82章： 初入六年級(jí)（2）

　　第二天，老吳算是恢復(fù)了過來，摸摸額頭發(fā)現(xiàn)一下子想不起太多昨天的事情。

　　只記得和老宋喝著，喝著就，就，就不知道什么時(shí)候睡回家里的床上了。

　　老吳心里想：看來，年紀(jì)到了啊，一口氣搞一箱多還是有點(diǎn)過頭了。

　　到了晚上，下班回家，就看到放學(xué)回家的小真實(shí)則守在自己房間，看著電視。

　　老吳一見小真實(shí)看著電視就說：“今天看來作業(yè)比較輕松咯，這就開始看電視了。”

　　小真實(shí)說：“不是，我是在等你呢?！?p>　　老吳說：“哦，有什么事嗎?”

　　小真實(shí)說：“是這樣的，我突然想起一個(gè)事情。”

　　老吳說：“什么事情？”

　　小真實(shí)說：“就是一個(gè)事情想不明白。”

　　老吳說：“是什么事情，倒是說啊?！?p>　　小真實(shí)說：“就是啊，我們家嘛，有二叔，小叔，那么大叔是誰？怎么好像從沒見過？”

　　老吳聽了只覺得哭笑不得，于是說：“所以呢？”

　　小真實(shí)說：“所以我想知道誰是大叔，而且，看書上說，那個(gè)年代疫苗什么的都不充足，所以孩子時(shí)常有夭折……”

　　老吳敲著小真實(shí)的腦袋說：“好了，夠了，說說是哪個(gè)無聊的人叫你來問這個(gè)問題的?！?p>　　小真實(shí)想起老宋說不要說是他，于是說：“我只是一下子無聊想到的?！?p>　　老吳馬上來火了：“趕緊說，要不你今天就要真正挨一頓打了！”

　　看著已經(jīng)拿起雞毛撣子的老吳，小真實(shí)馬上繳械投降。

　　“我說，我說，別打，這個(gè)是那個(gè)宋叔叔說的。他叫我問的?！毙≌鎸?shí)緊張的說。

　　“好吧，我就知道是這混小子。好了一邊玩去吧?！崩蠀菤庀艘恍┱f。

　　“可是這個(gè)題目答案是啥？”老吳問？

　　“這大叔就是我——你老子？滿意了吧？滿意了就滾去做卷子吧。”老吳生氣的說。

　　于是，小真實(shí)灰溜溜的跑回去自己的房間了。

　　而路過客廳則看見爺爺奶奶笑得不行。

　　“你這混小子，連你爸也敢作弄?！睜敔斝χf。

　　“我，我也不知道啊?！毙≌鎸?shí)一臉委屈的說。

　　“好了好了，這事情過去了，算了，以后啊，有什么事情，記得自己先仔細(xì)思考下?！睜敔斦f。

　　“這個(gè)，我還是想不明白啊。”小真實(shí)撓撓著頭說。

　　“你仔細(xì)想想吧，我說著就想笑。”爺爺笑著說。

　　于是，小真實(shí)又回到了課桌前想了想便開始了做卷子。

　　而另一邊的老吳則突然錘了錘桌子說：“這樣下去不行，天天做卷子，孩子腦子怕是做鈍了，今天鬧出這事情，。而再繼續(xù)下去，說不定視力也會(huì)下降。我得想個(gè)法子?！?p>　　于是，老吳和小真實(shí)的媽媽一合計(jì)，最后決定每天有空就陪小真實(shí)打打羽毛球。

　　羽毛球是一項(xiàng)非?？简?yàn)身體綜合能力的運(yùn)動(dòng)，雖然看似很簡(jiǎn)單，但想打好并不容易。

　　首先，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)球就不容易，由于需要通過腕部轉(zhuǎn)動(dòng)來發(fā)球，所以很考驗(yàn)小真實(shí)的腕力。

