這幾天，小勤一直沒閑著，圍著老師忙。還串聯(lián)人買東西去看望。連小濤也讓去，“哎，高老師去了，我看見了，所以，告訴你?！?p> 小勤找春麗編排節(jié)目，春麗不理他。他找小翠，“出個節(jié)目?！毙〈鋽[手說：“我可不行。”“你哪兒不行？”“真的，我感冒了?！薄案忻笆切∶。s緊吃藥就好了。”“我才不吃呢。”
小勤找立本，說班級搞個歡迎班會，布置各組出節(jié)目。“是老師的想法嗎？”“這事兒老師自己能說嗎？”
各組誰也不出。立本逐個落實，準備如何，找時間排演。立本讓曉宇和春麗寫主持詞。4個組共報了7個節(jié)目，一節(jié)課8個最好，再來一個吧。
小翠和小芝的組，人都不對付，拖拖拉拉，落實不了。讓小全唱京劇吧，小全說不行，那不能在……
小勤讓同組的男生唱李玉和，一人一句，輪換。小勤唱：不怕把，牢底來坐穿，立民唱：山河破碎我的心……小高唱：兒的怒火——大伙笑，笑得前仰后合的。
立本領人去排節(jié)目，走，去哪？水庫。哪個？近的。游泳哇？不游。老師姓游還能不讓游？哪有時間！有的人就不去了。小民說：立本這小子太不像話。咋不像話啦，小舟說，是不是看人倒霉了？
去的人到水庫的西邊，在挨著樹林的地方唱歌。樹的綠變深了，有黃葉，有褐色。天變得蔚藍，想張口呼吸。云是純白，像游絲。水庫太好看了，水是軟的，顏色有好幾種，有深有淺，有平有紋……還有亮光。歌都會唱了，原來有基礎，往下要分部。立本拿一根小木棍指揮，“合一下。”合的部分很好，聲音傳出去有力量，在水面上回響，飄蕩。曉宇和甄琰上旁邊練領唱部分。小雄來看，拉曉宇胳膊，“你讓甄艷一個人呀！”甄琰說：“一個人咋練？”小文卡巴眼睛說：“上大溝啊?！?p> 大家都來水庫邊。風吹水面，水好像是往前走。有人說暈水。水好看，水是天的顏色。人們感受著水氣，呼著，吸著。用于水的詞都能用于人的，尤其是人的心理，漣漪，洶涌，翻滾……有的說水是死的，死水。有的說是流的，往那邊。那邊是哪邊？南河。
有水鳥，撇土塊，夠不著……
水會折射的，天上的，人間的。
望天兒。云，是虛的，一會兒就沒了；云，是假的，轉眼就變了；云，是真的，它讓人歡喜，讓人憂郁；云，是實的，它會落下。
有的人四肢動起來，要游啊，飛啊……
小偉來晚了。咋的啦？把玻璃弄打了。那小勤說：你得賠，小偉說：賠就賠唄，小勤說得處分，兩倍賠，小偉說你官還沒升呢脾氣就長??！小勤說曲文也得交錢，也值日了。淑芬說那玻璃本來就裂了，自己就要掉。小勤說原來不是沒掉嘛！淑芬說值日能不搞衛(wèi)生嘛。小偉說我認了。小高說我昨天值日也沒掉嘛。淑芬訓小高，你是咋干的？就糊弄，誰在你后邊值日誰倒霉！
游老師說該怎么辦就怎么辦。
小偉借了錢要交，曲文不讓交；淑芬說交也不交那么多，她去找后勤師傅給安上，按原價賠的。
人吶，翻臉比翻書快。
老曲說，南方有地方戲種，表演“變臉”，“吐火”，絕活兒！
一朝天子一朝臣吶，古今中外概莫除外。
——注意呀，只使氣，是泄元氣，只顧往外出氣，就口干舌燥。老曲帶立本打一套拳，指導說，氣沉下，沉到腹部丹田，呼氣、吸氣協(xié)調(diào)，胸的收發(fā)沉穩(wěn)。說話有控制，氣不外溢，說什么都不聲嘶力竭，留有余地。這樣，你就氣息充沛，發(fā)聲圓潤渾厚，堂音，磁性。
氣要順，不可逆，他做了一套舒緩理氣的動作，說：得民心者得天下。
小成替立本抱不平。
倒行逆施不會久，老曲說。又打一套新的拳法，說：亂世出俠客，俠義，在中國古代文化中有著重要位置，是強者保護弱者。
真正文學是為弱者呼喊。
老曲強調(diào)：成大事，是順應民意。
“東風無力百花殘……”
“東風？”
“東風是春夏濕潤暖風，東風減弱，是暮春?！?p> .
班里要上音樂課。小江發(fā)“歌片兒”，按桌發(fā)，每桌倆，有沒人的，也都發(fā)了。小明看了，說用不著。小文去收了，不唱，留揩屁股。小勤說：“還得練呢！”
小勤給小文要了名額，說已報上去了，說小高嘛，就不幫了。
小文覺得自己本來挺好，就沒給小勤表示什么。小勤嘴上沒說什么，心里大不高興。
小勤去楊英年辦公室，楊英年不在。小勤開了門，進屋，坐在楊英年的座位上。他拉開抽屜，看登記表，都是哪的，看父母單位，工作職務，原籍，看親屬欄，看那些關注的人的親人……