集齊資料
傅流安想白桓塵的情緒可能平復(fù)不下來(lái)，她就先出去，留一點(diǎn)空間給白桓塵冷靜一下。
去了教室一趟，再次把木允貝叫了出來(lái)。
他們一起走到操場(chǎng)上，操場(chǎng)上人不多，散散心談話可以使人放松一下。
“老師可以叫你貝貝嗎？”傅流安溫柔的問(wèn)道。
“可以?！蹦驹守惸樕珟еc(diǎn)紅暈，胖胖的手有些尷尬的撓了撓后腦勺。
“你平時(shí)有什么愛(ài)好嗎？”傅流安邊走邊問(wèn)，就像是在和他在說(shuō)日常。
“沒(méi)有，我就是愛(ài)吃?！蹦驹守愑行┖π叩恼f(shuō)，他確實(shí)沒(méi)有上進(jìn)心，這個(gè)他是承認(rèn)的。
“那你想過(guò)你以后會(huì)干什么嗎？”傅流安像是不經(jīng)意的問(wèn)道。
“環(huán)環(huán)不是說(shuō)了嗎？”木允貝語(yǔ)氣肯定道，就沒(méi)有一點(diǎn)懷疑或者不確定的意味。
“你就沒(méi)想過(guò)白桓塵也會(huì)做錯(cuò)事情。”傅流安說(shuō)。
木允貝肯定的搖搖頭，“環(huán)環(huán)不會(huì)做錯(cuò)事的?！?p> 說(shuō)起這些，傅流安就太好奇了，就是好朋友之間，也沒(méi)有這么信任的吧，他說(shuō)什么，就是什么。
“為什么?！?p> 木允貝回憶以前，雖然有不好的事情，但也有美好溫暖的值得記憶的事。
“以前，我們鄰居的小孩，都欺負(fù)我們，我們就會(huì)回家告訴爸媽，我爸媽就會(huì)帶著我去找他們的家長(zhǎng)，找完之后，他們也會(huì)挨一頓揍，但是他們之后還會(huì)欺負(fù)我們，如此循環(huán)。很快的幾次之后，我們就不敢告訴爸媽了。
再有一次，他們欺負(fù)玩我們之后，白桓塵帶著我和圓圓偷偷的跟在他們后面，看見(jiàn)他們倒霉，那時(shí)，我們高興極了，我回家告訴了我爸媽，我爸媽也很高興，就給我說(shuō)，讓我以后跟著環(huán)環(huán)，聽(tīng)他的話，不要那些壞孩子玩。”
那次，白桓塵實(shí)在是忍無(wú)可忍，想了一個(gè)辦法，報(bào)復(fù)回去一次。
之后，白桓塵只要有辦法，就會(huì)盡全力報(bào)復(fù)回去他們。
傅流安了解了，這種信任起源于，彼此之間的秘密，之后，有了父母的支持，木允貝就這樣一直聽(tīng)白桓塵的話，知道長(zhǎng)大，他已經(jīng)養(yǎng)成了一種心理依賴。
還有他父母，可能是對(duì)孩子太過(guò)寵愛(ài)，養(yǎng)成了單純簡(jiǎn)單的性格。
他心思簡(jiǎn)單，只有喜歡吃一個(gè)愛(ài)好，不愿意在其他心思上付出太多的心思，這時(shí)候，旁邊有一個(gè)人，給他安排好所有的事情，還是他可信任的人，他就直接接受，沒(méi)有心里反抗。
傅流安沉默了一會(huì)兒，“你父母又和你說(shuō)過(guò)，你將來(lái)要干什么嗎？”
木允貝仍然是害羞的笑了笑，“我爸媽說(shuō)，只要我開(kāi)心就好?！?p> 傅流安心想，現(xiàn)在不是望子成龍的父母，就是望女成鳳的家長(zhǎng)，只要孩子開(kāi)心的家長(zhǎng)，真是罕見(jiàn)啊。
“那你呢，馬上就高考結(jié)束，如果你考不上大學(xué)，不再上學(xué)，那你想干什么?！?p> 木允貝不假思索地回答，“聽(tīng)環(huán)環(huán)的啊?！?p> 傅流安搖頭，“不，沒(méi)有環(huán)環(huán)的干擾，不聽(tīng)任何人的話，你好好想自己想干什么?！?p> 說(shuō)完，木允貝沉默了下來(lái)，傅流安也不再說(shuō)話。
