“每天從早到晚不停，在家和學校之間穿梭……”今天早上肖瑜站在公交車上循環(huán)聽著這首《自由的飛》。
昨晚她很意外孫嘉興會提出這首歌，肖瑜實在是太喜歡這首歌了，歌詞很燃很真誠，寫出了自己的心聲。
“……他也許根本不需要你的幫助，他會找到他的快樂，他的理想出路……”話雖如此，但作為老師不能不適當?shù)纳斐鲈帧?p> 如果說前一天肖瑜的主要任務是去找每個任課老師了解學生情況，那么未來這幾天她主要任務就是找不同的學生談心談話反饋她的分析結(jié)果。
從昨天開始，肖瑜一直在做一個功課，就是為每一個學生建立了一份學習檔案，把每個學科日常作業(yè)、小測分析以及老師的評價匯總做成一個表格。每個學生可以通過表格看出自己應該加強和注意的點。對于問題較多的學生，肖瑜計劃逐一找他們談話提醒。這樣順便找夏誠和江小鷗單獨談話也不會顯得突兀。
從打印室抱回一沓學習分析表回到辦公室，肖瑜看到楚月又在網(wǎng)購。肖瑜忍不住心生煩躁，開學前教師培訓，楚月在看電視劇，現(xiàn)在辦公室里回回見她都是在上網(wǎng)，就不能多花點心思在學生身上嗎？昨天找她了解學生情況，都說不出個二三四五。
楚月像是感受到了肖瑜的心思，轉(zhuǎn)過頭來，說，“哎呀，親愛的，你好認真??！難怪學校要對你委以重任，重點培養(yǎng)?？纯聪裎疫@樣的，也就是把課教好了就行，哪有那么多追求?！闭f罷，繼續(xù)網(wǎng)購。
肖瑜真是不想搭理她，學校選班主任時又不是沒去爭，別人認真還要這樣不咸不淡的說話。三百六十行，為什么偏要當老師？
為保證她跟學生談話的私密性，肖瑜就選在下午自習課時間，逐一找學生到樓間的大平臺去談話。
肖瑜看著學生們一個個忐忑不安的走向她，又滿懷自信的離開她，心里不禁有點飄飄然，“春風化雨，這才是教育的真諦。”
談完五六個學生，輪到夏誠了。
“肖老師，我的學習成績應該沒問題吧？”夏誠的學習確實沒發(fā)現(xiàn)問題，找他主要談的是跟江小鷗的事情。
“夏誠同學，據(jù)知情人士反映，你現(xiàn)在在經(jīng)常送江小鷗回家？你們倆家不近吧？”
“誰這么閑的，是不是裴茜茜??？”
“為什么你一下子就想到裴茜茜，覺得她喜歡你？”
“肖老師，您可真是明察秋毫！”
“你指的哪件事？是你送江小鷗，還是裴茜茜喜歡你？”肖瑜觀察著夏誠的反應。
“我還是坦白說吧，不然您也不會放過我。我送江小鷗，也就是上周才開始，沒想到這么快就被發(fā)現(xiàn)了。裴茜茜喜歡我，這個事吧，雖然她沒明說，但是大家有目共睹。你看她，沒事就給我搞事情，吸引我注意?！?p> “這么說，裴茜茜經(jīng)常引起你注意？”肖瑜忽然發(fā)覺自己的“問題”確實不少。
“肖老師，這話您可千萬別被江小鷗聽見?！笨粗恼\突然緊張的樣子，肖瑜有點想笑。
“你和江小鷗，不寫交換日記，邁入新階段了？”
“您作為我的語文老師，應該很了解……呃……我實在是對寫日記這種事情不感興趣。神奇的是，那次日記本被大家看到的事情，江小鷗居然壓根不知道！她太內(nèi)向了，在班里只是跟她同桌比較熟，其他人也沒誰會主動告訴她。我跟她說了之后，她直接哭了。為了安慰她，我只好跟她說，我們善解人意的肖老師沒有反對，同學也為我們祝福，不知道有多少女生嫉妒她。”
“沒想到你小小年紀，城府如此之深。這是讓她騎虎難下吧?！?p> “她做事情太缺乏勇氣了，所以我必須推她一把。喜歡就喜歡，到底在等什么。趁年輕就應該多嘗試體驗，長大才不會后悔?！?p> “你是男孩兒，當然那么說，但她畢竟是女孩兒?！?p> “老師，都什么年代了，男女不是都平等了嗎？說實在的，你覺得現(xiàn)在這女生哪個是省油的燈？我們男生也要小心，別吃虧。所以，這也是我喜歡江小鷗的原因，她就像一張純潔的白紙?！?p> “你聽聽你自己的話，前面說男女平等，后邊又拿直男癌標準去選女朋友?！?p> “肖老師，您又戳中我的心事了。我現(xiàn)在真是挺矛盾的。我覺得我應該很喜歡她，尤其是上學期，每次跟她擦肩而過或者說說話我都心砰砰跳。但現(xiàn)在真走近了，反而不知道聊什么。小鷗之所以最近跟我一起走，是說她心情不好，讓我陪陪她。但是，我陪她走了一個星期，她都沒有告訴我到底為什么心情不好。而且還旁敲側(cè)擊的問我是不是跟裴茜茜特別好，為什么不喜歡裴茜茜！我覺得她還沒明確說喜歡我卻已經(jīng)想要管我了。我現(xiàn)在都不知道該怎么辦了?！?p> “我覺得你和裴茜茜確實挺搭?！?p> “您也發(fā)現(xiàn)了？我跟裴茜茜確實有很多共同的愛好，共同的話題，關鍵是跟她一起真是太輕松了?！?p> 肖瑜沒想到夏誠越聊越坦誠，笑著說，“你這是要移情別戀的節(jié)奏??？”
“沒沒沒，我還是用情專一的。只是一點點小牢騷。”
“既然我一開始就不支持不反對，就不會干涉你們。既然你的青春要去多嘗試、體驗，那我也祝福你。說回學習，你的各科表現(xiàn)都不錯，我也就放心了?！?p> “肖老師，這您盡管放心，感情是感情，成績是成績，就像我小時候特別愛玩游戲，但都能堅持到寫完作業(yè)才玩，這點基本控制力我是有的?！?p> “你這說法，倒是跟裴茜茜很像嘛！”
“肖老師，您可饒了我吧?！?p> 肖瑜笑了笑，讓夏誠回去了。跟小太陽夏誠聊天，總是讓人心情愉悅的，也難怪許多女生喜歡他。
其實這個結(jié)果跟她最開始預料的一樣，放手讓兩個孩子順其自然發(fā)展，或許會讓他們漸行漸遠。
他們還沒有真正開始，就已經(jīng)感受到了疲累。年少的這點朦朧感情，全靠著距離產(chǎn)生美吧。就像很多年前的段子“天使與海豚”，越是不可能，越是要在一起，等到距離沒有了，美也沒有了。
此時肖瑜的心里是有點難過的，想到自己的學生時代，許多老師對學生戀情的不干預，究竟是因為放手給孩子們自由，還是因為早就預言了分離？