第一周的工作主要就是熟悉環(huán)境，并且在一周后提交一份活動(dòng)計(jì)劃，周六的上午就這樣來(lái)了，不出意外的，周六來(lái)到的朋友也是非常熱情。
這里講朋友，是包括了中心的學(xué)員，還有其它區(qū)過(guò)來(lái)的弱能青年，也有義工，因?yàn)椴幌Ｍ寘⒓拥娜擞斜粯?biāo)簽，被不平等對(duì)待的感受，所以，大家從不同的地方來(lái)，都是直呼名字，是朋友。
義工以學(xué)生和在職人士為主，年輕的臉龐更多，每一次都由一個(gè)帶隊(duì)的負(fù)責(zé)人，給新義工一些指引，所以并不需要宣妍跟足全部，只需要處理一些特殊情況就好。
這半天到活動(dòng)結(jié)束也沒(méi)什么特殊情況，檢查完活動(dòng)室的門窗都關(guān)好了，當(dāng)宣妍準(zhǔn)備整理一下辦公室然后就下班時(shí)，進(jìn)入辦公室才發(fā)現(xiàn)里面靠窗位置坐著一個(gè)有點(diǎn)兒陌生的男孩子。
宣妍早上見過(guò)他，只是沒(méi)有記住名字，胖胖的男孩子長(zhǎng)得很喜慶，一看就很讓人開心的模樣，年齡大概在十五六歲，見人都會(huì)打招呼，很熱情，但接下來(lái)的溝通，宣妍就無(wú)法再喜悅了。
“不好意思，我這周才入職，還沒(méi)記住你的名字，可以告訴我你叫什么名字嗎？”
宣妍如平時(shí)般耐心的詢問(wèn)道。
“老師，你好！大家都叫我宏仔，你也這樣叫我就好了！”
宏仔回應(yīng)的很快。
宣妍這次記住了他的名字，緊跟著便提醒他，活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，中心要關(guān)門，他可以回家了。
“老師，你走吧，不用管我，我再坐一會(huì)兒！”
宏仔似乎沒(méi)有理解宣妍表達(dá)的意思，倒是很大方說(shuō)宣妍可以下班走人了。
“我下班是需要鎖門的，你確定我可以把你留下？”
宣妍有些凝眉，這孩子好像不太好“對(duì)付”。
宏仔頓了一下，覺(jué)得好像不太合適，這樣想著，卻又打開了背包，拿出一盒牛奶一袋餅干，熟練的打開包裝，就地開吃。
眼前仿佛幾只烏鴉飛過(guò)，宣妍一下子搞不懂，這孩子這般屬于什么操作，但還是耐著性子再嘗試跟他講道理。
“宏仔，你看中午大家都回家了，你不回家，家里人會(huì)惦記的，你是不是回家好一些？加上，老師連早餐都沒(méi)吃，肚子也很餓了，也需要去吃飯呢！”
這樣應(yīng)該自覺(jué)一些了吧？宣妍心里默默想著。
宏仔聽到宣妍這樣說(shuō)，馬上有了行動(dòng)，不是宣妍期望的收拾東西走人，而是把吃了一半的餅干推到她面前。
“老師，你餓啦？那我請(qǐng)你吃餅干，我告訴你啊，這個(gè)是我最近發(fā)現(xiàn)的很好吃的一種口味，你快吃，別客氣！”
有一種熱情，叫作無(wú)福消受；有一種溝通，叫無(wú)語(yǔ)蒼天。
反復(fù)告訴自己，別人家的，工作操守，不要生氣不要生氣……默念三遍，火勢(shì)有降之后，宣妍努力擠出看起來(lái)還算溫和的表情，繼續(xù)努力“做思想工作”。
細(xì)問(wèn)之下，才知道宏仔的父母很忙，周末他都是沒(méi)人管的狀態(tài)，所以回不回家，好像也沒(méi)有人關(guān)心，本來(lái)想借助他家人的這一條路明顯行不通了。