他們就這樣安靜的走著，繞著操場(chǎng)走了一圈。
下課時(shí)間，但是操場(chǎng)也沒(méi)有幾個(gè)人。
高中學(xué)生，只要一上高中就被教導(dǎo)了，不要浪費(fèi)時(shí)間。
高中的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，不要浪費(fèi)時(shí)間。
所有的高中生都知道了，高中的時(shí)間珍貴。
以至于，現(xiàn)在，下課時(shí)間，操場(chǎng)上都沒(méi)有幾個(gè)人。
就留了足夠的空間和安靜的地方，讓木允貝好好思考一下。
慢悠悠地轉(zhuǎn)了一圈，木允貝有些猶豫地開(kāi)口。
“我想好了，我要當(dāng)廚師，我從小到大，就只會(huì)吃飯，還吃得多，以后我就自己做放自己吃?！眲傞_(kāi)始說(shuō)的時(shí)候，還帶著猶疑，帶著不確定。
但說(shuō)到最后，滿懷憧憬的語(yǔ)氣，感覺(jué)挺好。
傅流安有些欣慰，人不怕窮，就怕沒(méi)有志氣，沒(méi)有為止前進(jìn)的動(dòng)力。
傅流安安撫的拍了拍木允貝的肩膀，“你看，沒(méi)有環(huán)環(huán)，你也可以想到自己以后干什么，喜歡干什么了，是不是?！?p> 木允貝聽(tīng)見(jiàn)這話，有些不好意思的的扣著衣角，臉上帶著忐忑和一絲不可查的猶豫。
“這樣是不是對(duì)環(huán)環(huán)不太好?！?p> 從小養(yǎng)成的習(xí)慣，他從小都是在聽(tīng)白桓塵的話，第一次開(kāi)始自我思考，總會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生不確定，并且迫切的想要得到別人的肯定。
傅流安肯定的點(diǎn)點(diǎn)頭，認(rèn)真的回答道，“不會(huì)，好朋友就是，你做什么決定，他會(huì)給與你建議，但是他會(huì)支持你的決定?！?p> 木允貝可以看出臉上的忐忑有些減少，但還有一些，可能只有得到白桓塵的肯定，他才能最后放心那一絲不確定。
“嗯嗯?！蹦驹守愑昧Φ狞c(diǎn)著頭，不知道是在肯定自己還是在肯定傅流安的話。
馬上就要到上課時(shí)間了，以木允貝的性格，如果遲到，被老師說(shuō)的話，可能會(huì)羞愧的不行。
傅流安想了一下，她已經(jīng)知道，木允貝的想法，之后就只剩下讓白桓塵和木允貝好好聊一聊。
“貝貝，我們回教室吧。”
木允貝聽(tīng)話乖巧的點(diǎn)頭，“好?！?p> 在回去的路上，傅流安還額外給他說(shuō)了幾句話，“既然有了之后的目標(biāo)，就好好和環(huán)環(huán)說(shuō)說(shuō)，我想他會(huì)理解的?！?p> 快到教室門(mén)口了，“還有，既然已經(jīng)知道自己想要干什么，就應(yīng)該為之努力了，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不要等之后在讓自己后悔?！?p> *
傅流安一個(gè)人回的辦公室。
在回去的半路上，收到了高三一班的班主任李老師，她是高三一班的語(yǔ)文老師。
平時(shí)對(duì)學(xué)生特別好，雖然追求成績(jī)，但是平時(shí)為人優(yōu)雅和煦，健談?dòng)腥?，不管是在學(xué)生中還是在老師之間，家長(zhǎng)之間的風(fēng)評(píng)都很好。
之前，為了尋找資料，傅流安之前加過(guò)李老師的微信，平時(shí)也有過(guò)交集。
也很喜歡她的為人，這次就找了李老師，讓李老師幫忙，推薦幾本資料，還有找一些之前考試的卷子。
