第六十二章 寫進(jìn)教材的男人
小水和李風(fēng)可不是普通人，太不普通了，刺桐可不這個(gè)膽子去和他們一起。
三人吃這段飯，足足吃了兩個(gè)小時(shí)才落下了帷幕。
明天小水和刺桐得接著上班，李風(fēng)也是踏上了返程的路……
因?yàn)樾∷F(xiàn)在還有工作后續(xù)沒(méi)有解決，暫時(shí)不能出來(lái)幫助李風(fēng)，所以李風(fēng)留在上海，也沒(méi)什么事……
難道買房子嗎？
李風(fēng)買膩了，有錢人的樂(lè)趣總是讓人琢磨不透……
……
從小學(xué)到初中到高中，其實(shí)全國(guó)都是主要使用的都是那幾個(gè)版本，比如人教版，蘇教版等。
輻射越大的版本，修改起來(lái)越是慎重，畢竟影響太大了，所以不會(huì)輕易的改動(dòng)，但是今年上級(jí)重視起來(lái)了華夏文明的傳承起來(lái)。
所以準(zhǔn)備在教材里面增加一些古詩(shī)詞，不過(guò)這項(xiàng)措施還沒(méi)有向外公布，大部分人還是蒙在鼓里的。
只有一小部分人知情……
大學(xué)的教材就沒(méi)有那么地嚴(yán)謹(jǐn)了，同樣是大學(xué)語(yǔ)文，每個(gè)省份都不一樣，有廈門大學(xué)出版社，華東師范大學(xué)出版社的，燕京大學(xué)出版社等。
而且每隔一兩年年都會(huì)花時(shí)間進(jìn)行修訂，特別是工科類，計(jì)算機(jī)類的，雖然基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)變，但是新的技術(shù)是日新月異的，所以為了讓大學(xué)生學(xué)有所用，每年都會(huì)修訂。
易天中身為燕京大學(xué)的老師，最近就接到了通知，讓他進(jìn)入大學(xué)語(yǔ)文的整編當(dāng)中。
雖然易天中主攻的是歷史，但是從學(xué)方面易天中的水平也是屬于上承的！
參與這個(gè)工作易天中還是蠻高興的，除了一向不對(duì)頭的王軒讓易天中的心情有點(diǎn)波瀾。
道不同不相為謀，互不相理兩人這這些天倒是也沒(méi)有發(fā)生什么矛盾。
表面看起來(lái)還是和和氣氣的。
易天中很推崇李風(fēng)，但是詩(shī)詞方面王軒的推薦也不差，易天中也沒(méi)說(shuō)什么……
但是到了賦這一節(jié)，易天中決定推薦一下李風(fēng)的洛神賦……
雖然李風(fēng)選擇了華清，但是李風(fēng)的才華易天中還是蠻欣賞的，特別是洛神賦，那文藻實(shí)在是深得易天中的心。
大學(xué)語(yǔ)文本來(lái)就要緊貼時(shí)代，不然的話，和時(shí)代脫節(jié)太大的話，也就失去了意義，所以易天中覺(jué)得沒(méi)什么毛病……
但是有人還是提出的反對(duì)的意見(jiàn)，就是和易天中不對(duì)頭的王軒出了來(lái)，“這篇文章確實(shí)寫的非常的不錯(cuò)，在近現(xiàn)代的賦里面也是算好的。
但是我認(rèn)為現(xiàn)在這本書還是不太合適，因?yàn)檫@李風(fēng)小家伙還得有一定地位才好。不然這樣上了教材合適嗎？
而且還不是我們燕大的學(xué)生?！?p> “華夏文學(xué)報(bào)好不夠嗎？”易天中一向認(rèn)為其他都是虛的，只有作品好才是真的好，哪里會(huì)有那么多的條條框框。
“可是我們沒(méi)有這個(gè)先例啊，哪有把一個(gè)新人的作品弄進(jìn)教材的，根本不能開(kāi)這個(gè)口子，否則以后一發(fā)不可收拾！”王軒說(shuō)。
“可是內(nèi)容才是王道，在意那么多干什么？”
“無(wú)規(guī)矩不成方圓！”
要不是自己的涵養(yǎng)，易天中就要翻桌子了。
嗯，這桌子好像翻不動(dòng)……
這個(gè)王軒肯定是小心眼，不就自己因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情，這個(gè)王軒一開(kāi)始到現(xiàn)在都流露出一中盛氣凌人的樣子。
