小家和小全搭伴去上廁所。小全說：“上外頭的?！毙陆ù宓膸松?。過一條大道。遇到小勤一伙人，躲不開，空蕩蕩的，沒有遮擋，也沒有岔路。小勤讓小舟給小家“東西”，小舟好像一下子想起來了，追著鬧著玩似的往小家兜里裝石子，說：“不要不行！”。
小勤也來上廁所，小家沒尿了，把雞雞放回褲子里，“我回去了?！?p> 小全尿點尿，“不行，有潑屎?！蓖恃澴佣紫?。小江來尿尿，說小全：“你不拉過了嗎？”小勤站到門口，小全說：“你咋不走？臭，熏著你?！?p> 小勤說：“我看你是咋拉屎的。你總愿跟立本在一起，上廁所咋不叫他呢？”
小全心里生氣，嘴上不能說。他用紙捂著鼻子，又拉出一潑稀屎，放出一串屁。小勤不走，挪前一步，說：“別跟那小子在一塊?！毙∪f：“已上課了?！毙∏诠鼏枺骸拔铱寄?，‘紙’下有沒有一點？‘低’呢，有嗎？”小全擦了屁股，提起褲子，系腰帶，跺跺腳，木板顫顫地，小全沒有害怕，又頓一下。小勤說：“侵略的‘侵’，有沒有一豎，修正主義的‘修’呢，有沒有？去問問那小子會不會？”
小全走，小勤后邊跟，“哎，慢點。”
曉宇小家來“接”小全，一起拉橫排走。小勤在后邊說：“跟你說話呢，你牛哇？”小全不吱聲，曉宇說：“哪有你牛哇！”小勤不接曉宇的話，繼續(xù)說小全，“你現(xiàn)在是班里的紅人吶。”曉宇說：“那也趕不上你。”小家拉曉宇的胳膊不讓他往下說，曉宇甩開小家的手，繼續(xù)說：“你不說是老師的本家什么親戚嗎？”
小勤去楊英年辦公室，沒人兒，他有鑰匙，開了門，坐在楊英年的座位上，喝杯水。小明來楊英年辦公室，進門前，撲擼撲擼頭，把頭發(fā)弄亂一點——他知道楊英年不喜歡好看的男生。他敲門，里面說“進來”，他從褲兜拿出小人書，平了平，兩手拿著進去，——呦，楊英年沒在？想回走，“給我吧，”小勤說，“我一會兒給他?！边^后，小勤換了一本不好看的給楊英年。
課上完，要放學，有人喊丟東西了，是小高站著，說：“老師，立本的?！薄笆裁磪?？”“鋼筆?！?p> 老師說：“都在原處別動，坐在自己位置。”
小勤說：“老師，要挨個搜，翻書包?！?p> 老師抬手往下壓壓，“好，把我們的桌椅整體往前挪。臉沖前，不要回頭?！苯辛⒈景褧藕箢^。周老師站到班級后排，臉沖前，說：“我的后面有書包。除立本外，請每個人背上你的書包往后走一圈。等一個走回，下一個再開始，都是走一圈回到你自己座位坐好?！?p> 都走完了。
老師說：“好，回家吧。”同學們呼啦啦走了。
剩下立本，取回自己書包。老師說：“你看你的書包里，有沒有？”立本打開看，“筆在里面?！彼麤_老師點頭。他內心佩服老師。老單說：教育培養(yǎng)人，就是適當而有效的反饋。
立本來到操場，操場上只剩小全一個人。小全說：“我等老師——那只鋼筆在我書包里了?！绷⒈居行@訝，說：“是誰呢？這么做的目的是什么？”“我得把這事兒說明白。”“別人也不知道，走吧。我相信你。”“不行?！?p> “是不是要找我呀？”周老師走出來了。