昨夜詩會上發(fā)生的事也被繡兒透漏出來，于是，今日早膳時分，陳府的下人們總是會以各種各樣的理由出現(xiàn)在陳臨面前，目的自然是為了近距離瞻仰、蹭一蹭文氣。有些丫鬟還會借機(jī)與他搭上兩句話，雖然說的無非是些‘少爺喝茶嗎？’‘少爺要捏肩嗎？’之類毫無意義的交談，但被拒絕后羞紅著臉的樣子實(shí)在令人費(fèi)解。
陳母聽聞后也覺得十分高興，早上陳石臨出門時，也在不停地說著這件事，言語中對有這樣的哥哥頗為與有榮焉。
陳臨倒是沒覺得有什么高興的地方，雖說因為一首《水調(diào)歌頭》揚(yáng)了名，但若想真要博些名頭，光靠那些詩詞還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這年頭的文人才子，做事說話自有一番不成文的規(guī)矩，以他腦袋里所掌握的那些后世知識，放到現(xiàn)在根本派不上用場，萬一真碰上個才學(xué)淵博的才子大儒，被對方一番考校，必然會露出馬腳。說到底，在他看來，拿這些抄來的東西去滿足虛榮心，實(shí)在沒什么意義。
例行鍛煉完后，陳臨回府換了衣衫，不慌不忙來到青丘學(xué)院。
昨日蓮園詩會內(nèi)，青丘書院的老師們也都在場。不過好在這些人并不像小丫鬟那么碎嘴，所以此時尚未傳入書院內(nèi)，免去了陳臨被一群十二三歲小孩子當(dāng)猴兒圍觀的場面。
“子然，你今后不必再讀啟蒙班了，去找山長吧，他在后面聽雨軒等著你?！?p> 說話的是那位曾打過陳臨手板的紀(jì)先生，他口中說的聽雨軒是一幢兩層小樓，里面布局陳設(shè)極為精巧，平日教書閑暇時候，書院里的幾位老師常待在那喝茶聊天，作用大抵與后世學(xué)校里的教師辦公室相同。
青丘書院雖然不大，但其實(shí)是有分班的，陳臨最開始入讀的，便是剛?cè)雽W(xué)的孩子讀的啟蒙班——
別名，幼兒園。
在去往聽雨軒的路上，陳臨猜想大概是經(jīng)過了昨晚的事，山長王庭禮覺得他已經(jīng)不適合待在啟蒙班。畢竟以他現(xiàn)在的水平，老是待在啟蒙班里，日復(fù)一日反復(fù)背誦《論語》，的確沒什么太大用處。
正如前文所說，青丘書院并不算大。幾步路的功夫，陳臨就已經(jīng)來到了聽雨軒。敲門進(jìn)去，書院里的來得早的幾位老師都在里面，坐在最靠里竹塌上的山長王庭禮見他進(jìn)門，便招招手邀他坐下。
“見過山長，諸位老師?！?p> 向幾位老師一一見禮后，陳臨脫靴上塌。還沒等他屁股坐穩(wěn)，山長王庭禮的話就朝他砸了過來。
“昨夜酒醉頭昏，一時被你個小猴兒耍了滑，說了些不問來歷的狗屁話。如今這外面都在傳是老夫借你這小猴兒之口，訴自身胸中憤慨，這事必須要盡早解決，落實(shí)你作詞人的身份，否則日后必會落人話柄，影響你未來前程?！?p> 聽到平日里沉穩(wěn)如山岳的王庭禮如今連小猴兒、狗屁之類的粗鄙之語都講了出來，陳臨嘿嘿一笑，知道這次莫名背鍋的確讓他老人家氣得不輕。至于后面說的落人話柄、影響前程之類的事，陳臨反倒并不十分在意，反正他本身也于官場沒太大興趣，即便是因此被了抄詩的污名，對他也并不會造成什么影響。
從某種意義上來說，放到現(xiàn)在文壇中才子們所視作珍寶的詩文，其實(shí)他腦袋里還有很多，萬一真有個愣頭青跑過來當(dāng)面指責(zé)他抄詩，硬要往他身上潑臟水，到時候再掏出個十首八首的一次性全砸在對方臉上也并不是什么難事。
“另外，還是說回那首《水調(diào)歌頭》本身吧。今日早些時候，老夫與書院里幾位老師聚在一起，將那首詞又拿出來審閱了一遍，發(fā)現(xiàn)作詞人功力確實(shí)了得，特別是其筆法搖曳多變，意路飄逸靈活，在當(dāng)今仕林中都稱得上是難得一見的大詞家。”喝了口茶，王庭禮繼續(xù)道：“縱觀整首詞，上闋寫的大開大闔，豪放灑脫，深得魏晉狂士之風(fēng)度，這種賦體言情，直抒胸臆的寫作手法堪稱一絕；而下闋詞表面上看帶有晚唐詩人的頹喪之氣，但實(shí)則用的卻是初唐時期陳子昂的風(fēng)骨暗藏?！?p> 話音一轉(zhuǎn)，“上下闋相互呼應(yīng)，卻唯獨(dú)下闋闋尾一句偏格格不入……昨日最后落筆時，我觀你曾在闋尾那句上猶豫不覺，可是一時忘了原句，便隨口胡謅湊數(shù)？”這是認(rèn)定了陳臨抄詩。
坐在一旁的陳臨滿頭黑線，他怎么也沒想到，只不過是稍稍改動了一下，這才不到半日的功夫，就被對方看出了破綻。果然不愧是學(xué)識淵博的名家大儒，糾錯查疵的能力卻是非尋常人可比。
但現(xiàn)在不能認(rèn)，即使幾位老師早已經(jīng)默認(rèn)他是抄來的，這話也不能從他口中說出來。這不是嘴硬或在意名聲的問題，萬一到時候那位老師再多嘴問一句是從哪里抄來的，難道他要告訴對方作詞人還沒出生？