生活造成一定的影響?！?p> “所以，我建議家長還是要多和孩子溝通，及時掌握了解他的思想狀況，這樣，我們才能做到有的放矢，對他進(jìn)行正確引導(dǎo)和教育?！?p> 說著，孫老師站了起來，“今天就到這里吧，我也不想過多占用家長的時間，有什么問題我們保持聯(lián)系，及時溝通?！?p> 回家的路上，倪慧心里很壓抑。
他一直是以兒子為自豪的。鄭潤宇從小就懂事，也不給父母添什么麻煩，從小學(xué)到初中，學(xué)習(xí)一直都是名列前茅，現(xiàn)在又考上了重點(diǎn)中學(xué)，更是倪慧的驕傲。
她仔細(xì)回想著，好像不知道從什么時候開始，兒子和他們之間的交流越來越少了。
原以為是到了叛逆期的緣故，她和鄭曉均商量過，不會用簡單粗暴的辦法刺激他，靜觀其變。
可現(xiàn)在倒好，成了問題少年了！
倪慧氣呼呼想著，決定等鄭潤宇放學(xué)之后，還是要跟他好好談一談。
不過，在這之前，要想跟鄭曉均溝通好，兩人統(tǒng)一口徑，不能在孩子面前出現(xiàn)父母意見不一致的情況。
想到這里，就給鄭潤宇打去了電話。
電話很快接通，但是背影聲卻是很吵鬧。
倪慧皺了下眉頭，大聲說道：“今晚下班你早點(diǎn)回來，我有事跟你說?！?p> 鄭曉均也是知道倪慧今天是來學(xué)校見老師的，就立刻答應(yīng)。
他回頭看看身處的車間，嘆了口氣。