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今晨一早，梅園中，書房?jī)?nèi)，林傾心放下手中細(xì)豪筆，書桌之上一幅字輕靈鐘秀，墨跡殷殷，仔細(xì)看來(lái)，卻是那日劉仲謀湖邊初遇林傾心時(shí)，尷尬之下隨口胡吟的曹植的《洛神賦》。
林傾心自幼聰慧過(guò)人，過(guò)目不忘，自然也能過(guò)耳不忘。
林傾心盯著這早已熟記在心的辭句來(lái)回細(xì)細(xì)品讀良久，忽然不知想到了什么，噗嗤一下笑了起來(lái)。然后又緩緩回神道：“是個(gè)奇妙人物。”
忽然聽到院子里，一個(gè)奶聲奶氣的聲音在念道：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷，教之道，貴以?！?..”
細(xì)細(xì)聽來(lái)，雖然顛來(lái)倒去只有這短短四句，卻是靈林傾心驚異不已。
林傾心連忙探身出窗，向外看去，梅枝掩映之下，一個(gè)小小的身影正一邊念叨，一邊一蹦一跳的玩耍，竟然真的是小不點(diǎn)。
林小妹是院子里最小的孩子，只有三歲半，個(gè)子也最小，被就大家叫做小不點(diǎn)，平日教大家讀書識(shí)字的時(shí)候，她雖然乖巧地和大家一起坐在那搖頭晃腦地念書，可也就是跟著能記住幾句而已，哪里又真能聽得懂什么。
可是現(xiàn)在她口中念的文章，卻是簡(jiǎn)單明快又富含道理，還有這樣的童謠？
以林小姐的才華與見(jiàn)識(shí)，雖然短短幾句，卻是能知其非凡之處。
不是自己所教的，更不是小妹自學(xué)，那是哪位大學(xué)授與小妹的？
林傾心揮手喚過(guò)樹下玩耍的小妹，伸手替她拂去褲子上的泥土，將他抱在懷中，問(wèn)道：“小不點(diǎn)乖，你剛剛背誦的是什么文章啊，能不能再給先生背一下聽聽？”
“是《三字經(jīng)》人之初性本善…...”小不點(diǎn)趕緊把自己學(xué)會(huì)的文章念給先生聽，卻來(lái)來(lái)回回真就只有這四句。
“《三字經(jīng)》？”林傾心心中疑問(wèn)，確是沒(méi)聽過(guò)的。
“小不點(diǎn)真厲害！”林傾心笑著夸道，“那能告訴先生是誰(shuí)教給小不點(diǎn)的嗎？”
“劉哥哥?！?p> “哪個(gè)劉哥哥？”
“是劉大哥教的?！迸c小不點(diǎn)一起玩耍的孩子看到林小姐，便都圍了上來(lái)，說(shuō)道，“我們也會(huì)。”
然后每一個(gè)都顯示能耐一般，一起搶著背《三字經(jīng)》：“人之初，性本善......”
他們比小不點(diǎn)要大兩三歲，自然也記住的更多，林傾心默默聽著，心中越來(lái)越震撼，也越來(lái)越敬佩。
終于，最后一個(gè)小朋友在背到“稻粱菽，麥?zhǔn)蝠ⅰ４肆?，人所食”時(shí)，斷了開去。
“我也只記住這些了。劉大哥說(shuō)要每天記住他教的《三字經(jīng)》才能聽故事，昨天就教到這里，我都記住了。”
這群孩子的劉大哥，那肯定沒(méi)有別人，只有每日根孩子們混在一起的劉仲謀了。
林傾心微微愣神后，問(wèn)道：“每天都教嗎？還沒(méi)教完？”
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“沒(méi)有，劉大哥說(shuō)，《三字經(jīng)》他每天說(shuō)兩句，我們便記住兩句，還要明白什么意思才行?！?p> “林大哥說(shuō)，熟讀《三字經(jīng)》，可知千古事。林先生教的書中的道理，有的過(guò)于深刻，現(xiàn)在不明白，以后才會(huì)明白，《三字經(jīng)》讓我們讀完就明白?！?p> 插話的正是孩子中年齡最大的大強(qiáng)。
嗯呢，果然是常識(shí)歷史天文地理包羅萬(wàn)象，卻淺顯易懂。
林傾心心中愈發(fā)疑惑：“這難道真是每日吊兒郎當(dāng)?shù)膭⒐咏痰模俊?p> “那大家都先去吃早飯吧?！绷謨A心起身說(shuō)道。
小孩子們一哄而散，小不點(diǎn)也由大強(qiáng)抱著匆匆跑了。