一時(shí)之間，宣妍沒(méi)轍了，只能等一等，以靜制動(dòng)。
好不容易等到宏仔吃完了餅干喝光了牛奶，宣妍穩(wěn)住已經(jīng)咕咕叫的肚子，問(wèn)他接下來(lái)要去哪兒。
“天氣有點(diǎn)兒熱，想回家，但是，沒(méi)錢坐車?！?p> 前半句讓宣妍覺(jué)得米飯已飄香，后一句卻讓她看到米飯回歸了稻田，只想著，為什么要這樣對(duì)她？
“如果要坐車的話，你媽媽有給你車票錢吧？怎么會(huì)沒(méi)錢坐車？”
宣妍以為的邏輯是這樣的，但實(shí)際上卻是，這熊孩子說(shuō)買餅干牛奶不夠就把車票錢貼進(jìn)去了。
再度問(wèn)了一下蒼天，宣妍無(wú)奈之下只能提議：“需要我借錢給你嗎？”
聽到宣妍的提議，宏仔想了一下，有點(diǎn)兒不太甘愿的同意了。
宣妍終于感覺(jué)午飯有望，趕緊找零錢，已經(jīng)餓得抓心撓肝的她只想快點(diǎn)兒把這“大神”送走。
翻來(lái)翻去竟然只找到兩張五毛，不過(guò)坐車不成問(wèn)題了。一手遞給宏仔，宣妍扭頭就開始整理東西。
“那個(gè)，老師你逗我呢？這哪里是一塊錢？我坐車需要一塊錢的，這兩張是什么東西？”
宏仔拿著兩張五毛，臉上寫滿了困惑。
宣妍頓時(shí)想要炸毛了，兩張五毛加起來(lái)不就是一塊錢，會(huì)不會(huì)算數(shù)?。?p> “兩張五毛加起來(lái)就一塊錢啦，你不知道嗎？”
脫口而出這一句，宣妍就有點(diǎn)兒后悔了，呵呵，對(duì)于智力存在障礙的孩子來(lái)講，還真的是可能不會(huì)這個(gè)算數(shù)。
想到這里，宣妍只能放下手頭的東西再嘗試跟他解釋一下這兩個(gè)五毛跟一塊之間的關(guān)系。一遍不行就兩遍，兩遍不行……她也不知道還能怎么辦了？
“宏仔，你相信我，拿著這兩個(gè)五毛去坐車，司機(jī)一定會(huì)收，一定可以讓你回到家的！”
“老師，你以為我傻嗎？你給這兩張讓我去坐車，就是為了騙我出去，你好鎖門是吧？”
我是誰(shuí)？我在哪里？媽媽，寄車票錢給我，我想回家……饑餓加上無(wú)計(jì)可施，宣妍真的有想哭的沖動(dòng)。
“要不這樣，你拿著這個(gè)去坐車，如果司機(jī)不讓你上車，你再回來(lái)找我！”
“不行，萬(wàn)一司機(jī)不讓我上車，我回來(lái)你走了的話我怎么辦？”
誰(shuí)說(shuō)智力障礙的孩子腦袋不好使的，出來(lái)，非打到他找不著北……
又不能硬來(lái)趕他走，只能硬著頭皮，繼續(xù)想辦法。
時(shí)鐘的指針指向了下午一點(diǎn)鐘，也就是說(shuō)，活動(dòng)結(jié)束后一個(gè)小時(shí)了，宏仔這事兒還沒(méi)能解決。
正當(dāng)宣妍一籌莫展的時(shí)候，隔壁中心走出來(lái)兩個(gè)人，她們是另一個(gè)做精神病康復(fù)者項(xiàng)目的社工，今天碰巧加班，她們聽到有說(shuō)話聲，想著這邊的門沒(méi)有鎖，就繞過(guò)活動(dòng)室準(zhǔn)備從這邊出去回家。
一瞬間，宣妍看到了大救星，雖然跟她們還不太熟悉，但眼下的情況，宣妍必須得求救了。
“萍姐，請(qǐng)問(wèn)你們有一塊錢跟我換一下嗎？要一整張的那種，不是兩個(gè)五毛！”