“切，不說(shuō)就不說(shuō)，得意個(gè)甚！”林志不滿的吐出個(gè)文言詞，拉上于愷去點(diǎn)餐了。
小鳴幾人也對(duì)他這個(gè)欲說(shuō)還休的樣子也很是不爽，紛紛叫著中午的雞腿沒(méi)他的份了，頂多分他個(gè)漢堡，外加幾根小薯?xiàng)l。
黃思冰一聽(tīng)這幾人真急眼了，向幾人大聲保證，有些事情早點(diǎn)說(shuō)了就沒(méi)意思了，并說(shuō)很快大家就會(huì)眼見(jiàn)為實(shí)，幾人這才勉強(qiáng)放過(guò)他。
正午的陽(yáng)光有些炎熱，但絲毫沒(méi)有影響小鳴等人快樂(lè)的心情，幾人玩玩鬧鬧，很快就將餐桌的食物打掃干凈，仿佛世間沒(méi)有什么能讓他們心煩的事情。
多年之后，小鳴想起這些曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，臉上依然會(huì)浮現(xiàn)會(huì)心的笑容，笑容過(guò)后也不免有些感慨。他的腦中時(shí)不時(shí)想起家里老人常說(shuō)的話：學(xué)習(xí)的時(shí)候是辛苦的，也是幸福的，人越長(zhǎng)大，煩惱會(huì)越來(lái)越多。
隨著年齡的增長(zhǎng)，經(jīng)歷的事情越多，尤其是進(jìn)入社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)之后，這種體會(huì)變得越來(lái)越深，深感個(gè)人意志的渺小，只怕是再也回不到當(dāng)初的心境了，因而時(shí)常會(huì)有“老人誠(chéng)不欺余也”的感嘆。
快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，新的一周又開(kāi)始了，忙忙碌碌的學(xué)習(xí)生活緊張又充實(shí)，仿佛一切都沒(méi)有什么變化，唯一不同的，應(yīng)該只有從高一的新奇到高二的沉淀了。
這天照例又是語(yǔ)文課，自從葉老師不再擔(dān)任班主任之后，同學(xué)們一到語(yǔ)文課，就會(huì)有些不自覺(jué)的想起她。雖然新來(lái)的語(yǔ)文老師講課也不錯(cuò)，但大家就是覺(jué)得少了些許親近，也許這就是老師的個(gè)人魅力所在吧。
上課鈴聲響過(guò)，同學(xué)們?nèi)缤Ｒ粯訙?zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，等待著老師到來(lái)，一陣由遠(yuǎn)及的腳步聲響起，映入眼簾的，卻是一位陌生的女老師。
“咦，怎么是她？”小鳴心中有些驚訝，只見(jiàn)這位女老師約莫五十多歲，笑容可掬，身材雖不高，但渾身透出堅(jiān)定的氣息，仿佛武俠小說(shuō)中的世外高人，站在講臺(tái)桌前，自帶一股無(wú)形的氣場(chǎng)。
“這是誰(shuí)呀？難道又換老師了？”林志在底下輕聲嘀咕，他的話代表了大多數(shù)同學(xué)此時(shí)的心聲，不少人也開(kāi)始悄聲私語(yǔ)起來(lái)。
小鳴朝他看了一眼，本想小聲解釋一句，但還是硬生生的忍住了，雖然他很想告訴大家，他其實(shí)認(rèn)識(shí)這位老師。
“上課！”女老師微笑著環(huán)視全班，沒(méi)有立即介紹自己，而是借著師生問(wèn)候，先讓同學(xué)們收心，只用一個(gè)眼神就使大家逐漸安靜下來(lái)。
只從這一手就可以看出，這是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，課堂立即變得安靜起來(lái)，幾十雙眼睛都齊刷刷的看著這位新老師。
“同學(xué)們，你們好！我是你們的新語(yǔ)文老師，我姓趙?！迸蠋熜χf(shuō)道，“對(duì)于一部分同學(xué)，我們可能是初次見(jiàn)面，另一些同學(xué)，我們這應(yīng)該是第二見(jiàn)面了吧?！?p> 此言一出，同學(xué)又是一陣竊竊私語(yǔ)，紛紛猜著趙老師這話是什么意思，卻聽(tīng)她繼續(xù)說(shuō)道，“就在上周六，我在興趣班上，見(jiàn)過(guò)我們班的一些同學(xué)，不錯(cuò)，很不錯(cuò)！”
