4章：一年級(jí)的暑假
暑假畢竟是非常長(zhǎng)的一段時(shí)間，剛開(kāi)始沒(méi)幾天，二叔突然搞到了兩張去世界之窗公園玩的票。
于是，小真實(shí)就跟著二叔享受漫長(zhǎng)的車程來(lái)到了世界之窗公園，看著各種世界名勝古跡的刪減版，小真實(shí)都很好奇。
于是，留下了一系列的呆萌照片得以讓全家人回味。
畢竟，在那個(gè)時(shí)候，留下很多照片是非常珍貴的回憶。
平心而論，在那個(gè)時(shí)期，彩色的照片的價(jià)值可能遠(yuǎn)超過(guò)其他所有的東西。
畢竟，在一卷卷舊交卷和有些褪色的照片中可以看到那些珍貴的時(shí)間點(diǎn)。
而現(xiàn)在，以后，照片雖然也很重要，但是不會(huì)再是最重要的瑰寶，畢竟隨著科技的發(fā)展已經(jīng)有了越來(lái)越多的東西可以記錄我們的快樂(lè)。
當(dāng)然，小真實(shí)看著這一閃一閃的鏡頭眼里只有好奇，只有當(dāng)照片洗出來(lái)之后在照片中認(rèn)出自己才會(huì)感覺(jué)到震撼和驚喜。
接下來(lái)的時(shí)間又要到外婆家度過(guò)。而這一回恰巧趕上了七月半的一個(gè)傳統(tǒng)活動(dòng)，這個(gè)在小真實(shí)眼中看來(lái)是非常神秘的活動(dòng)。
跟著外公外婆坐車來(lái)到村頭叔公（外公的弟弟）的家里，每天準(zhǔn)備著香燭等等祭祖的物件。
這在小真實(shí)眼里就是一個(gè)非常神秘的儀式。
不過(guò)，更加讓小真實(shí)有明顯感受的則是那無(wú)窮無(wú)盡的蚊子。
每天小真實(shí)的手上腳上都全是蚊子咬的包。
另一件記憶深刻的事情就是木板和茅草屋構(gòu)成的茅房，站在木板上解手小真實(shí)總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，畢竟整個(gè)茅房都被各種大大小小的蜘蛛所包圍。
所以，在很長(zhǎng)一段的時(shí)間，一說(shuō)到這個(gè)祭祖活動(dòng)，小真實(shí)馬上就嘴唇突出得可以掛水壺。
畢竟，這一段日子小真實(shí)過(guò)得是提心吊膽的。另一方面，鄉(xiāng)間的美味則也是和平時(shí)不一樣，豬頭，狗肉，貓蛇火鍋等等，幾乎讓小真實(shí)嘗過(guò)了所有的肉類。
不過(guò)，對(duì)于回憶嗎嘛，一般來(lái)說(shuō)總是痛苦的容易浮現(xiàn)出來(lái)。
所以，慢慢的小真實(shí)也很難想起吃過(guò)什么美味，而被一群蚊子圍著，被一群蜘蛛圍觀的經(jīng)歷卻會(huì)一直歷歷在目，并不斷在睡夢(mèng)中造訪。
謝天謝地，這活動(dòng)的時(shí)間只有一個(gè)星期。而外公外婆也已經(jīng)搬到了m市中心的一套房子，所以并沒(méi)有讓小真實(shí)感受到持續(xù)的噩夢(mèng)，而被蚊蟲(chóng)叮咬的痕跡也在這邊慢慢恢復(fù)了過(guò)來(lái)。
安靜了幾天后，外婆又找時(shí)間問(wèn)小真實(shí)“是爺爺奶奶好還是外公外婆好”。
小真實(shí)這次面對(duì)靈魂拷問(wèn)則顯得聰明了很多，不假思索回答道”那要看是爺爺奶奶表現(xiàn)好還是外公外婆表現(xiàn)好了，表現(xiàn)好才是真的好”。這是全程復(fù)制粘貼的一年級(jí)老師評(píng)三好學(xué)生時(shí)候說(shuō)的話。
雖然這話使外婆聽(tīng)了有點(diǎn)哭笑不得，但也姑且算是成功的運(yùn)用到了拿來(lái)主義。
假期活動(dòng)自然是少不了繪畫(huà)活動(dòng)。
于是，從外婆家回來(lái)后每天就對(duì)著織毛衣的奶奶，看電視的爺爺畫(huà)起了寫(xiě)生，最后算是明白了，人都是有兩個(gè)眼睛一個(gè)鼻子兩個(gè)耳朵的。
老吳則告訴小真實(shí)有個(gè)叫夏侯惇的將軍只有一個(gè)眼睛。過(guò)了幾天，搞藝術(shù)的二叔也在一天中午補(bǔ)充：有個(gè)叫梵高的畫(huà)家只有一只耳朵。
所以，某天晚上爸爸媽媽檢查小真實(shí)的日記能看到“世界上有三種人，一種是兩個(gè)眼睛一個(gè)鼻子兩個(gè)耳朵的人，包括你，我，他。一種是夏侯惇，他們比我們少一個(gè)眼睛。一種是梵高，他們比我們少一個(gè)耳朵?！边@樣的段落。
當(dāng)然，老吳夫妻臉只能躲著小真實(shí)偷笑，然后一本正經(jīng)的點(diǎn)評(píng)中間的問(wèn)題。