　　于是，前面兩次訓(xùn)練就基本都在訓(xùn)練發(fā)球上。

　　由于之前有一定做俯臥撐的底子，所以小真實(shí)訓(xùn)練發(fā)球總體上還是不那么吃力的。

　　經(jīng)過一段時(shí)間的羽毛球練習(xí)后，小真實(shí)的挑球算是基本能和真實(shí)的媽媽一直挑到完全沒有力氣了。

　　而抽射的練習(xí)也就拉上了日程。

　　不過由于小真實(shí)的肌肉還比較纖細(xì)，所以老吳和真實(shí)的媽媽還沒有貿(mào)然的開始讓小真實(shí)訓(xùn)練抽射。

　　畢竟挑球?qū)ι眢w的鍛煉已經(jīng)很全面，而練肌肉力量的時(shí)間還沒到。

　　而學(xué)習(xí)也在繼續(xù)，雖然英語方面沒有很明顯的成績(jī)，但是背單詞和讀課文一刻都沒有停下來。

　　不過，直到期中考試，小真實(shí)還是沒有很明顯的進(jìn)步。

　　似乎，班上的同學(xué)這個(gè)學(xué)期也都開始牟足勁沖刺了，所以小真實(shí)每天多做的這張卷子和同學(xué)們相比，并沒有非常明顯的效果。

　　畢竟，不少的孩子早已經(jīng)不是每天晚上9點(diǎn)睡覺。

　　這也說明，學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)逐漸激烈了起來。

　　而這個(gè)時(shí)候，彭老師突然要求大家把下個(gè)學(xué)期上課的課本給借了過來。

　　原來，下個(gè)學(xué)期要面臨很多考初中的考試，而新課盡量要在那些考試開始之前結(jié)束對(duì)老師來說才是真正對(duì)孩子們負(fù)責(zé)。

　　雖然，老師們也不想這么急著把新課上完。

　　但是，如果把新課拖下去，那是有可能影響孩子們升學(xué)的。

　　于是，一回家，小真實(shí)就跟爸媽說起要借六年級(jí)下冊(cè)的課本。

　　第二天，小真實(shí)的媽媽就把課本給拿了過來，并要求小真實(shí)愛惜。

　　畢竟，這是借來的課本，不能為所欲為。

　　隨著新課的越來越少，小真實(shí)也明白，最終的考驗(yàn)慢慢接近了。

　　課間小真實(shí)對(duì)小詩說：“新課上得這么快吃得消嗎？”

　　“吃不消又能如何？”小詩苦笑道。

　　“確實(shí)，都沒什么時(shí)間干點(diǎn)別的了。”小真實(shí)說。

　　“是啊，下個(gè)課都沒空跳橡皮筋了?！毙≡娬f。

　　雖然，新課都上得很快，不過，在上到《為人民服務(wù)》那一課的時(shí)候，彭老師還是放慢了腳步。

　　“人固有一死，或重于泰山，或輕如鴻毛……”整齊的朗讀聲在課堂上響了起來，作為六年級(jí)下學(xué)期唯一被要求全文背誦的文章，其重要性不嚴(yán)而喻。

　　通過幻燈片展現(xiàn)背景，花了四節(jié)課，彭老師才仔細(xì)的講解完這一篇由共和國創(chuàng)始人發(fā)表的演講稿。

　　而課后一個(gè)星期，又進(jìn)行了一次全班背誦過關(guān)行動(dòng)。

　　而這一次，小真實(shí)和小杰則成功的背了出來。只有幾個(gè)孩子沒有背出來，導(dǎo)致了連續(xù)留校。

　　最終，經(jīng)過大家的努力全班每個(gè)人都成功的背下了這篇課文。

　　而數(shù)學(xué)講到的負(fù)數(shù)也是一個(gè)難點(diǎn)，雖然只是在正數(shù)前面加了一個(gè)負(fù)號(hào)。

　　但是，正是由于這個(gè)情況使得粗心的情況變得多了起來。

　　徐老師看著孩子們各種各樣的粗心實(shí)在沒有辦法了，于是說：“以后看到負(fù)數(shù)就往外面加個(gè)括號(hào)，這樣就時(shí)刻記住這個(gè)是負(fù)數(shù)了，就不會(huì)由于忘記前面的負(fù)號(hào)而造成結(jié)果出現(xiàn)錯(cuò)誤了?！?p>　　而學(xué)校也在下午放學(xué)后額外加了一節(jié)自習(xí)課，由語文老師和數(shù)學(xué)老師輪流守候來方便學(xué)給學(xué)生解答問題。

　　與此同時(shí)，老吳也每周會(huì)接到什么電話讓老吳叫小真實(shí)去上什么什么課程應(yīng)對(duì)小升初的考試。

　　不過，老吳直接就把這些電話號(hào)碼全拉黑了。

　　畢竟現(xiàn)在小真實(shí)每天的課業(yè)負(fù)擔(dān)已經(jīng)比較重了，再繼續(xù)加就難以讓孩子每天9點(diǎn)按時(shí)睡覺了。

　　所以，面對(duì)稍微提高一點(diǎn)成績(jī)的誘惑老吳還是選擇了讓小真實(shí)好好休息。

　　畢竟，這個(gè)年齡的孩子，好好睡覺比什么都重要。