原來(lái)，這位趙老師就是小鳴所報(bào)的軟筆書(shū)法的任課老師，當(dāng)時(shí)趙老師一如今天一樣，微笑掛臉，卻又自帶威嚴(yán)，很容易讓人相信，只要有她在，大家就一定不會(huì)空手而歸。
小鳴的思緒漸漸又回到周六的興趣課上，趙老師的課很有趣味，她不同于一般的書(shū)法老師，上來(lái)就是介紹字體、字形，而是從書(shū)法欣賞的角度講起，先是讓同學(xué)們領(lǐng)略了一下華夏書(shū)法名人的各種軼事。
不得不說(shuō)，這成功的引起了大家的興趣，一些本來(lái)是報(bào)著打發(fā)時(shí)間來(lái)的同學(xué)也瞪大了眼睛認(rèn)真學(xué)了起來(lái)，所有人一邊聽(tīng)著老師講著生動(dòng)的故事，一邊欣賞著這些美輪美奐的書(shū)法作品，真是沉浸其中。
“同學(xué)們，我們現(xiàn)在處于高二的關(guān)鍵期，所以有些事情必須要引起重視！”趙老師的話把小鳴的思緒拉回課堂，“在這里老師有幾句話要告誡大家！”
同學(xué)們感覺(jué)這話聽(tīng)著有點(diǎn)嚴(yán)重，個(gè)個(gè)都伸長(zhǎng)了脖子等著下文，只聽(tīng)得趙老師繼續(xù)說(shuō)道，“大家不要以為高一努力了一年，到了高二可以放松一下，等到高三的時(shí)候再?zèng)_一把，千萬(wàn)不能這么去想！”
“我們中職的課程有一個(gè)特殊性，那就是連貫性，當(dāng)然語(yǔ)文也不例外。大家現(xiàn)在學(xué)的所有內(nèi)容，高三都不會(huì)再重新講解，可以說(shuō)，高三就是為了沖高考一年，現(xiàn)在不努力，那時(shí)再想好好掌握就晚了！”
這些類似的話，班主任也曾說(shuō)過(guò)，只是沒(méi)有像趙老師講的這么直白，看來(lái)這位新語(yǔ)文老師真有兩把刷子，看來(lái)，學(xué)校又給班級(jí)派來(lái)了一位重量級(jí)人物。這是當(dāng)時(shí)大多數(shù)同學(xué)的真實(shí)想法。
下課之后，小鳴身邊立即圍來(lái)了幾個(gè)同學(xué)，七嘴八舌的問(wèn)這問(wèn)那，大致是問(wèn)他知不知道要來(lái)新老師的事，小鳴先是搖頭，接著又是點(diǎn)頭，弄得大家一頭霧水，奇怪不已。
“鳴兄，你到底知不知道啊，搞什么名堂？”林志也按捺不住，胖乎乎的身子也靠了過(guò)來(lái)，差點(diǎn)把他課桌上的書(shū)本弄翻在地。
“你小心點(diǎn)，不知道自己個(gè)多大的體型啊?！毙▲Q不滿的說(shuō)道。
“不要打岔，快說(shuō)，你是不是早知道這個(gè)老師的情況？”林志不依不饒的問(wèn)道。
小鳴笑著搖了搖頭，“你當(dāng)我是神啊，再說(shuō)了，學(xué)校換老師還提前跟我說(shuō)嘛？”
“那剛才上課的時(shí)候，我怎么感覺(jué)你的表情怪怪的，肯定有什么問(wèn)題?！绷种緭u頭晃腦的分析道。
“不是，我真的不知道。我只是恰巧像老師說(shuō)的，今天與她是第二次見(jiàn)面的那部分同學(xué)?！毙▲Q雙手輕輕一攤，回道。
“不會(huì)吧，真的假的，你那毛筆字老師，真的是她??？”林志有些驚訝。
小鳴點(diǎn)點(diǎn)頭，“沒(méi)錯(cuò)，所以我上課的時(shí)候有些吃驚。不過(guò)，趙老師上課挺有意思的，反正我在興趣班里的同學(xué)，都是這么認(rèn)為的。”
“是嘛，有沒(méi)有意思暫時(shí)沒(méi)有看出來(lái)，厲害倒是挺厲害的?！庇趷鹋苓^(guò)來(lái)接話道，“剛才上課那番話，好家伙，我感覺(jué)以后語(yǔ)文課再也不能愉快的玩耍了。”
“好啦，上課了，快回坐吧！”小鳴聽(tīng)著感覺(jué)有些哭笑不得，只能借著上課鈴聲讓他們趕緊回到座位，這一節(jié)是班主任的專業(yè)課。