但是，這個(gè)年紀(jì)的小真實(shí)怎么能真正明白爸爸媽媽后面的各種引導(dǎo)說(shuō)明，畢竟童言無(wú)忌，理解起來(lái)和大人的觀點(diǎn)是不大一樣的。
纏著老吳買(mǎi)了整整一套《大頭兒子小頭爸爸》后，小真實(shí)的動(dòng)畫(huà)片時(shí)間終于不是只剩下每天五點(diǎn)半到六點(diǎn)的《動(dòng)畫(huà)城》時(shí)間了。
不過(guò)，暑假的尾聲也漸漸到了，而小真實(shí)這次居然非常期待開(kāi)學(xué)。期待著向同學(xué)們“傳授”十萬(wàn)個(gè)為什么以及太空世界各種奇妙的東西。
到了暑假的最后兩天，小真實(shí)在超市碰到了一個(gè)同學(xué)，看到他的紙質(zhì)版的《葫蘆兄弟》精裝連環(huán)畫(huà)后就沒(méi)再想這個(gè)事情。
在超市，小真實(shí)拿著那本連環(huán)畫(huà)一直看了一個(gè)多小時(shí)，看得他的同學(xué)都到了必須回家的時(shí)間了。
最后，只好送了同學(xué)一根棒棒糖，把書(shū)借回家了兩天，整整的癡迷了兩天。
好事的老吳則計(jì)上心來(lái)，為這個(gè)事情設(shè)置了兩個(gè)閱讀理解題?！皡钦鎸?shí)，請(qǐng)聽(tīng)題，葫蘆兄弟的爺爺叫什么名字？”
小真實(shí)聽(tīng)了感覺(jué)很簡(jiǎn)單。于是馬上就翻起了漫畫(huà)書(shū)，但是，翻了一個(gè)多小時(shí)都找不到。
最后，經(jīng)過(guò)反復(fù)的查找，小真實(shí)還是在故事開(kāi)頭的一個(gè)角落看到一個(gè)姓張，于是說(shuō)“叫張爺爺。”
老吳則是一本正經(jīng)的說(shuō)“沒(méi)有提這個(gè)名字就是沒(méi)有提這個(gè)名字，就說(shuō)書(shū)里面沒(méi)有就是了?！?p> 小真實(shí)剛想說(shuō)點(diǎn)什么，老吳馬上又說(shuō)到“知之為知之，不知為不知，是智也。不知道的就是不知道的，要勇于承認(rèn)，這樣才能變聰明?！?p> “那第二題呢”小真實(shí)問(wèn)道。
老吳回答說(shuō)“你第一題都答不出來(lái)，第二題就算了，好好回去消化第一題把。”
于是，小真實(shí)只好悻悻的拿著《葫蘆兄弟》的連環(huán)畫(huà)繼續(xù)看，最后也沒(méi)看出什么門(mén)道來(lái)。
到了最后一天，則是例行的檢查假期作業(yè)的階段。
老吳一檢查發(fā)現(xiàn)每天的填空，組詞什么題目都做了，只是看圖說(shuō)話都沒(méi)動(dòng)，就問(wèn)小真實(shí)“吳真實(shí)，怎么看圖說(shuō)話都不做，這個(gè)很難嗎？”
小真實(shí)則說(shuō)“看著這些圖，我不想說(shuō)什么，這些畫(huà)畫(huà)得還不如我畫(huà)的?！?p> 老吳則是計(jì)上心來(lái)，算了時(shí)間就一天了，不如讓他練練字就得了，畢竟一天寫(xiě)30篇看圖說(shuō)話確實(shí)是完不成的，“于是說(shuō)，這不就是你想說(shuō)的畫(huà)嗎？那寫(xiě)上去啊。”
于是，最后一天的上午，小真實(shí)就把語(yǔ)文的那30天的看圖說(shuō)話都寫(xiě)上了“看著這圖，我不想說(shuō)什么，這畫(huà)畫(huà)得還不如我畫(huà)的?！?p> 當(dāng)然，一般情況下這種情況是無(wú)所謂的，畢竟老師會(huì)去看暑假作業(yè)的幾率就三西格瑪分布來(lái)說(shuō)不到3%。
但是，萬(wàn)事無(wú)絕對(duì)，一年級(jí)那在小真實(shí)眼里很溫柔的班主任在開(kāi)學(xué)第二天就請(qǐng)了產(chǎn)假，把小真實(shí)他們212班交給了另外一個(gè)語(yǔ)文老師當(dāng)班主任。
于是，這批暑假作業(yè)就被新班主任陳老師全盤(pán)掃一遍。
當(dāng)然，也只是大概翻翻，看看學(xué)生們的大概語(yǔ)文水平。
但是，翻到小真實(shí)的看圖說(shuō)話，陳老師確實(shí)是無(wú)法去不注意看圖說(shuō)話說(shuō)的內(nèi)容。
畢竟，每一頁(yè)語(yǔ)文小真實(shí)看圖說(shuō)話都寫(xiě)著一模一樣的話，于是陳老師在小真實(shí)的名字上拿紅筆打了個(gè)勾。
當(dāng)然，更醒目的幾個(gè)名字是畫(huà)了圈和叉的。
但是，打了勾的則只有小真實(shí)的名字。