第5章 何瀾要開始他的表演了

　　何瀾是被蔣連宇推醒的。

　　“哎呀靠，大宇你能別搞我嗎？”何瀾幾乎是條件反射地推了推蔣連宇，就像自己高中時(shí)候那樣。

　　蔣連宇神神秘秘地靠過來：“吳昔瑜要路過了，快起來快起來！”

　　江訣：[激活女二吳昔瑜，完成任務(wù)促成蔣連宇和吳昔瑜的初次對話，運(yùn)氣值+20]

　　何瀾有氣無力地從床上爬起來：今天又是被迫營業(yè)的一天。

　　江訣輕輕笑了一聲。

　　何瀾抱怨道：我一個(gè)差點(diǎn)母胎單身的人，你讓我去撮合別人？

　　江訣：[差點(diǎn)？]

　　何瀾：年少輕狂年少輕狂。

　　何瀾被蔣連宇大力拽出了寢室，一路拖到了教學(xué)樓樓下，何瀾“驚喜”地看到洛璇和吳昔瑜前后走來。

　　何瀾：這是要我在堂堂教學(xué)樓樓下人來人往的地方同時(shí)叫住兩個(gè)女孩的意思嗎？

　　江訣：[這倒不必。]

　　江訣話音未落，就看到人群里沖撞出一個(gè)人，連帶著洛璇撞到了吳昔瑜，吳昔瑜一個(gè)踉蹌踩到了何瀾的腳。

　　何瀾：？

　　何瀾：為什么是我的腳？

　　江訣：[巧合。]

　　何瀾：鬼才信！

　　沒辦法眼前的局面看上去極其混亂，勢必要正面應(yīng)對了。

　　人群中沖撞的人直起身一直念叨“對不起”“不好意思”“我有急事”。

　　江訣：[叮咚~男主屈和杰上線，完成認(rèn)識男主任務(wù)將獲得運(yùn)氣值10點(diǎn)。]

　　何瀾：這位是男主？

　　江訣：[正解。]

　　何瀾覺得心很累，在這個(gè)悲傷的時(shí)刻，大概要開始自己的表演了。

　　只見何瀾單手扶住了吳昔瑜，另一手抓住了想逃離現(xiàn)場的屈和杰。左手迅速松開吳昔瑜的胳膊，做出一副“哎呀不好意思情勢緊急冒犯了”的表情，接著擒住屈和杰的手腕，生硬道：“給兩位同學(xué)道歉！”

　　屈和杰一臉懵逼：“我說過對不起了啊。”

　　何瀾也覺得自己太牽強(qiáng)了，但為了那10點(diǎn)運(yùn)氣值拼了：“你…你太敷衍了！你沒看到這兩位同學(xué)都差點(diǎn)摔倒了嗎？”

　　屈和杰皺著眉頭，但還是認(rèn)真地和兩位女生道了歉，稱自己要趕在班主任到班上之前進(jìn)班級才這么慌忙，最后偏頭頗為不快地瞪了何瀾一樣：“你究竟是誰??？”

　　何瀾表面波瀾不驚，內(nèi)心歡呼雀躍：來了，終于來了，他終于問我是誰了，太棒了！

　　江訣：[……]

　　何瀾根本不去管臉已經(jīng)黑成碳的屈和杰和蔣連宇，迫不及待地松開了屈和杰的手：“我叫何瀾，高二三班。你就是屈和杰對吧，幸會(huì)幸會(huì)。你趕緊去上課吧，再見！”

　　江訣：[完成任務(wù)認(rèn)識男主屈和杰，運(yùn)氣值+10]

　　屈和杰輕哼了一聲，轉(zhuǎn)頭就走。

　　剩下洛璇和吳昔瑜很尷尬地站在原地，很尷尬地向何瀾道謝。

　　何瀾撓了撓頭，把蔣連宇推到兩人面前：“我哥們兒找你有事?！?p>　　洛璇卻率先開了口：“連宇？你有什么事嗎？沒事的話我得先去班上補(bǔ)一下數(shù)學(xué)作業(yè)了。”

　　蔣連宇收到了何瀾的信號：“阿璇你有數(shù)學(xué)問題可以問何瀾啊，他數(shù)學(xué)超級厲害。”

