5.不支持也不反對(duì)
周二開(kāi)始，學(xué)生每天就要開(kāi)始正常早自習(xí)了。
第一天的班主任生活悄悄給肖瑜注入了“雞血”，雖然還是這個(gè)班的語(yǔ)文老師，但換成班主任的身份，體驗(yàn)就完全不同了，有種無(wú)形的責(zé)任感一點(diǎn)點(diǎn)滲入她的精神世界，怠惰感就漸漸被溶解了。開(kāi)學(xué)第二天，肖瑜七點(diǎn)十分已經(jīng)到達(dá)辦公室。
今天早上并沒(méi)有安排具體科目，不知道教室里會(huì)是什么樣子。肖瑜腦補(bǔ)的畫(huà)面是：抄作業(yè)的抄作業(yè)，交流電視劇心得的交流心得，補(bǔ)覺(jué)的補(bǔ)覺(jué)?？墒墙裉?，似乎有點(diǎn)異樣。
肖瑜站在門(mén)口觀望了一下，一堆人圍在夏誠(chéng)的座位周?chē)诳词裁礀|西。
肖瑜貓一樣輕的走到那堆人外圍，“你們?cè)诳词裁茨?？?p> 突如其來(lái)的女低音嚇得幾個(gè)學(xué)生魂飛魄散，一個(gè)個(gè)光速逃離現(xiàn)場(chǎng)，只留下坐在夏誠(chéng)位子上的裴茜茜目瞪口呆坐在那兒，手里捧了一本粉紅封面的本子。
肖瑜壞笑著從裴茜茜手中拿起本子，瞄了一圈教室里的學(xué)生，道，“看來(lái)你們都很閑，沒(méi)有要補(bǔ)作業(yè)的是吧？那語(yǔ)文課代表，帶著大家朗讀課文，從第一課開(kāi)始順著往下讀就行。”說(shuō)完，她走出教室。
剛走出教室沒(méi)幾步，肖瑜就聽(tīng)到裴茜茜一聲長(zhǎng)嘶，“完啦！一會(huì)夏誠(chéng)來(lái)我就死定啦！你們這群沒(méi)良心的！”
“誰(shuí)叫你對(duì)夏誠(chéng)有那么強(qiáng)烈的好奇心呢？”
“我看那本子快要掉出來(lái)了，想幫他放回去，誰(shuí)知道就掉地上打開(kāi)了！”
“你跟他說(shuō)去！看他會(huì)不會(huì)相信！你是看他桌洞里有粉紅色的東西你心癢癢吧？”……
教室里裴茜茜和幾個(gè)男生還在嚷嚷，而肖瑜對(duì)手中的本子明白了幾分，八成與小鷗和夏誠(chéng)有關(guān)。
回到辦公室，肖瑜猶豫再三還是打開(kāi)了本子，雖然涉及隱私，但她在那個(gè)場(chǎng)景獲取了這個(gè)本子，即便說(shuō)自己沒(méi)看也沒(méi)人相信，倒不如弄弄明白，再做對(duì)策。
翻開(kāi)兩頁(yè)，竟然是一本“交換日記”！
肖瑜說(shuō)自己當(dāng)場(chǎng)石化絕不是夸張，她真沒(méi)想到這個(gè)年代的孩子還搞這種復(fù)古的東西。
看得出他們才寫(xiě)了幾次，主要是小鷗在寫(xiě)“……一個(gè)暑假，我想了很多。你問(wèn)我對(duì)你究竟是什么感覺(jué)，我說(shuō)我不清楚，真的是說(shuō)不清楚。我媽媽一直看我看得很緊，小學(xué)六年天天去學(xué)校接我，如果同學(xué)一起出去玩有男生都會(huì)問(wèn)東問(wèn)西。上初中前我甚至很少跟男生接觸。有時(shí)候你說(shuō)我冷漠，我并不是刻意對(duì)你冷淡，只是我真不知道該怎么跟男生交流。現(xiàn)在這種形式是有點(diǎn)老土，但卻能讓我把說(shuō)不出口的都寫(xiě)下來(lái)?；蛟S，慢慢的你更加了解我了，也就不會(huì)再喜歡我了。因?yàn)槲抑溃业暮芏嘞敕?、做法?duì)一個(gè)初中生來(lái)說(shuō)真是太幼稚了，我好像也沒(méi)什么地方值得你喜歡。你總是那么瀟灑，你笑的時(shí)候，讓人感覺(jué)那么溫暖……”
小女孩兒啊！難怪裴茜茜說(shuō)她是心機(jī)少女。當(dāng)一個(gè)人在苦苦追你的時(shí)候，你越說(shuō)自己不好，對(duì)方就越覺(jué)得你哪都好；你越往后退，越會(huì)牽引著對(duì)方想要靠近。對(duì)情場(chǎng)高手來(lái)說(shuō)這是雕蟲(chóng)小技，但這樣一個(gè)單純的小女孩哪里懂欲擒故縱呢。
