面試的房間是一間非?？諘绲呐啪殢d，如果錄制節(jié)目也會(huì)用到這里的話，這可能就是給選手上大課用的。
參與面試的考官人數(shù)比她想象的更多，她以為只是聲樂老師舞蹈老師各一到兩位。
結(jié)果進(jìn)來一看，居然坐了兩排，各個(gè)面前都有打分用的表格。
二十一個(gè)老師參與評(píng)分，也是難怪要用這么大個(gè)排練室。
房間里并沒有給柳翎準(zhǔn)備任何坐的地方，進(jìn)門以后她先把自己的隨身物品放在了指定的地方，自然地站到了離第一排的老師們一丈半左右的中央。
落定后，第二排左邊的第二位開了口：“做個(gè)自我介紹，要說什么你知道吧?！?p> 自我介紹？倒不是個(gè)太久遠(yuǎn)的東西，第五次進(jìn)大名單的時(shí)候，她就對(duì)公司負(fù)責(zé)遴選的老師說過。
“老師們好，我是前AEG娛樂的練習(xí)生柳翎，進(jìn)公司四年半，進(jìn)入過五次出道團(tuán)大名單，三次進(jìn)入終選?！?p> “在公司時(shí)，我的發(fā)展方向是全能型，純vocal，唱跳，創(chuàng)作，我自信能力均處于同期練習(xí)生前列?！?p> “個(gè)人認(rèn)為自己最大的優(yōu)勢(shì)是聲音條件與聲音的掌控能力，可咬字無斷層的有效音域?yàn)镕3-G5，由于變聲期保護(hù)嗓音的原因，沒有嘗試過觸摸極限音域?！?p> “舞蹈方面，我能擔(dān)當(dāng)舞擔(dān)并具有編舞能力，但必須承認(rèn)，與專業(yè)舞者存在一定差距，只作為個(gè)人舞臺(tái)表演的輔助項(xiàng)。”
“創(chuàng)作上，我能完整地完成一首歌，包括編曲及制作，事實(shí)上，我也進(jìn)行了一年半左右的編曲與制作實(shí)踐，在一定范圍內(nèi)得到了認(rèn)可?！?p> 靜默。
大約過了兩分鐘，第二排右三的老師打破了平靜。
“你這個(gè)自我介紹的內(nèi)容，可你的簡(jiǎn)歷要豐富。”
柳翎鎮(zhèn)定自若：“當(dāng)然，因?yàn)楹?jiǎn)歷是由公司提交的，而自我介紹是我自己想的?！?p> 第一排正當(dāng)中的老師一錘定音：“你很自信，希望接下來你向我們展示的能力能配得上你的自信。”
兩排的老師互相交流了幾句，交由第一排左一的老師cue了流程。
“那就一項(xiàng)一項(xiàng)來，既然你個(gè)人對(duì)自己的音色很自信，那么就先展示一下你的音色?！?p> “這有麥和耳機(jī)，帶上耳機(jī)聽過一遍歌曲后，在第二遍播放時(shí)對(duì)你聽到的歌進(jìn)行跟唱，歌詞依然不清楚的地方可以哼唱。”
柳翎并沒有馬上去拿手里不止什么時(shí)候放在手里的耳機(jī)和麥，而是先問了一句：“老師，如果放到的歌是我聽過的呢？”
大半的老師都笑了，還是左一的老師開了口：“你倒是想得多，只是這首歌你不會(huì)聽過，是我們節(jié)目還沒發(fā)布的宣傳曲?！?p> 倒是大手筆，宣傳曲直接拿來做考核，一點(diǎn)都不怕音源泄露的問題。
雙手從左一的老師那接過耳機(jī)和麥克風(fēng)，先試了一下麥，柳翎才帶上耳機(jī)。
“老師們，我準(zhǔn)備好了。”
三秒后，耳機(jī)里想起了前奏。