　　何瀾胸有成竹地站出來，“靦腆”地朝洛璇笑了笑：“昨晚的作業(yè)我確實(shí)都會(huì)做，我來教你吧？”一邊說一邊把洛璇帶到了一樓的自習(xí)室。

　　走出沒兩步就聽見江訣的聲音：[完成任務(wù)促成蔣連宇和吳昔瑜的初次對話，運(yùn)氣值+20]

　　接下來的二十分鐘里，何瀾拿出了他作為大學(xué)老師以來最大的耐心，認(rèn)真細(xì)致地給洛璇講解了前一天晚上的數(shù)學(xué)作業(yè)，最后在江訣的[任務(wù)完成運(yùn)氣值＋20]的聲音里把洛璇送到了她的班級。

　　何瀾：女人真難搞。

　　江訣聲音里藏不住雀躍：[你不是應(yīng)該很欣賞她才對嗎？]

　　何瀾：雖然我承認(rèn)她真的很努力，但我一想到她將來有一天會(huì)成為一個(gè)高數(shù)老師的學(xué)生，我甚至都沒辦法欣賞她的美貌了。

　　江訣又輕輕笑了一聲。

　　何瀾：喂江訣，我發(fā)現(xiàn)你最近開朗了好多啊，總是笑的，和以前那個(gè)古板系統(tǒng)不一樣了誒。

　　江訣：[別亂說。]

　　何瀾也笑了笑便沒有再說什么，踩著早讀鈴走進(jìn)班級里，從書包里翻出了語文書，認(rèn)認(rèn)真真背起了“高考必備詩詞”。

　　朗朗讀書聲在嘈亂的班里顯得尤為突兀，蔣連宇湊過來摸了摸何瀾的額頭：“你沒事吧？”

　　何瀾坐得直直的，語文課本立在書上，標(biāo)準(zhǔn)的讀書姿勢，理都沒理蔣連宇。

　　何瀾讀了好大一會(huì)兒，一直到班主任踱進(jìn)班里，越來越多的人開始背書，何瀾依然很認(rèn)真地在讀。

　　江訣：[你沒事吧？]

　　何瀾不服氣：你也覺得認(rèn)真早讀不是我能做出來的事？

　　江訣猶豫了片刻：[嗯。]

　　何瀾：我現(xiàn)在又很想換系統(tǒng)了。

　　何瀾：我只是確實(shí)有點(diǎn)后悔高中三年沒有正兒八經(jīng)地在早讀課上讀過書而已。

　　何瀾：我和你說過的，我高中是個(gè)整天調(diào)皮搗蛋的壞學(xué)生……

　　這是第二次江訣聽何瀾自嘲說自己是壞學(xué)生了，江訣特別想認(rèn)認(rèn)真真地告訴何瀾“你不是壞學(xué)生”，但卻沒有任何立場。

　　倒不是江訣非要刻意瞞著自己的身份，而是一直以來江訣都對何瀾有些心懷怨懟。

　　那是江訣高中畢業(yè)后的暑假，在路上偶遇了何瀾。

　　江訣走過去輕輕拍了一下何瀾的肩膀：“嘿，學(xué)長好?！?p>　　何瀾懵懵地看了江訣好一會(huì)兒，隨后退了一小步：“我好像不認(rèn)識你啊，你是不是認(rèn)錯(cuò)人了？”

　　“不可能的！你是何瀾學(xué)長！”江訣急切地辯解，“我叫江訣，比你小一屆今年剛剛高中畢業(yè)。”

　　何瀾卻還是搖了搖頭走遠(yuǎn)了。

　　江訣不知哪里來的勇氣，三兩步?jīng)_上前去抓住何瀾的手腕：“學(xué)長！我什么都沒有和你說過，你為什么要裝作不認(rèn)識我？”

　　江訣想說我甚至還沒有把對你的心思說出口，我甚至連靠近你一下都小心翼翼生怕越矩，你為什么要用這么生硬的方法拒絕我？

　　何瀾卻把眉頭皺的更深了，用力扯開江訣的手，一句話也沒說就消失在了轉(zhuǎn)彎處。