云舒舒瞪大了眼睛，她知道趙白可能很厲害，不是普通的后勤組組員，但沒想到趙白會這么厲害！她也是嘗試過第一版基礎(chǔ)修煉法的人了，自從修煉出第一口、第二口屬于她自身的靈氣后，就意識到想要填滿丹田氣海，凝厚如液是一個多么長遠的活，看韓秉文這條小咸魚至今也才修煉到基礎(chǔ)篇三分之二左右的程度都能看出趙白的努力。
“不用這么驚訝，事實上當你們體內(nèi)的靈氣越來越多，修煉速度就會相應變快一些，修煉是一種由難漸易的過程，現(xiàn)在還是先沉下心來，不要心急?！壁w白謙虛了一句，順便也是給周圍的學員們打氣，而有關(guān)于《符經(jīng)》才是他進步如此快速的原因這件事……就不能輕易地說出來了。
“助教那你有構(gòu)筑‘術(shù)’嗎？是什么樣的呀？能讓我們見識一下嗎！”周圍的學員中忽然有一人好奇地問道。這個問題立刻勾起了包括云舒舒在內(nèi)所有人的興趣，甚至連韓秉文都頗為好奇，他知道陳情構(gòu)筑的“術(shù)”，也知道衛(wèi)燕飛靠能力“開掛”幾乎能使用所有的“術(shù)”，只不過不是衛(wèi)燕飛構(gòu)筑在體內(nèi)的罷了，但從未有打聽過趙白的，說不好奇肯定是騙人。
“嗯……也不是什么重要的秘密，我構(gòu)筑的‘術(shù)’是輔助性的，用給你們看看吧?！甭晕⑵沉艘谎厶釂柕膶W員，趙白思索片刻后大大方方地站起來，準備展示給大家看。
他對準前方張開右手，定氣凝神，然后……
大家眼巴巴等了半晌，什么都沒有發(fā)生。
看見云舒舒狐疑的眼神，趙白輕咳一聲，“舒舒，你朝我扔個東西當做攻擊?！?p> 一聽這話，云舒舒一挑眉，也沒留情，將手上的筆夾在拇指與食指之間，輕輕一彈，筆尖便“咻”地朝趙白射去，然后便在趙白張開的右手前方大概五厘米處似是撞上了什么透明的東西，打著轉(zhuǎn)彈回到了桌面上。
“這就是我構(gòu)筑的‘術(shù)’了，原理是讓靈氣凝聚濃縮，形成各種形態(tài)，諸如可以用來防御的墻壁或盾牌形，雖然看起來很不起眼，可效果是實打?qū)嵉?。”收回手散去靈氣，趙白重新坐下。
大家的表情都很古怪，趙白這展現(xiàn)的“術(shù)”實在離他們想象中的差距有些大，在這些學員的心中，“術(shù)”這種聽起來就充滿神秘色彩，像是神話傳說中的手段，不應該是揮手間呼風喚雨，談笑間檣櫓灰飛煙滅的樣子嗎？
別說正處中二年級的小青年們，就是一些三十多的中年人也沒想過，趙白手中的“術(shù)”會如此……質(zhì)樸……或者說無趣。
當然，趙白不會向他們詳細解釋，這其實是天安借助“靈光一現(xiàn)”研發(fā)出的一門非常深奧的“術(shù)”——塑意，從基礎(chǔ)篇完成后就可以開始學習，在內(nèi)丹篇與外感篇還可以繼續(xù)強化，一門“術(shù)”貫穿了目前靈氣修煉的所有階段。
施術(shù)者通過塑意能將靈氣變幻為各種形態(tài)，刀槍劍戟，斧鉞勾叉，根據(jù)不同場合與需求做到瞬息之間自由轉(zhuǎn)化。不僅如此，只要施術(shù)者的靈氣與精神力可以負擔，就能在塑意上疊加使用其他的“術(shù)”，上一秒是一把散發(fā)著高溫或蘊藏著電流的無形之刃，下一秒?yún)s能變成一面反彈部分力量的盾牌，靈活、泛用、百搭才是塑意最強大的特性。
如果不需要具體的形態(tài)，那么在實體的武器上附著塑意也是不錯的選擇，托衛(wèi)燕飛的福，第三局里很多組員們都學會在武器上用塑意附著靈氣，或是提高鋒銳度，或是提高堅硬度，并且仍然可以疊加別的“術(shù)”，最后形成的效果，頗有些類似以往小說中描述的“附魔”。
這門術(shù)唯一的缺點，就是它的效果完全取決于施術(shù)者的靈氣量與精神控制力，陳情可以把塑意玩出花來，而王莽用就顯得非常粗糙。另外，想要申請學習這門術(shù)的要求也非?？量?，趙白把之前多次任務與豐腴之島“賺”到的功績消耗了大半才申請到塑意的靈氣模型，就這還是張老頭看在趙白多次幫研究所進行符文學的研究，幫了他一把，否則審查能不能過也是個未知數(shù)。
趙白選擇學習塑意還有他個人的原因，一來，他發(fā)現(xiàn)除了別的術(shù)，他擁有的符文技術(shù)竟也可以疊加在塑意上，二來，就是學到之后的一個意外之喜，塑意能通過他的牽機進行延伸。
這意味著，只要趙白能負擔起維持塑意的消耗，他從“傳承模因”中學會的，將精神力發(fā)散成牽機，還可以在虛實之間來回切換。
無影無形的牽機從此不再是只有偵察與操控木甲傀儡這兩種用途，更兼具了一定的殺傷力，趙白又多了一種他獨有的，外人很難防備的手段。
此間諸多細節(jié)，他是不會這么大大咧咧地講出來的，特修學院里的學員們是否值得信任還需要時間的檢測，最起碼，問他這個問題的學員，不一定懷著什么好心思。
不動聲色地瞥了一眼那個“好奇”的學員，趙白回想起在局里，許安然向大家共享的情報——有關(guān)于被聯(lián)邦收買的學員們。
之后私下里，他再向云舒舒和韓秉文詳細解釋一番塑意的細節(jié)吧。
“今天就先暫時到這里吧，之后學院里的課程時間會發(fā)布在APP上，大家可以自由選擇時間上課，只要是我參與助教的課程，課后我都會留一點時間來給大家解答疑問。”打開手機看了一眼時間后，趙白結(jié)束了今天的課后問答時間。
等教室里學員們走得差不多了，趙白收拾好教案等文件便對云舒舒與韓秉文說，“現(xiàn)在也下午了，學校離市里有段距離，雖然我們特地開通了專程往返的公共交通線路，不過等車還有段時間，不如我送你們兩個回去吧?！?p> 兩個人也沒拒絕，等趙白把車開過來后，他們就坐上了車，朝市里開去。