易天中也有了脾氣！
王軒表面沒(méi)有任何表情，內(nèi)心卻在冷笑，著急了吧，我就喜歡你看我無(wú)可奈何的樣子。
其實(shí)他也是很欣賞李風(fēng)的……
看著差不多了，組長(zhǎng)開(kāi)口了，“不要吵了，我們這只是大學(xué)語(yǔ)文而已，你們有什么較勁的。
再說(shuō)隔壁的人教版的都在改版，其他的不說(shuō)，已經(jīng)把憫農(nóng)放進(jìn)了小學(xué)課本！
傷仲永放進(jìn)了初中的課本！
那個(gè)水調(diào)歌頭，放進(jìn)了高中課本！
王軒你說(shuō)我說(shuō)的對(duì)嗎？”
“對(duì)，組長(zhǎng)，你說(shuō)得對(duì)”王軒說(shuō)到。
“所以我是認(rèn)為，這是沒(méi)有爭(zhēng)議的，心平氣和不好，為什么要吵得的那么激烈呢？
你們都已經(jīng)這個(gè)年紀(jì)了，有什么不能好好說(shuō)……”
在組長(zhǎng)的調(diào)節(jié)下，兩人算是結(jié)束了，接著教材的編撰……
和小水吃完飯后，李風(fēng)就揣著一千多萬(wàn)回到了A縣，接著他的碼字生涯，還有練習(xí)小提琴。
離那個(gè)參加小提琴培訓(xùn)只有兩個(gè)月了，李風(fēng)雖然已經(jīng)不需要通過(guò)藝考這條途徑來(lái)參加高考了，但是錢不是大風(fēng)刮來(lái)的，李風(fēng)深知這一點(diǎn)。
小說(shuō)沒(méi)過(guò)幾天李風(fēng)就已經(jīng)碼完了。碼字確實(shí)這是一件無(wú)聊的事情，況且已經(jīng)和小水約好，等小水辭職的時(shí)候在搞這些東西。
所以李風(fēng)這段時(shí)間放飛自我，在家做一個(gè)快樂(lè)的宅男……
正當(dāng)李風(fēng)無(wú)所事事的時(shí)候，接到了易天中的電話……
這個(gè)時(shí)候已經(jīng)整個(gè)大學(xué)語(yǔ)文教材，整個(gè)編寫完成之后，確定李風(fēng)的洛神賦已經(jīng)被入選了。
易天中才撥通了電話。
嗯，李風(fēng)的新號(hào)碼？他也是知道的
“李風(fēng)小兄弟，最近在干什么？”
“在寫點(diǎn)小玩意，不值一提，寫好后，就休息休息”李風(fēng)這個(gè)時(shí)候已經(jīng)回到A縣很久了。
“今天我是和你聊一下《洛神賦》的事情?！?p> “洛神賦……有什么好說(shuō)的哈……”李風(fēng)有點(diǎn)慌，弱弱地說(shuō)。
自己完全不懂呀，上次沒(méi)翻車，難道自己這次要翻車？
“我最近在參與學(xué)校的大學(xué)語(yǔ)文的教科書整編，我想將《洛神賦》這首曲子編進(jìn)教科書里面，我想知道你是否愿意？”
“什么？”李風(fēng)聽(tīng)到這句話的時(shí)候，頓時(shí)愣住了。
寫進(jìn)教科書？
牛逼了！
我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧！
聽(tīng)到李風(fēng)驚訝的聲音，易天中覺(jué)得自己的爭(zhēng)取沒(méi)有白費(fèi)。
“你先別高興太早！”
“怎么了，易老師，是出了什么情況了嗎？我就知道易老師您是開(kāi)玩笑的……教科書……不敢想哈”
“你先找個(gè)扶手扶好?！币滋熘行χf(shuō)。
雖然不明所以，李風(fēng)還是找了一個(gè)桌子。
“易老師，你說(shuō)，我扶好了……”
“憫農(nóng)放進(jìn)了小學(xué)課本，傷仲永放進(jìn)了初中的課本，那個(gè)水調(diào)歌頭，放進(jìn)了高中課本?！?p> 我的神呀......
果然是高興得太早了……
小學(xué)，初中，高中，大學(xué)，我全都要！