比賽越是到了關(guān)鍵時(shí)候，打的越是簡(jiǎn)單。
眼花繚亂的動(dòng)作做了半天，然后連過三人上籃得分？那是不可能的。
就是簡(jiǎn)單的依靠身體天賦，直接出手。
對(duì)位的球員，身高和臂展不遜色于泰格多少，但是速度太慢了，慢的可怕，泰格這個(gè)假動(dòng)作被看穿了，但是仍然憑借著絕對(duì)的速度輕松完成突破，到了籃下，坎貝爾吸引走了人。
霍華德在后面抗住人。
泰格輕松上籃得分。
關(guān)鍵時(shí)刻，打的就是巨星，打的就是天賦。
這也是為什么身體天賦出眾的球員，那么受歡迎的原因。
球技出色的球員，真的不少，大部分的球技，練到一定程度之后，就很難提升了，這個(gè)時(shí)候，身體天賦的差距，就決定了球員的實(shí)力。
打個(gè)比方說，球員的能力值是身體天賦和球技相乘得到的。
那么當(dāng)球技都是5的時(shí)候，身體天賦是10的人，能力值會(huì)是身體天賦是5的兩倍。
哪怕身體天賦更高的人，球技稍稍差了一些，可表現(xiàn)出來的能力，依然是身體天賦出色的占優(yōu)勢(shì)。
第一節(jié)，泰格出場(chǎng)之后，就展現(xiàn)出絕強(qiáng)的身體天賦。
喬治亞大學(xué)缺少球星，天賦不足，這就是最大的缺陷。
泰格依靠身體天賦，連續(xù)打進(jìn)三個(gè)球，其中兩個(gè)三分球，一個(gè)上籃，這讓巴特勒大學(xué)直接逆轉(zhuǎn)了分差。
喬治亞大學(xué)叫了一個(gè)暫停。
沒有辦法，繼續(xù)打下去，喬治城大學(xué)就可以直接認(rèn)輸了。
泰格上場(chǎng)，直接把喬治城大學(xué)打懵逼了。
“我得說，姚，你的眼光真是準(zhǔn)，泰格的表現(xiàn)讓人眼前一亮，很難相信他是大一新生，第一次參加瘋狂三月的比賽?！苯庹f員忍不住贊嘆著。
姚明則是和善的笑了笑：
“其實(shí)我也有些意外，我覺得他會(huì)表現(xiàn)的很好，但是應(yīng)該需要半場(chǎng)時(shí)間來適應(yīng)。畢竟這是不同的比賽。”
“現(xiàn)在輪到喬治亞大學(xué)做出抉擇了，現(xiàn)在比賽這么下去，喬治亞大學(xué)就可以認(rèn)輸了。不過我認(rèn)為喬治亞大學(xué)可以做出的改變非常少，他們并沒有太多的手段可以使用。”
解說員都不傻，在這一刻都站在了巴特勒大學(xué)這一邊。
替補(bǔ)席上。
當(dāng)泰格走下場(chǎng)去的時(shí)候，隊(duì)友都站了起來。
“干的漂亮！”
麥克格林上前一個(gè)擁抱，興奮得不得了，雖然仍然是替補(bǔ)出場(chǎng)，但是球隊(duì)取得了領(lǐng)先，而且優(yōu)勢(shì)明顯。
這對(duì)球隊(duì)來說是一件好事。
“好了，不要高興的太早了，接下來喬治亞大學(xué)一定會(huì)反撲的，大家做好準(zhǔn)備。”
布拉德教練叫住了球員，開始做布置：
“對(duì)面外線投籃和沖擊籃筐的能力很平均，所以，防守上要兼顧，不要給對(duì)手任何機(jī)會(huì)。每個(gè)人防守好對(duì)位的球員，遇到擋拆及時(shí)換防?！?p> 布拉德教練的布置很常規(guī)，但是卻很管用。
在比賽開始之后，兩隊(duì)的攻防都受到很大影響。
泰格出場(chǎng)之后手感不佳，出手3中1，這已經(jīng)是巴特勒大學(xué)最好的命中率了。
接下來8分鐘，兩支球隊(duì)都打的很焦灼。
沒有人有好的得分機(jī)會(huì)。
一直到第八分鐘的時(shí)候，布拉德教練叫了一個(gè)暫停，主動(dòng)變換戰(zhàn)術(shù)。