宣傳曲的曲風(fēng)與大眾認(rèn)知的女生選秀主題曲不太一樣，更偏活力與燃向一些，當(dāng)然，高音的部分也會(huì)讓很多人吃力。
不過，這首歌的曲調(diào)其實(shí)不算特別復(fù)雜，至少對(duì)柳翎而言，一遍后進(jìn)行跟唱是沒有什么問題。
清了清嗓子，剛才試音的時(shí)候柳翎就對(duì)這個(gè)話筒的效果有了一定的了解，聲音并不是很大，完全放開唱并沒有問題，不會(huì)吵到離音響近的老師。
除了個(gè)別詞上柳翎沒分辨出來用的哼唱以外，她算是很好地完成了這首歌。
在場(chǎng)絕大部分的老師都對(duì)她的表現(xiàn)給了及格以上的評(píng)價(jià)，這點(diǎn)，她在跟唱的過程中就從他們的臉上讀出來了。
唱完后，柳翎摘下耳機(jī)握在手里，和話筒正好一邊一個(gè)。
“老師們，我的跟唱已經(jīng)進(jìn)行完了。”
不少老師正在紙上進(jìn)行打分，仍是左一的老師出來走的流程。
“剛才你的自我介紹里說到你有完整的制作一首歌的能力，有什么已經(jīng)做完的作品能給我們聽聽嗎？”
聽到老師要這個(gè)，柳翎還是有點(diǎn)遺憾的，現(xiàn)在讓她拿作品，她也只能拿期末考試之前做的歌。
說實(shí)話，她不覺得那時(shí)候做的歌能代表現(xiàn)在的自己的水平。
所以，她覺得還是得給自己解釋一下。
“老師們，我得先說明一個(gè)情況，因?yàn)樽罱谥谱鞯母枨€沒有完成，所以并沒有保存在手機(jī)里，而是在我的工作電腦里?！?p> “現(xiàn)在只能給您聽我之前做完，但是沒有進(jìn)行修改的作品，可能會(huì)有很多稚嫩的地方?！?p> 左一的老師微微點(diǎn)了點(diǎn)頭：“知道，你先放給我們聽聽。”
去包里取了手機(jī)，接轉(zhuǎn)換器后連上了排練廳的音響設(shè)備。
原本有老師擔(dān)心她對(duì)這些設(shè)備什么的不了解，想幫她操作，結(jié)果走進(jìn)一看，她已經(jīng)準(zhǔn)備好播放了。
“老師們，我這就開始放了？”
得到同意后，柳翎調(diào)整了一下音量，放了她準(zhǔn)備用來在海選完畢后的賽道淘汰賽放的歌曲。
這首歌名叫晚間煙火，靈感其實(shí)有些巧合，她現(xiàn)在租的房子，樓下新開了一家燒烤店，人聲鼎沸的時(shí)候，是她在某一段時(shí)間里最難眠的時(shí)刻。
所以，食客們的高談?wù)撻?，混著飄到三樓依然令人食指大動(dòng)的香味，奇異地令她感到安慰。
只不過，她當(dāng)時(shí)做完配器以后總覺得還缺點(diǎn)什么東西，得到林柳柳的經(jīng)驗(yàn)以后她總算明白了，她準(zhǔn)備去錄一錄各種食物產(chǎn)生的聲音。
新增了這些聲音以后，之前的配器如果全部保留，就會(huì)很冗余，要再刪減什么，就得等錄完以后再做更改了。
柳翎腦子里想著做歌的事情，倒是沒有去關(guān)注旁邊的老師們的表情。
放完后，她將手機(jī)放回自己的包里，重新站回剛才的地方。
“你的原創(chuàng)我們聽過了，接下來，展現(xiàn)你所說的編舞能力吧?！?p> “三分鐘，根據(jù)放出來的半分鐘歌曲片段，編一段舞。舞種不做要求，用你最擅長(zhǎng)的就可以?！?p> 這算是第三項(xiàng)考核了么？還真密集，沒給她一點(diǎn)休息時(shí)間啊。