雨瀟看著他，沉默。
的確，她的左手，除了能動(dòng)，幾乎殘廢。
他還是第一個(gè)憑觀察得出這個(gè)結(jié)論的人。
“所以要和我有什么合作？”雨瀟忽然有些沉重。
像是被人發(fā)現(xiàn)什么驚天秘密一樣的。
可是仔細(xì)想想其實(shí)又不是什么大不了的事。
她只不過(guò)是想要在這世界里，正常的活著，不需要被時(shí)刻提醒左手的傷病，不需要被刻意的虛偽的關(guān)愛(ài)。
僅此而已。
“很簡(jiǎn)單，以后呢，我們要是被誤會(huì)，你不要解釋，然后有任何需要?jiǎng)趧?dòng)力的時(shí)候，都可以找我，也不需要解釋?！备柿貜淖约旱臅锍槌鲆槐緯?，不過(guò)書名不是線性代數(shù)。
“我們都是不想解釋的人，合作很公平?！备柿匮a(bǔ)充道。
“不要?！庇隇t回答的很干脆，“你呢，怕解釋，就去找個(gè)正牌女友，我呢，相信這世上會(huì)有不問(wèn)解釋的好心人?！?p> “上課了，我會(huì)對(duì)你這個(gè)傷者負(fù)責(zé)到底的，我要好好做筆記了?！庇隇t拿著本筆記本向甘霖表明了決心。
“改變主意隨時(shí)告訴我，你也可以換個(gè)條件跟我談?！备柿卣f(shuō)著翻開(kāi)了自己的課本。
書名是《量子力學(xué)》。
“喂，這節(jié)課是線代。”雨瀟好心小聲提醒。
甘霖點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“我喜歡一邊上課，一邊看別的書，體驗(yàn)一心兩用的感覺(jué)?！?p> 然后轉(zhuǎn)過(guò)頭看她，微笑：“拜托你筆記好好做，我一心兩用可能聽(tīng)不太全老師說(shuō)的。”
雨瀟咬唇。
忍著，雨瀟。
雨瀟努力擠出笑臉，點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后努力去跟上老師講的內(nèi)容。
“啊啊啊——”雨瀟拿著筆在筆記本上飛速地抄著，可依然跟不上老師點(diǎn)擊鼠標(biāo)更換ppt的速度。
“翻開(kāi)課本第5頁(yè)，幻燈片上都是課本上的內(nèi)容?！备柿夭唤?jīng)意地開(kāi)口。
雨瀟翻開(kāi)課本第五頁(yè)，果真是剛剛幻燈片上的內(nèi)容。
“聽(tīng)課的時(shí)候，也要注意看一下課本，邊聽(tīng)邊看，筆記是用來(lái)記書上沒(méi)有的內(nèi)容的?！备柿卣f(shuō)著將手中的書又翻了一頁(yè)。
雨瀟給了個(gè)白眼。
她倒是這么想，可腦子跟不上啊。
一節(jié)課下來(lái)，雨瀟也就努力聽(tīng)懂了一些概念。
但是離理解，怕是還有一段路要走。
鈴聲一響，雨瀟就弱弱地走上講臺(tái)找老師。
教這門課的老師是一個(gè)三十歲左右的年輕老師，而且，顏值還不錯(cuò)。
“老師，能不能把這門課的課件給我一下，我數(shù)學(xué)比較差，需要多花點(diǎn)時(shí)間?！庇隇t不太好意思地說(shuō)。
盡管她從小到大找數(shù)學(xué)老師要課件已經(jīng)是一件常事了。
“當(dāng)然可以，你帶U盤了嗎？”老師很溫柔。
雨瀟點(diǎn)頭，“帶了?！比缓蟀言缇蜏?zhǔn)備好的U盤遞給老師。
那位老師接過(guò)U盤，幫雨瀟拷貝課件。
遞給雨瀟的時(shí)候，依然微笑著道：“有什么不懂的可以直接來(lái)問(wèn)我，剛剛面對(duì)面建群里，你知道我是哪個(gè)吧？”
雨瀟點(diǎn)點(diǎn)頭，“知道的，謝謝老師?！?p> 這簡(jiǎn)直是她見(jiàn)過(guò)的最溫柔的數(shù)學(xué)老師。
雨瀟拿著U盤歡喜地回到座位上收拾東西，發(fā)現(xiàn)甘霖還坐在那里，便沒(méi)好氣地道：“放心吧，我找老師要了課件，會(huì)幫你好好做筆記的。”
然后拿起自己的書包轉(zhuǎn)身走了，她待會(huì)還有一節(jié)體育課。
甘霖看著她的背影，笑了笑，也收拾書包走了。