今天收到李老師的消息，讓傅流安來(lái)她辦公室一趟，拿這些資料。
傅流安有些高興，她目前有除了語(yǔ)文之外的所有的科目的資料了。
“李老師，謝謝你，太麻煩你了?！?p> 李老師有些爽朗的笑了笑，揮了揮手，“沒(méi)什么，就費(fèi)些時(shí)間而已，不用客氣。”
傅流安感激的笑了笑，“好，李老師，我之后請(qǐng)你吃飯啊。”
李老師不客氣的笑著說(shuō)，“好啊，等你這頓飯了。”
傅流安，“那我就先回辦公室了，李老師再見(jiàn)。”
李老師點(diǎn)頭，“好，之后，需要什么資料就給我說(shuō)啊。”
傅流安很感激，“好，謝謝李老師。”
李老師，“不用這么客氣，我們同為老師，都是為學(xué)生好?！闭Z(yǔ)氣中帶著感傷，所有有名的老師，也都是從一個(gè)一無(wú)所知的新老師做起。
只有走過(guò)那條路的老師，才能理解新老師的想法吧。
回去的路上，傅流安一直在想，李老師不愧是優(yōu)秀教師。
“等一下，中午午休的時(shí)候，把張鵬叫過(guò)來(lái)，把資料都交給他吧，還有讓他問(wèn)問(wèn)他朋友有沒(méi)有需要的，還有，不知道班級(jí)里面還有幾個(gè)人需要，等下出去復(fù)印資料，不知道先復(fù)印幾份為好?！?p> 就這樣一路再胡思亂想中，走到辦公室。
白桓塵還坐在椅子上，仍然是剛才的姿勢(shì)，她出去那么久，白桓塵就沒(méi)換過(guò)姿勢(shì)嗎。
白桓塵還沉浸在自己的思緒中，聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)門(mén)的聲音，都沒(méi)有回頭看一眼。
等傅流安把資料放在桌子上，坐在他前面的椅子上，叫他。
“白桓塵。”
白桓塵如夢(mèng)初醒一般，茫然不安地看著傅流安。
“老師，我，我，做的不對(duì)嗎？”無(wú)措茫然的眼神，他剛才想了好多，他怎么都沒(méi)有想明白。
從小到大，曾吉原膽子小，性格懦弱，白桓塵幫過(guò)他他，他就一直跟著白桓塵，白桓塵說(shuō)什么，他都會(huì)聽(tīng)，白桓塵也習(xí)慣了替他做主，替他做決定。
木允貝，他爸媽，爺奶對(duì)他很好，不然，也不會(huì)從小就養(yǎng)成愛(ài)吃的習(xí)慣，小時(shí)候到現(xiàn)在體重都沒(méi)有下降過(guò)。
自從那一次，白桓塵帶著他們反擊欺負(fù)他們的人，木允貝爸媽就交代他說(shuō)，讓他好好和白桓塵玩，聽(tīng)白桓塵的話，木允貝很單純，可能除了吃就只有聽(tīng)話這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，爸媽既然說(shuō)了，那他就這么做了。
自然的，白桓塵也習(xí)慣了替他們兩個(gè)做主。
他沒(méi)有想過(guò)，自己這么做有什么不對(duì)，剛才聽(tīng)傅流安說(shuō)，他認(rèn)真地想了許久，想啊想的。
好像，以傅老師的說(shuō)法來(lái)看，他確實(shí)是錯(cuò)的。
他確實(shí)是在干預(yù)他們的未來(lái)，強(qiáng)行讓他們做了自己不喜歡的事情。
可是，從小到大，他養(yǎng)的習(xí)慣又告訴他，他沒(méi)有錯(cuò)。
在對(duì)與不對(duì)之間，他反復(fù)的搖擺，他想得頭都疼了，可是，他的頭腦還有沒(méi)有給他一個(gè)很肯定地回答。
他自小就聰明，很少遇見(jiàn)這種左右搖擺的事情。
剛好，傅流安叫他，他就想尋求另一個(gè)人的幫助，盡管這個(gè)人是剛才說(shuō)他不對(duì)的人。