第十三章 手中跳躍的電光
“靈能的釋放，這不只是超然者的專(zhuān)利，強(qiáng)化系和精神系的靈能者同樣能做到。”
“超然系靈能者最大的不同是對(duì)靈能的狀態(tài)變化，以及能做到對(duì)外界靈能的同化！這是其他兩系靈能者做不到的......所以，驕傲吧！超然系靈能者擁有三大系統(tǒng)中最強(qiáng)的破壞力，這是不無(wú)法改變的靈能性質(zhì)決定的事實(shí)......”
這寫(xiě)的啥?。。坷詈銦o(wú)語(yǔ)的直接跳這一頁(yè)。
李恒手上的修煉手冊(cè)的每一頁(yè)差不多有上千字，看起來(lái)密密麻麻，內(nèi)容豐富！但是滿打滿算下來(lái)，主要內(nèi)容的字?jǐn)?shù)不過(guò)百，其他全是文正對(duì)于超然系靈能就是好，超然系靈能者就是棒的廢話。最騷的是，文正把能夸的都夸了一遍以后，發(fā)現(xiàn)詞窮了，沒(méi)處寫(xiě)了，主要修煉內(nèi)容還沒(méi)寫(xiě)完呢！文老師一下沒(méi)了靈感，導(dǎo)致后面幾頁(yè)都是干巴巴的修煉內(nèi)容，不過(guò)，李恒也總算能正常的看了。
只是到后面幾頁(yè)，文老師好像又找到了“靈感”，這次他不夸超然系了，他開(kāi)始些各種小故事。每寫(xiě)一段修煉內(nèi)容就穿插一個(gè)小故事......
這本冊(cè)子也太有個(gè)性了吧！李恒覺(jué)得文正老師要是去出書(shū)，肯定比做老師賺錢(qián)多了！
有文筆不去當(dāng)作家揚(yáng)名立萬(wàn)，窩在南安中學(xué)當(dāng)個(gè)小老師？！
修煉手冊(cè)是楊建文從其他老師那里要過(guò)來(lái)的，每個(gè)老師都寫(xiě)了幾份，除了因?yàn)榫裣抵挥型趿诌@一個(gè)老師，楊建文只能從王林這要精神系的修煉手冊(cè)外，其他班老師寫(xiě)的超然系修煉手冊(cè)，楊健文每人都要了幾份，包括文正寫(xiě)的。
對(duì)于同是白城大學(xué)畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)，楊建文對(duì)文正還是抱著尊重和好感的，但顯然楊健文是不知道自己的這個(gè)學(xué)長(zhǎng)是個(gè)怎樣的人的。
李恒這邊看著修煉手冊(cè)有些頭疼，跳躍性的看著是真的不方便，他翻頁(yè)的頻率是其他幾位同學(xué)的好幾倍，這降低了他修煉靈能的效率，身邊有幾個(gè)同學(xué)都開(kāi)始學(xué)著將靈能釋放到外面了！
李恒不好打擾這些正進(jìn)入狀態(tài)的同學(xué)們，他打算下課后再去和楊建文反應(yīng)，現(xiàn)在就只能先看著了。李恒很想知道為什么，文正會(huì)把要拿給學(xué)生看的手冊(cè)寫(xiě)的這么隨意。
李恒再一次認(rèn)真的去看手冊(cè)，拋開(kāi)雜意，他把這些分開(kāi)的內(nèi)容連在一起看了一遍。不一會(huì)兒，他又分開(kāi)來(lái)一個(gè)個(gè)的看，李恒似乎知道了什么，他開(kāi)始沉浸在這些內(nèi)容中。
“靈能既是工具，亦是身體的延伸......”
“超然系的靈能者需要做到將自身靈能進(jìn)行形態(tài)轉(zhuǎn)變的同時(shí)，還能將外界的靈能進(jìn)行形態(tài)上的轉(zhuǎn)變?！?p> “超然系靈能者在初學(xué)的時(shí)候，可以將靈能固定成你覺(jué)得簡(jiǎn)單的形態(tài)，比如一個(gè)球形什么的都行！”
“超然系的特化可不只是對(duì)某一能量的控制加強(qiáng)那么簡(jiǎn)單，即使是普通的超然系能力者，在擁有一定的靈能后也能夠自由的使用自然界中的能量，但超然系的特化遠(yuǎn)要比這恐怖得多......其威能宛若天災(zāi)！”
......
