· 連平凡都配不上
“幻時(shí)空這孩子怎么從來都不和同學(xué)們說話呢？平時(shí)下課也都是往桌子上一趴，也不見他出去玩，別是有什么心理疾病才好?！卑嘀魅螚罾蠋熌钸吨?。
班主任楊老師名叫楊菁梅，平時(shí)比較關(guān)注孩子們的身心健康。
“嗨！幻時(shí)空。”楊老師眉開眼笑地?fù)崦脮r(shí)空的腦袋。
感覺到分身被別人接觸，幻時(shí)空的真身立馬有了感應(yīng)，“糟了……”幻時(shí)空停下手中的一切計(jì)算，開始操控自己的分身。
班主任是個(gè)大學(xué)剛畢業(yè)的年輕老師，當(dāng)幻時(shí)空第一眼見到她時(shí)，心里的第一反應(yīng)并不是想老師年輕漂亮，而是：“非特能者真好啊，他們的大學(xué)挺好，沒有超能力的羈絆，平平凡凡……”
幻時(shí)空身為特能者，身處的環(huán)境與非特能者大不相同，他從小若不是自封能力，他很有可能被自己的超能力反噬，他同時(shí)又研究各種魔法、魔術(shù)、神學(xué)、玄學(xué)、神秘學(xué)，又將自己的超能力融入其中才打造成如今的自己——幻想王者。
當(dāng)幻時(shí)空的意識(shí)形態(tài)成熟時(shí)，他開始研究哲學(xué)，試圖完全掌握自己的超能力，又根據(jù)自己的超能力衍生的一種能量“想象力”研發(fā)了一整套魔法。
后來，他又根據(jù)這些“想象力”衍生的“幻想能量”研發(fā)了一系列魔法。
后來他又發(fā)現(xiàn)幻想能量的產(chǎn)物“夢(mèng)能量”，對(duì)此又研究出一系列魔法，而自己又在用文學(xué)文化提高自己的修養(yǎng)。
當(dāng)他完成這一系列目標(biāo)時(shí)，他已經(jīng)十四歲了，在那些年里，他除了研究這些能力，唯一可做的就是尋找自己失散的弟弟妹妹，偶爾打一次游戲成了他最奢侈的假期，就連到了超化學(xué)院也要擔(dān)任學(xué)生會(huì)主席的職位，出勤期間有很多的任務(wù)，生活在政治體系嚴(yán)密的學(xué)院里的他對(duì)非特能者的生活更加向往了。
“老師，我沒事。”幻時(shí)空重新趴回桌子上，兩眼流著不明顯的淚回答她。
“沒事嗎？沒事你怎么還哭上了？”楊老師嘴唇一撅好像在笑。
幻時(shí)空這才注意到自己的眼淚已經(jīng)流到了腮邊。
老師溫柔地說：“走吧，我?guī)愠鋈プ咦??！?p> 幻時(shí)空點(diǎn)點(diǎn)頭。
老師帶著幻時(shí)空在校園里轉(zhuǎn)悠著并給他講著各種故事，但楊老師并不知道眼前的這個(gè)幻時(shí)空只是個(gè)分身，而真正的幻時(shí)空就在附近。
走到一個(gè)無人的角落，老師突然停了下來。
“老師來給你變個(gè)魔術(shù)啊?！睏罾蠋熜χf。
“魔術(shù)？”聽見魔術(shù)這兩個(gè)字，幻時(shí)空的第一反應(yīng)并不是舞臺(tái)上魔術(shù)師表演的戲法，而是實(shí)驗(yàn)室里魔術(shù)士的儀器與材料。
楊老師隨手撿起一塊石頭：“你看好嘍。”
幻時(shí)空瞪著大眼看著這塊石頭，只見老師用手一遮，這塊石頭瞬間變成了一只石頭小兔子。
“你看，它還會(huì)動(dòng)呢?！?p> 說罷，老師把這只石頭兔子放在地上，這石頭兔子果然還活蹦亂跳起來。
幻時(shí)空說：“老師，它會(huì)吃青草嗎？”
老師笑道：“當(dāng)然不會(huì)了，畢竟它是石頭啊?！?p> 幻時(shí)空說：“那如果它是活的呢？”
“嗯？活的？”
老師低下頭，她看見這只石頭兔子逐漸長(zhǎng)出毛發(fā)變成雪白的白兔，兔子還蹦跶到一邊啃起地上的草。
楊老師不可思議地看著這一幕，幻時(shí)空卻還是一臉無辜地說：“老師，別害怕，是我弄的。”
楊老師聽了，驚訝地看著他。
幻時(shí)空問：“老師，你是個(gè)超能力者對(duì)吧？”
聽了幻時(shí)空的話，楊老師的面容逐漸緊張起來，楊菁梅害怕因?yàn)樽约菏浅芰φ叨蛔トジ綦x研究，所以她幾乎完全隱蔽了自己超能力者的身份。
還沒等她開口，幻時(shí)空就先說話了。
幻時(shí)空說：“別怕，你瞧?！?p> 話音剛落，幻時(shí)空就不見了。
楊老師匆匆忙忙轉(zhuǎn)過身，她發(fā)現(xiàn)幻時(shí)空突然出現(xiàn)在它的身后。
看見剛剛憑空消失又突然重新出現(xiàn)的幻時(shí)空，這真的嚇壞了楊老師，她自覺地后退幾步，兩腿還打著哆嗦。
“老師，以現(xiàn)在的魔術(shù)表演水平還無法達(dá)到這種效果，而現(xiàn)在凡是超能力者都會(huì)被送到特能中心進(jìn)行隔離研究，你的能力應(yīng)該屬于科學(xué)側(cè)物理系?！?p> “你、你要干嘛？”楊老師驚恐地問。
“放心，我不會(huì)抓你去隔離的?！?p> 楊老師突然意識(shí)到上小學(xué)一年級(jí)的幻時(shí)空不應(yīng)該對(duì)特能有如此深的認(rèn)知，她更加懷疑面前的人不是幻時(shí)空，她緊張的后退直至退到墻上無路可退，臉頰也紅潤起來：“你、你不是幻時(shí)空，你到底是誰？”
幻時(shí)空說：“我就是幻時(shí)空，超化學(xué)院學(xué)生會(huì)主席，今年十六歲。”
“十六歲？怎么可能。”
說罷，幻時(shí)空變成了自己十六歲時(shí)的模樣。
一個(gè)翩翩少年出現(xiàn)在楊老師面前。
“因?yàn)槲乙彩浅芰φ??！被脮r(shí)空說。
楊老師有些暈，即便幻時(shí)空現(xiàn)在是這副模樣，她也不相信眼前的幻時(shí)空是個(gè)學(xué)生。
終于，幻時(shí)空為了證明自己，他說出了未來十年后的歷史。
楊老師最后才卸下所有警戒，也放下了擋在面前的拳頭，并松了一口氣問他：“那你怎么會(huì)突然穿越到現(xiàn)在呢？”
幻時(shí)空說：“因?yàn)槲业哪芰υ试S我進(jìn)行時(shí)空穿梭?！?p> 楊老師狂汗說：“我不是說這個(gè)，我是問你為什么要來十年前?！?p> 幻時(shí)空說：“我想見一個(gè)人?！?p> 說真的，我當(dāng)上了超化主席，一人之下，萬人之上，但我終究還是孤獨(dú)的，恒星有很多行星環(huán)繞著，好似帝王一般，但它也需要有一個(gè)依靠能讓自己圍繞在其左右。我真的沒有心理疾病，我只是很羨慕你們的平凡，真的，因?yàn)槲疫B平凡都配不上。