“接下來，打快攻，德魯出場(chǎng)，貝斯特出場(chǎng)，泰格，你負(fù)責(zé)分配球權(quán)?！?p> 布拉德教練果斷的很，直接換下了格夫雷斯和坎貝爾。
這樣的陣容，是一大帶四小。
巴特勒大學(xué)進(jìn)攻，謝爾文馬克過半場(chǎng)之后，直接把球傳給了泰格。
泰格面對(duì)得分后衛(wèi)，沒有猶豫，直接跳起來出手三分球。
既然是打快攻，就得把速度提起來。
泰格的出手很果斷，而手感回來之后，三分球終于再次命中。
這個(gè)球，也掀開了巴特勒大學(xué)進(jìn)攻的序幕。
喬治亞大學(xué)進(jìn)攻，中鋒內(nèi)線抗住人，慢慢悠悠的轉(zhuǎn)身勾手命中，德魯完全是無可奈何。
不過球權(quán)轉(zhuǎn)換之后，巴特勒大學(xué)的球員像脫韁的野馬一樣，直接殺了出去。
“巴特勒大學(xué)轉(zhuǎn)變了戰(zhàn)術(shù)，難以想象，他們竟然在這樣的比賽里面選擇打快攻戰(zhàn)術(shù)?！?p> 解說員看到陣容的時(shí)候有些不解，但是現(xiàn)在巴特勒大學(xué)一跑起來，戰(zhàn)術(shù)就很明顯了。
姚明也跟著說道：
“打快攻未必是一個(gè)錯(cuò)誤的選擇，只是我不確定泰格能否支撐起快攻戰(zhàn)術(shù)?！?p> 正在說話的功夫，泰格接球，直接一個(gè)長(zhǎng)傳，把球扔過了半場(chǎng)。
半場(chǎng)那邊，喬治亞大學(xué)只有兩個(gè)人，但是巴特勒大學(xué)有三個(gè)人。
三打二。
兩秒鐘內(nèi)是絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。
長(zhǎng)傳傳過來，謝爾文馬克直接沖了上去，拿到了籃球，然后運(yùn)球加速，直接沖擊籃筐。
距離籃筐一米遠(yuǎn)，沖起來擋不住。
馬克這一次牟足了力氣，直接上籃得分。
快攻成功。
快攻得分之后，喬治亞大學(xué)心態(tài)有些失衡。
好不容易打進(jìn)了一個(gè)球，這邊就快速還了一個(gè)，這么打下去有些憋屈。
喬治亞大學(xué)進(jìn)攻，過半場(chǎng)之后，控衛(wèi)看到機(jī)會(huì)，直接吊球給己方的中鋒。
但是霍華德看到之后，直接撲了出來，把籃球拍飛。
泰格往前，搶到籃球。
巴特勒大學(xué)全員沖擊，喬治亞大學(xué)也趕緊回防，但是這個(gè)時(shí)候，喬治亞大學(xué)的缺陷就出來了。
喬治亞大學(xué)的攻防很平均，但是中鋒速度太慢，一旦打快攻，籃下就沒有護(hù)框者。
三個(gè)外線沖起來，不好打。
泰格沒有長(zhǎng)傳，而是中規(guī)中矩的把球給了貝斯特，貝斯特接球，假裝突破，拿球跳起投籃。
嗖！
籃球命中。
喬治亞大學(xué)的防守還沒有形成，巴特勒大學(xué)就得分了，這讓喬治亞大學(xué)很慌亂。
球權(quán)轉(zhuǎn)換。
喬治亞大學(xué)進(jìn)攻的速度加快了，而巴特勒大學(xué)的防守也終于出現(xiàn)失誤，讓對(duì)手有了輕松上籃的機(jī)會(huì)。
但是……
當(dāng)泰格看到這一幕的時(shí)候，臉上卻露出一絲笑容。
很久沒有出現(xiàn)的感覺再次到來，泰格接球之后，一個(gè)長(zhǎng)傳，把球給了謝爾文馬克。
馬克突破，吸引防守之后傳給貝斯特，貝斯特上籃得分。
喬治亞大學(xué)也開始快攻。
不，應(yīng)該是XJBD戰(zhàn)術(shù)。
兩隊(duì)的分差，慢慢的被拉開了。