她想，她看到了王子，帶著翅膀的王子……
丟在地上的粉色少女包，被一只白凈的手輕柔撿起來，上面沾了不少灰塵泥土和長久的污漬，小白兔掛件也是灰撲撲的，那人輕輕拍掉灰塵，又像對待真兔子般，溫柔地，拂掉小兔子身上的塵埃，含著笑，伸出食指輕輕一點小兔子腦袋。
仿佛在說，你個小臟兔。
……
說不出是什么感覺。
也許是那人太過俊美，手指白皙修長，也許是一切看起來都那么美好。
那一刻，那一瞬間，好像，被救贖了……
在那人舉世無雙的溫柔與包容中，仿佛，一切都會被吹過青草地的風(fēng)滌凈，一切都值得珍視，一切都能擁有未來。
——這是艾希希對溫明真正意義上的初見，不是班級自我介紹時，被美貌蠱惑浮于表面的虛偽會面，而是入心流骨的，不可磨滅的印象。
溫明把包放在長椅上，便走了。
艾希希走到長椅邊，摸了摸兔子，似乎還殘留著輕柔的暖意。
背包是她故意丟在地上的，為了不負(fù)重跑步，即使供人休憩的長椅僅咫尺之遙，可她還是直接把可愛的少女包惡狠狠“放”在地上。
那件事后，她便對一切可愛美好的事物，產(chǎn)生了一種想要蹂躪的厭惡感。
包括她自己。
*
當(dāng)晚，艾希?；厝ハ戳藗€澡，再里里外外好好收拾一頓。
她的舍友看她總覺得有些不一樣，陰郁氣息不見了，一樣的五官精致，眼睛明亮，笑靨如花，比以往更加耀眼，竟叫人，挪不開眼。
第二天，漢教班的所有同學(xué)，特別是男同學(xué)，看著這個仿佛一夜之間發(fā)光發(fā)亮的少女，笑意盈盈，走向了溫明。
“小溫爺，我是艾希希，好想好想和你坐一起?！?p> *
辦公室內(nèi)。
王老師哼唧著小調(diào)，收拾待會兒講課的材料，異常歡快。
教古代漢語的馬老師見了，笑問道，“王老師，什么事這么開心？小曲都給哼上了！”
王老師神采奕奕，“你還記得我和你說過的那個蹭課的學(xué)生嗎？很聰明的那個？”
馬老師想了一下，“記得記得，您和許老師還老夸她，都夸出花來了，哎，您不是說她不來了嗎？”
王老師樂不可支，“她現(xiàn)在呀，去了古文獻(xiàn)專業(yè)的課，我的課也繼續(xù)上！”
聞言，馬老師驚喜道，“古典班我也在上，難道就是那個胖胖的，白白的女生？”
給古典班上課的時候，她確實發(fā)現(xiàn)了一個新學(xué)生，很胖，而且坐前排，想記不住都難。
“對，就是她，特聰明一孩子，學(xué)文學(xué)理都厲害！準(zhǔn)備打鈴了，我先上課了?！?p> “哎，王老師再見?！?p> 馬老師一個人在辦公室里，她坐下來，看著面前的書籍，心里有了一個主意。
*
與此同時，另一棟教學(xué)樓，吳凝凝抱著畫作從美術(shù)辦公室出來，神情沮喪，她的耳畔不斷響起美術(shù)老師說的話。
“你的畫色彩搭配雖也豐富，但因著層次不夠，反倒成了艷俗，南宮雅為是個有天賦的，你可以向她請教一二?！?p> 抬眼，同班走得較近的張露正在走廊上和男朋友聊電話，小指繞著褐色卷發(fā)，嬌聲嬌氣，見她出來了，便說道，“我同學(xué)出來了，先不和你說了，晚上視頻?！?p> 話是這么說，還是膩歪了好大一會兒才掛斷電話，吳凝凝站在一旁安靜等她。
張露看向她，問，“怎么樣？老師怎么說？”
“老師讓我……向南宮雅為同學(xué)多學(xué)習(xí)。”
聞言，張露蹙起眉頭，語氣異常尖銳。
“她？泥垢里撈出來的，又丑又臟，可能離近了還能聞到臭，說真的，我從來沒見過那么邋遢的女生，我出去都不好意思說是同學(xué)！”
張露的話有失偏頗，吳凝凝辯解一句，“人家只是衣服不好看，并不臟吧?！?p> 張露冷哼，“管她呢，反正這輩子我都不會和她來往，丟份，你想去就去吧！”
吳凝凝感到茫然，她攥緊了手中的畫作……