不得不說(shuō)雖然文正寫(xiě)的手冊(cè)廢話連篇，但是這些內(nèi)容卻十分的實(shí)用，它并沒(méi)有花太多的文字來(lái)描述超然系的靈能釋放（文正自夸的內(nèi)容除外），而是講解了大量超然系使用靈能方法。和其他有著太多理論知識(shí)的手冊(cè)不同，文正的這本修煉手冊(cè)更注重實(shí)戰(zhàn)！
李恒深深的吐出一口氣，合上手冊(cè)，開(kāi)始調(diào)動(dòng)自身的靈能。
文正的這本手冊(cè)讓他大有啟發(fā)，他打算將靈能釋放出來(lái)，看看有什么樣的效果。
“哇，你們看那邊！”
李恒正打算將靈能釋放出來(lái)的時(shí)候，一位強(qiáng)化系的同學(xué)突然大嚷道：“你們看！陳輔他們那邊！”
“怎么了？陳輔怎么了？”
“有什么奇怪的嗎？”其他學(xué)生有些不解，他們并沒(méi)從陳輔身上發(fā)現(xiàn)異樣，陳輔就好好的在那里修煉著啊，只是......
“臥槽！陳輔成功了！”
“老師！陳輔起風(fēng)了！”
這時(shí)同學(xué)們才發(fā)現(xiàn)正坐在那里的陳輔，手上有一股風(fēng)兒在他的手心打轉(zhuǎn)，如果不仔細(xì)看根本看不清。
同學(xué)們很快都走了過(guò)來(lái)，圍在陳輔身邊，陳輔也將手上的小旋風(fēng)伸到他們面前，同學(xué)們看著這風(fēng)兒他們自己都覺(jué)得開(kāi)心，這是他們頭次這么近的看到超然系的能力。
看著在陳輔手上這么活潑的小旋風(fēng)，同學(xué)們都想上去摸摸，又怕小旋風(fēng)會(huì)這樣消失掉，一時(shí)間沒(méi)有人去摸。這時(shí)，旁邊的吳瑞試著將一張紙伸到了小旋風(fēng)的上面。
“呲”的一聲，吳瑞手上的紙條就只剩下小小的一節(jié)，覆蓋在小旋風(fēng)上面的紙條在同學(xué)們的注視下被這股風(fēng)兒鋒利的切割成了碎片，吹散......
“這也太強(qiáng)了吧......”
同學(xué)們此時(shí)心有余悸，還好剛才沒(méi)有用手去碰，不然免不了被劃開(kāi)幾道口子......
在一旁觀看的楊建文差點(diǎn)被這些學(xué)生的作死行為嚇一跳，果然好奇心害死貓啊！那可是靈能構(gòu)成的旋風(fēng)，不是普通的風(fēng)能比的，看來(lái)，他不得不加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)靈能的防范意識(shí)了。
“陳輔，牛?。 蓖瑢W(xué)們紛紛祝賀陳輔，雖然陳輔的靈能是幾個(gè)超然系之中最弱的，但他卻能頭一個(gè)做到將靈能物質(zhì)化，這說(shuō)明陳輔很用功，這讓其他學(xué)生很是欽佩。
這樣的情況輪倒其他超然系和精神系的同學(xué)有些尷尬了，他們這幾人哪個(gè)潛力值不在60以上，沒(méi)想到卻是那個(gè)潛力值不到50的陳輔先做到了，他們不由得看向了潛力值最高的李恒，到現(xiàn)在還在翻弄著小冊(cè)子，不是說(shuō)潛力值越高越容易的嗎？超然系之恥啊！
李恒郁悶，他很想把文正寫(xiě)的拿給他們看，讓這幾個(gè)同學(xué)知道什么叫欲哭無(wú)淚。
鄙視完李恒，這幾個(gè)同學(xué)很快再次運(yùn)用起靈能，試圖將靈能物質(zhì)化，而不是單單的白色靈氣。
看著同學(xué)們都再次進(jìn)入靈能的化形，李恒重新整理了一下剛才被學(xué)生們打亂的思緒，從陳輔剛才對(duì)靈能的掌控中，李恒受到了一絲啟發(fā)。
陳輔是超然系風(fēng)系特化的靈能者，所以他能夠更容易的把靈能化為風(fēng)，這和小冊(cè)子上對(duì)超然系特化的描述符合，那么我也能這樣去做！
想著，李恒立刻集中了精神，將手伸向了前方。
集中精神！先將靈能凝集！釋放！
慢慢的......大量的靈氣開(kāi)始纏繞在李恒的手上，這些靈氣在他的手腕上不斷流動(dòng)著，并且流動(dòng)的速度還在不斷提升！直到這個(gè)流動(dòng)的速度將這些靈氣都連接成數(shù)根細(xì)細(xì)的線條......
不一會(huì)兒，靈氣的流動(dòng)慢了下來(lái)。
李恒看向了他手中的靈氣，此時(shí)這些靈氣的流動(dòng)已經(jīng)完全停止了，外放的靈氣慢慢的回到了手中，失敗了？
不，成功了。
“bili......”
伴隨著細(xì)微的電流聲，青藍(lán)色的閃電從李恒的手中不斷地綻放，跳躍！