成年人一眼便能看出她的狀態(tài)：明明喜歡夏誠(chéng)，但卻有很多顧慮，不懂為什么夏誠(chéng)會(huì)喜歡她這樣普通的女孩，在班里不是最漂亮的，成績(jī)也只是中上，而且還不善于人際交往。她想要跟夏誠(chéng)更多在一起，可是媽媽對(duì)她的管束又讓她充滿恐慌。肖瑜有點(diǎn)心疼她，但別人不可能告訴她每一個(gè)問(wèn)題的解決辦法。有時(shí)候，成長(zhǎng)就只能是一個(gè)人的事情。
中午，肖瑜吃完飯正想歇會(huì)，只見(jiàn)夏誠(chéng)氣咻咻的走進(jìn)來(lái)。
“肖老師，我一直很尊重您，因?yàn)槟鷱膩?lái)都很理解我們，那么您擅自拿走我的私人物品，是不是有點(diǎn)不合適呢？”
“其實(shí)吧，我也算拯救了你的私人物品，因?yàn)槲沂菑囊蝗簢^的群眾中幫你拿了出來(lái)?！?p> “那您現(xiàn)在打算還給我了嗎？還是您還想再說(shuō)些什么？我猜您已經(jīng)看了吧，但這事跟小鷗一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有，您最好不要找她，她臉皮薄，都是我一直追她，她沒(méi)搭理我。”
“怎么感覺(jué)有點(diǎn)要挾老師的意思？那我實(shí)話實(shí)說(shuō)，我看了?！?p> 夏誠(chéng)一聽(tīng)小拳頭都攥起來(lái)了，“您還真看了？您侵犯我隱私！”
“朋友，如果我說(shuō)我沒(méi)看，你相信嗎？如果我真沒(méi)看，現(xiàn)在被你一說(shuō)也都知道劇情了。你就這樣亂扔她給你寫(xiě)的東西，被大家都看到了，這還是顧忌到她臉皮薄了？或者，你是故意想讓大家看出來(lái)，她對(duì)你也有幾分意思？”
沒(méi)想到夏誠(chéng)竟然臉紅了?！拔遥也皇枪室獾??！?p> 肖瑜原本只想逗逗他，他這個(gè)反應(yīng)反而讓肖瑜產(chǎn)生了懷疑。
剛才還氣鼓鼓的夏誠(chéng)現(xiàn)在又恢復(fù)小太陽(yáng)原貌，一臉巴結(jié)的問(wèn)，“肖老師，您也覺(jué)得她對(duì)我有幾分意思嗎？”
“現(xiàn)在我還是最最理解你們的肖老師嗎？”
“必須是！請(qǐng)您給小的指條明道吧！”
“多說(shuō)無(wú)益。我能做的，既要盡量不干涉你們的成長(zhǎng)，也要保護(hù)你們不受傷害。因?yàn)檫@個(gè)影響學(xué)習(xí)的，不早戀也會(huì)影響學(xué)習(xí)。我相信你會(huì)處理好，從你之前的表現(xiàn)就能知道，你還是很能拎得清的。但是小鷗呢，她很單純，也很內(nèi)向，她媽媽對(duì)她要求又很?chē)?yán)格，我不確定你這樣會(huì)不會(huì)讓她受到傷害?！?p> “我當(dāng)然是想保護(hù)她的！”
“總之，這事我不支持也不反對(duì)。畢竟，這是你們的感情生活。但我會(huì)更加關(guān)注你們的學(xué)習(xí)。如果你想為大家減少麻煩，最好也別告訴其他人我知道了這件事?！?p> “肖老師萬(wàn)歲！”夏誠(chéng)又開(kāi)始賣(mài)萌，但這一次，肖瑜莫名覺(jué)得他不那么可愛(ài)了。她說(shuō)的都是真心話，這樣直白的跟一個(gè)學(xué)生說(shuō)，真的合適嗎？她不想把事情搞復(fù)雜，但她的“放虎歸山”會(huì)不會(huì)讓后面的事情更加復(fù)雜？
傳道授業(yè)解惑，這六個(gè)字說(shuō)得簡(jiǎn)單做起來(lái)好難。剛出了一個(gè)校門(mén)又進(jìn)了另一個(gè)校門(mén)，自己還是太嫩了點(diǎn)。只能在社會(huì)大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)了。