第八十五章 缸中之腦
缸中之腦——由某一著名哲學(xué)家提出。他設(shè)想一個(gè)人被邪惡的科學(xué)家實(shí)施了手術(shù)，他的腦被從身體上切下來(lái)，放進(jìn)一個(gè)可以使腦存活的缸中。腦的神經(jīng)末梢連接在計(jì)算機(jī)上，這臺(tái)計(jì)算機(jī)按照程序向腦傳遞信息，使他保持一切完全正常的幻覺(jué)，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，似乎人、物體、天空都還在，自身的運(yùn)動(dòng)和感覺(jué)都還可以輸入。這個(gè)腦還可以被輸入或截取記憶，甚至可以被輸入代碼。
這只是一個(gè)假說(shuō)，甚至提出者本人也以他自己的方式反駁過(guò)。聽(tīng)起來(lái)或許有些可怕，不過(guò)懷雅特并不想在邏輯上與蓋勒博士探究這個(gè)問(wèn)題。
“缸中之腦？我從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)詞?！鄙w勒教授滿(mǎn)是狐疑地接過(guò)了懷雅特手里的筆記，筆記上生動(dòng)描述了缸中之腦的意義以及必要的科技手段。
為了讓教授理解當(dāng)下的情況，懷雅特貼心地解釋道：“這個(gè)假說(shuō)會(huì)在20年后提出，不少人會(huì)因此被激發(fā)一些靈感，也算得上是頗負(fù)盛名吧?！?p> “20年后？你是怎么知道20年后的事的？可別告訴我——”
“是的，我能看見(jiàn)未來(lái)，我是一名先知?！睉蜒盘氐膯蔚吨比朐俅巫尳淌谡痼@了一把。
教授的右手捂在嘴上，只能蹦出幾個(gè)連不成句子的字，這么夸張的反應(yīng)蓋勒可沒(méi)想到會(huì)出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)中的自己身上。
“你......如果可以，請(qǐng)一定留下來(lái)讓我對(duì)你好好做一番研究?！?p> “放心吧，教授，以后讓您做研究的機(jī)會(huì)多得是?，F(xiàn)在能請(qǐng)您專(zhuān)注在這個(gè)‘缸中之腦’上嗎？我真的很需要知道它的可能性?！?p> “當(dāng)然，當(dāng)然?！鄙w勒教授再次仔細(xì)審視起懷雅特提供的筆記來(lái)，逐字逐句地去理解這些領(lǐng)先于時(shí)代的產(chǎn)物。經(jīng)過(guò)大約十分鐘后，教授摘下了眼鏡，這份筆記顯然讓他感到了久違的疲憊。
“非常有趣?！边@是教授對(duì)筆記的首要評(píng)價(jià)，“非常有趣。我不確定我是否完全理解了‘缸中之腦’這個(gè)含義，不過(guò)它確實(shí)具有可行性。但是在這個(gè)時(shí)代，以我們現(xiàn)在的科技水平？不好意思，懷雅特先生，肯定沒(méi)戲。”
“教授，未來(lái)的世界并不比我們現(xiàn)在多出任何必要的物質(zhì)。只要掌握理論基礎(chǔ)，我們這一小部分人先跨進(jìn)未來(lái)應(yīng)該問(wèn)題不大吧？”
蓋勒教授意識(shí)到他與面前這個(gè)男人的對(duì)話開(kāi)始往一個(gè)奇怪的方向發(fā)展了，他不知道這是否合乎這個(gè)世界的規(guī)律，但他的求知欲不可能讓他在這里終結(jié)話題。
“你是說(shuō)，你想要通過(guò)你的能力提前讓未來(lái)科技出現(xiàn)？不，這不可能，這不符合時(shí)間定律。孩子，我知道你是個(gè)先知，但你可能還不清楚時(shí)間的法則。你如果看到了未來(lái)，那么你看到——”
“那么我看到的未來(lái)就一定會(huì)發(fā)生。教授，我當(dāng)然知道時(shí)間的法則。但是鉆一個(gè)小空子應(yīng)該問(wèn)題不大吧，就好比你剛剛看到的缸中之腦，它被正式發(fā)表的時(shí)間應(yīng)該是在20年后，可是你已經(jīng)在這看到它了。這說(shuō)明什么？未來(lái)的科技或理論是允許出現(xiàn)在這里的，只要它不會(huì)影響到我看到的世界就行。”