林傾心回身鋪開紙，拾起筆，細(xì)細(xì)講剛剛孩子口中的《三字經(jīng)》默寫出來(lái)。
身后腳步聲響起，林傾心顧不上回頭，附身說(shuō)道：“彩衣你先去跟孩子們一起吃吧，我一會(huì)再去?！?p> “又是什么讓我的心兒如此廢寢忘食，”身后來(lái)人清聲問(wèn)道，“能否讓為娘也看看？”
“娘親！”林傾心轉(zhuǎn)身，來(lái)人正是林大小姐。
“娘親請(qǐng)看，這《三字經(jīng)》如何？”林傾心直接講手中所寫遞給林大小姐面前。
“《三字經(jīng)》？”林大小姐疑問(wèn)道，接過(guò)林傾心手中文章，細(xì)細(xì)看去。
“文章雖短小卻精悍，富有學(xué)理，更難得的是淺顯易懂，能朗朗上口，實(shí)為至今為止啟蒙最佳篇。這是心兒作的文章嗎？果然不愧是林家的大才女啊?！?p> “娘親又在取笑我，我們林家論才分誰(shuí)又能及得上娘親，”林傾心搖著林大小姐的胳膊道，“這哪里會(huì)是我作的?！?p> “不是你作的？那還能有誰(shuí)？”林大小姐仔細(xì)沉吟道，“”看這文章不但是深明道理，天文地理，歷史道德都有所涉獵，雖然看似簡(jiǎn)單，卻更是需要見(jiàn)識(shí)學(xué)識(shí)俱佳，有長(zhǎng)久的歷練與深厚的沉淀才行。難不成是李平李學(xué)正？”
林傾心搖頭。
“不是李學(xué)正，難不成是馬明馬立維馬老的心作？”
林傾心依舊搖頭。
林大小姐臉上露出驚訝之色：“馬老都不是，那能如此舉重若輕，化巧為拙的，只能是高建新高翁，對(duì)也不對(duì)？”
“不是?！笨粗荒槻恍诺哪镉H，林傾心忍不住說(shuō)道，“是劉大哥，劉仲謀。”
“啊，是他?！绷执笮〗阈闹形⑽⒂行┱鸷常笆锹犝l(shuí)所說(shuō)？”
“聽大強(qiáng)他們?！?p> “會(huì)不會(huì)有誤會(huì)？”
“以前從未有聽過(guò)。”
“也是?！绷执笮〗憔従忺c(diǎn)頭，道：“如果真是他人所做，應(yīng)該早已傳閱開來(lái)，婦孺皆知才是?！?p> “在文章，不同一般文體，為三字一句，朗朗上口，文通俗、順口、易記，確實(shí)是與劉公子的性子極像?！?p> “倒也是，劉公子為人言事不喜規(guī)矩，別具一格，更是喜歡無(wú)拘無(wú)束一些。”
“孩子們說(shuō)他每日教幾句，看樣子還沒(méi)教完。”
“如此文章，去其梗骨，留其本真，取材典范，包括傳統(tǒng)的文學(xué)、歷史、哲學(xué)、天文地理、人倫義理、忠孝節(jié)義等等，而又包括了‘仁義誠(chéng)敬孝’，背誦《三字經(jīng)》的同時(shí)，就了解了常識(shí)、傳統(tǒng)國(guó)學(xué)及歷史故事，以及故事內(nèi)涵中的做人做事道理。極有可能劉公子個(gè)人的著作了，你說(shuō)他會(huì)不會(huì)是最近現(xiàn)寫就的？”
“??？”林傾心不由愣住，問(wèn)道，“娘親是說(shuō)他有可能，還沒(méi)寫完？”
林傾心微微發(fā)愣，卻是從未想過(guò)這種可能。
如果真是這樣，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣？現(xiàn)寫現(xiàn)教？那這人學(xué)識(shí)也太過(guò)驚世震俗了吧。
“咦，桌上這篇文章是？”林大小姐疑問(wèn)道。
林傾心面色微紅。
“我家心兒寫的啊，果然好文采。辭采華美，描寫細(xì)膩，想象豐富，情思綣繾，若有寄托?！绷执笮〗銓?duì)自己心愛(ài)的女兒毫不吝嗇贊美之詞。
林傾心臉上愈發(fā)紅潤(rùn)。
知道文章中“若有寄托”的人可能是自己，林傾心如何敢說(shuō)這文章也是出自劉仲謀之手。
“孩兒餓了，跟娘親一起去進(jìn)早膳吧?！傲謨A心慌忙說(shuō)道。
“好?！傲执笮〗阃鵁o(wú)妝卻自施三分粉黛的青春女兒，不由會(huì)心一笑。
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