呂文發(fā)現(xiàn),只要自己注視著對方,而對方又對他充滿敵意,那么……
【檢測到惡意客體,可選擇掌控對方身體,是/否?】
呂文想起上次復(fù)制艾菲的技能時,不禁大喜。
這金手指簡直就是給他量身定做的呀。
你有強化的身體?我也有。
你有高超的武技?我也可以有。
呂文直接選擇了是。
【該具身體已打開一階基因鎖,隨機提取技能中……】
【技能提取完畢:力量lv1,是否學(xué)習(xí)?】
【倒計時:00:01:59】
呂文一愣,怎么只有兩分鐘?不過力量技能可是好東西。
【學(xué)習(xí)】
【你可將無用技能裝載客體身上,你已獲得歌唱lv1級技能,是否裝載?】
歌唱是什么鬼技能?我才不要呢,給你吧,張偉!
他迅速適應(yīng)了張偉的身體,看著托管的自己在那傻呵呵的笑,他選擇將兩個技能提取到手。
按照游戲的設(shè)定,一定是游戲只提取比自己強的那些技能,沒想到這位張偉還是為麥霸。
實力為尊,唱歌這種技能在學(xué)生中式最令人嘲笑的。
根本體現(xiàn)不了覺醒者的能力好吧。
他拿起了書,咳嗽了一聲,唱什么好呢?賣報歌?有點太中二了,要不就來只羊吧。
“……別看我只是一只羊,綠草因為我變得更香,天空因為我變得更藍,白云因為我變得柔軟……”
張偉唱的聲情并茂,卻惹得同學(xué)們哄笑不已。
因為呂文控制他的身體,做著一些上不了臺面的動作。
“不!”猛然,他聽到了身體內(nèi)傳來一聲不甘的聲音。
呂文感覺到自己受到了極大的排斥,仿佛要被擠出來似的。
他心中一急,努力控制住身體,用力攥緊了拳頭。
感覺力量又強大了一些,不過排斥更加大了。
【倒計時結(jié)束,退出客體中……】
眼前再一次出現(xiàn)黑暗,呂文睜開了眼睛。
信息面板上,內(nèi)容發(fā)生了變化。
【基因鎖lv1已打開】
【你已獲得強化子項:記憶lv1、敏捷lv1、力量lv1】
呂文猛然抬起了頭,感覺到渾身的肌肉火辣辣的疼。
這是身體無法承載強化力量的原因嗎?
適應(yīng)了一下,他才感覺那股火辣像是一絲熱流一般進入了心臟。
心臟跳動的更有力了。
呂文看著還在驚詫的張偉,心中思量道,他不知道我進入了他的身體?
瑪?shù)?,這個話聽起來好像有很強烈的違和感呢?
懵逼的張偉手里攥著書,憤怒的盯著呂文。
為什么我就接過來書了呢?
接過來書也無所謂,畢竟是《五年模擬三年高考》嘛??蔀槭裁次疫€當(dāng)它是話筒,還高歌一首了呢?
唱首歌嘛,也無所謂,其實我還是挺有唱歌天賦的??蔀槭裁次乙惭蜓蚰??
這特么不是我唱的啊。
我心內(nèi)一定住著一個惡魔,是他,是他,就是他!
帶著強烈的裝逼范,現(xiàn)在收獲的是本班同學(xué)的鼓掌聲和七班的起哄聲。
“這首歌唱的驚天地涕鬼神,不能打架,我們憑實力說話。話說你們七班有人能唱的過我們偉哥嗎?”
“就是,偉哥威武!”
“誰也不要惹強化覺醒者,要不然一首歌唱死你!”
張偉滿腦黑線,我特么來七班不是為了唱歌的呀,我是覺醒者,是強化系的強者,不是賣唱的!
章洋見六班的人起哄,一拍桌子怒道:“少在我們班撒野,就算你是覺醒者,我照樣找人削你?!?p> “你又沒有覺醒,少嘚瑟!”張偉馬失前蹄,急于找回面子,因此把怒火對準了章洋。
章洋可不是省油的燈,雖然沒覺醒,但是人家有鈔能力啊,因此他看著張偉說道:“這是學(xué)校,出了校門,你敢確定你的強化能力能打的過我的鈔能力?”
“我……”張偉一口氣沒上來,被章洋的話給懟了回去。
實力為尊,鈔能力也是一種實力,還是別招惹的好。
想到這里,張偉將目光轉(zhuǎn)向了呂文。
呂文微微一笑,看向林紫,說道:“還別說,張偉唱的還真不賴。林紫,想不想聽張偉唱賣報歌?”
張偉嚇的差點跪倒地上,呂文什么鬼?
難道覺醒的能力就是讓別人唱歌嗎?
自己上高三了,讓自己唱賣報歌?
好羞恥!
“我……我突然想起來了,今天的試卷我還沒改錯呢。”張偉拿著手里的書,說道,“呂文,這本書借我看一晚,明天還你!”
說完,張偉以書擋面,溜之大吉。
雖然他的強化技能還沒展現(xiàn)出來,但這時候他更關(guān)心強化和唱歌哪個先來。
待著對未知的恐怖,張偉下定了決心。
沒辦法在這里待著了,再待幾分鐘,賣報歌可就出來了。
張偉拔腿就跑,把六班來助威的同學(xué)閃在了七班門口。
他真的不敢再待下去了,最為最先覺醒的幾人之一,強化或武技輸給別人并不怕,實力不濟認輸也沒什么丟人的事情。
可是氣勢洶洶的來,想要裝個逼,樹立他在培文學(xué)校no.1的地位,可誰想到七班竟然變成了他的KTV獨唱。
還特么拿著模擬試卷唱的。
不知道的人還以為他被高考壓力給壓瘋了呢。
他感覺的出來,自己出丑絕對與呂文脫不了干系。
10086點的覺醒指數(shù),比自己還要高,顯然有他特殊的能力。
現(xiàn)在看來,他的特殊能力就是控制別人!
那可是從內(nèi)到外全方位的控制,自己眼睜睜的卻沒辦法左右一絲動作,甚至連聲音都發(fā)不出。
以后見了呂文我繞著走!
六班同學(xué)沒看成大戲,于是做鳥獸狀散,呼啦啦全都離開了七班。
走時也有同學(xué)討論著體育大學(xué)會不會出現(xiàn)一名實力唱將。
目送六班的人走開,章洋哈哈一笑,說道:“呂文,你的能力好特殊!我說你怎么表現(xiàn)不出來,原來是強迫別人唱歌嗎?”
呂文也沒準備隱瞞,說道:“我的能力應(yīng)該是能控制別人,不過時間很短罷了。張偉很強,所以我也只能堅持一首歌的時間?!?p> 他當(dāng)然不敢說出,他能復(fù)制別人的技能。
這種逆天的本領(lǐng),還是低調(diào)一些好。
不過在章洋看來,這技能無解啊,至少對他這種沒覺醒的人來說,呂文控制他那不是想干啥就干啥了?
木偶,誰也不愿意當(dāng)?shù)摹?p> 幸好自己是呂文的好朋友,要不然真的大庭廣眾高歌一曲,臉都會丟沒的。
許本聰
八一建軍節(jié),你可以決定呂文何時與軍部的人打交道。 A.8.6日。 B.不見。 交互問題,你的選擇影響本書的走向。