“沒(méi)門(mén)?！鄙w勒毫不猶豫地拒絕了懷雅特的提議，“我是一個(gè)學(xué)者，我有責(zé)任把我的科研成果公布給世界。如果你想把未來(lái)科技帶到現(xiàn)在，我就必須公開(kāi)，但是這樣就會(huì)引起時(shí)間悖論，所以這條路走不通?！?p> 這是蓋勒教授身為一個(gè)學(xué)者的驕傲，他們自認(rèn)身負(fù)改變世界的責(zé)任。如果有人阻止他宣傳他得到的科研成果，在他看來(lái)無(wú)異于阻止人類(lèi)進(jìn)步。
“教授，你知道我為什么千里迢迢、跨越大洋彼岸來(lái)找您嗎？不是因?yàn)槟谶@個(gè)領(lǐng)域頂尖。老實(shí)說(shuō)，英吉利的奧克斯福德大學(xué)或者布里奇大學(xué)有許多比你更優(yōu)秀的學(xué)者。但是你和他們不一樣，你不是一個(gè)純粹的學(xué)者。你熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)人類(lèi)，同時(shí)也熱愛(ài)女人，熱愛(ài)錢(qián)。也許你對(duì)人類(lèi)科技事業(yè)的忠誠(chéng)度并沒(méi)有你想象的那么高?；蛟S，你只是想從中獲得一些利益罷了。人類(lèi)社會(huì)能給你的，我也能。”
懷雅特將自己的公文包放到了桌上，稍稍掀開(kāi)了一角展示給蓋勒教授。
“這...這是？”
懷雅特走到教授耳邊，輕輕說(shuō)道：“這還只是很小的一部分。等你點(diǎn)頭同意之后，會(huì)有更多的?！?p> “我，那好吧。如果你真能把所有這些技術(shù)手段都解決，我可以試試看。但是你得先回答我一個(gè)問(wèn)題，你研究缸中之腦的目的是什么？”
當(dāng)懷雅特被問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，他有一瞬間想過(guò)該不該說(shuō)謊。羅素·蓋勒的原則性不強(qiáng)，但不代表著他能違背倫理。讓五個(gè)人的大腦永遠(yuǎn)活在缸里，并且讓這五顆腦子掌控這個(gè)世界？這可比缸中之腦要?dú)埲獭?p> “您了解這個(gè)世界嗎？這個(gè)世界本質(zhì)上是混亂無(wú)序的。原本它就誕生于混沌之中，如果放任不管，到了終焉之時(shí)它還會(huì)陷入一片混沌。而我，我們，有資格去調(diào)和這個(gè)世界，讓這個(gè)世界保持著和諧穩(wěn)定的步伐前進(jìn)。但我們不是永生的，有一天我們都會(huì)死去，到了那時(shí)，這個(gè)世界又會(huì)變成一只脫韁野馬。所以為了世界的存續(xù)，我需要讓我停留在這個(gè)世界，哪怕只有一顆腦袋?！?p> “噢，我的天，你一定是瘋了。你想掌控這個(gè)世界？靠你一個(gè)人？預(yù)見(jiàn)未來(lái)的能力是很了不起，但是你未免太過(guò)自信了一點(diǎn)。而且就算你能做到，要把世界的存亡交到你一個(gè)人手上，是非善惡全由你一人判斷，這種事情根本就不合理?！?p> 懷雅特?fù)u搖頭，道：“教授，合不合理不由您說(shuō)了算，由這個(gè)世界說(shuō)了算。并不是我想要去引導(dǎo)這個(gè)世界，我沒(méi)有此等野心。只是這個(gè)世界需要我，您不會(huì)明白的。您很聰明，但還不足以看清這個(gè)世界的脈絡(luò)。有些時(shí)候，您最好收起您的好奇心，把問(wèn)題交給那些真正有能力的人?！闭f(shuō)完，懷雅特拍了拍自己的公文包。
教授看看懷雅特，又看看他的公文包，猶豫之下他終于做出了決定。
“我需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)，你給我點(diǎn)時(shí)間。等我找好我要的人，你要把我需要的設(shè)備以及理論基礎(chǔ)都準(zhǔn)備好?！?p> “當(dāng)然?！?p> 這一次，二人的握手十分默契。
離開(kāi)蓋勒的辦公室后，懷雅特大步流星地走出了校園。掌控未來(lái)的感覺(jué)非常好，他甚至已經(jīng)能看到世界政府成立的那一天了。
他在附近找了間最好的旅館，準(zhǔn)備買(mǎi)一瓶最好的香檳，睡上最美的一覺(jué)。懷雅特并沒(méi)有注意到，此時(shí)自己的公文包里可沒(méi)有那張“缸中之腦”的筆記。
“這是什么？”一位穿著格子毛衣的學(xué)生在地上撿到了一張畫(huà)著奇怪圖樣的紙，上面寫(xiě)的內(nèi)容引起了他濃厚的興趣。
“怎么了，普特南？”
“沒(méi)事，只是一張廢紙而已?！睂W(xué)生悄悄將筆記折起，收進(jìn)了自己的口袋。