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造神召喚師

第三十九章:心理問(wèn)題埃文斯

造神召喚師 林中夢(mèng)憶 2405 2019-10-02 13:34:04

  孟良也不是從此之后就沒事可做了,即使他和赤使,琥珀兩個(gè)人現(xiàn)在還是在新人班里任教,那也不能松懈。

  要盡量的拉攏一些嫡系學(xué)生才是最重要的。

  雖然新人班的老師拉攏嫡系學(xué)生什么的,基本都是吃力不討好的活,但畢竟還是要恰飯的嘛,不干這種工作還怎么將社會(huì)主義變革的種子撒下,動(dòng)亂整個(gè)索迪斯?

  玩家固然是后世的陣營(yíng)好伙伴,那么首先孟良也需要拉起一個(gè)隊(duì)伍才行啊,三個(gè)人的隊(duì)伍,怎么看就不像是正規(guī)的陣營(yíng)。

  就算是某個(gè)叫曉組織的,也十幾個(gè)帶佬呢!

  拉攏學(xué)生,站在老師的角度上來(lái)說(shuō),還算是占優(yōu)勢(shì)的那一方。

  琥珀和赤使自有自己的辦法,孟良也不能落后,他教文化課平常真的沒什么機(jī)會(huì)跟同學(xué)們拉關(guān)系,機(jī)會(huì)甚至比赤使還要少。

  不過(guò)孟良也不是白活了二十年,學(xué)校里每個(gè)班級(jí)里的同學(xué),他們之間的互相關(guān)系,并不是每個(gè)人都平等的。

  而地位低的那些同學(xué)一般來(lái)說(shuō)都是受到霸凌的那一部分,只要制止了霸凌,肯定可以收獲學(xué)生的好評(píng)吧!

  孟良很快就將這個(gè)想法付諸實(shí)踐。

  ……

  “小子,你有召喚類天賦是吧,以后覺醒了,我們宿舍組隊(duì)實(shí)踐訓(xùn)練的時(shí)候,你就負(fù)責(zé)拖住琥珀老師,讓我們有空間輸出?!?p>  “呃,我不……”

  “怎么能說(shuō)不行呢?男人不能說(shuō)自己不行。”

  孟良挨個(gè)挨個(gè)的在男學(xué)生的宿舍門外偷聽里面的情況,結(jié)果好像還挺其樂融融的,要不就是宿舍安靜的可怕,里面的學(xué)生可能早就睡著了。

  唯獨(dú),這個(gè)房間的學(xué)生,他們剛才進(jìn)行的一番言語(yǔ),讓孟良確定了可能這就是新人班現(xiàn)在存在的霸凌。

  至于為什么孟良不去女生宿舍尋找機(jī)遇,這個(gè)……女生之間應(yīng)該都是來(lái)陰的,冷暴力更多一點(diǎn),偷聽宿舍里的情況是沒有用……說(shuō)那么多干嘛,最主要還不是因?yàn)槊狭甲鳛橐粋€(gè)男的不能進(jìn)女生宿舍。

  這方面的工作以后交給琥珀老師好了。

  原則上學(xué)院是允許老師查寢輔助調(diào)節(jié)學(xué)生的日常健康生活,但是首先你也要搞清楚自己的性別才行。

  孟良記住了這個(gè)房間的門牌號(hào),打算明天和那位有召喚類天賦的學(xué)生談?wù)?,現(xiàn)在沖進(jìn)去實(shí)在不甚明智,反而可能會(huì)讓這位學(xué)生在自己看不見的時(shí)候受到更嚴(yán)重的霸凌,到那地步,這位學(xué)生說(shuō)不定反過(guò)來(lái)罵孟良,這點(diǎn)道理孟良很早就明白了。

  翌日上午,琥珀上完課,擦了擦額頭的汗,揮手便讓學(xué)生們自由活動(dòng)。

  她的職業(yè)課可不能在教室里學(xué)習(xí),也只有孟良這個(gè)文化課老師在教室內(nèi)上課。

  這時(shí)孟良湊了過(guò)來(lái),在琥珀耳邊低語(yǔ)了幾句。

  琥珀先是眉毛一挑,用一種“你認(rèn)真的嗎”的表情看著孟良。

  孟良怕琥珀信不過(guò)自己,非常使勁的拍了拍自己的胸口,那個(gè)意思可能是:“放心,我自有分寸?!?p>  而在旁觀同學(xué)的眼里,他們感覺好像情況不是這樣的。

  同學(xué)視角——

  孟良湊到琥珀老師耳邊小聲道:“約嗎?”

  “你確定?”琥珀挑眉。

  “男人不能說(shuō)自己不行。”孟良拍了拍自己的胸脯。

  不管怎樣,琥珀最后無(wú)奈的搖了搖頭,也給孟良低聲說(shuō)道:“你說(shuō)的那個(gè)有召喚類天賦的同學(xué),可能是那邊角落里穿著麻布衣服的埃文斯?!?p>  “別怪咱家沒勸過(guò)你,那個(gè)埃文斯特別不喜歡跟老師接觸,你跟他拉關(guān)系著實(shí)是不靠譜?!?p>  琥珀的話說(shuō)完了,同學(xué)們也就腦補(bǔ)完了。

  現(xiàn)在孟良已經(jīng)被大家認(rèn)為是一名小白臉了!畢竟一個(gè)精英職業(yè)者待在一群大師里實(shí)在是太顯眼了,很容易就被傳出各種負(fù)面消息。

  這段時(shí)間孟良的負(fù)面花邊新聞都快爆表了,宮廷派還給孟良留了點(diǎn)后手,沒說(shuō)他是金瞳神族貞德的家奴,這個(gè)背景只能等學(xué)生們對(duì)他普遍不滿以后才能揭開,不然一開始就扔王炸效果好是好,就是太好了,拉攏人就不方便了。

  萬(wàn)一來(lái)的人是勢(shì)利眼,轉(zhuǎn)身把孟良他們的地下行動(dòng)揭發(fā)了就不好了。

  “埃文斯同學(xué)?”

  孟良看見這孩子坐在旁邊的角落一句話也不說(shuō),心里就肯定了這個(gè)人可能就是班里地位低的那一個(gè)。

  “孟良這家伙和埃文斯簡(jiǎn)直絕配,都是次等品,金瞳學(xué)院根本不缺這種老師和這等垃圾學(xué)生?!?p>  有些同學(xué)交頭接耳道。

  “閉嘴!”一個(gè)若死人一般不變幻語(yǔ)調(diào)的聲音響起。

  除了貞德還能是誰(shuí),現(xiàn)在的她把頭發(fā)扎起來(lái),留了一個(gè)單馬尾,整個(gè)人看起來(lái)十分的清爽秀麗,只是她的死魚眼依舊和她的臉蛋不太和諧。

  貞德的話實(shí)在是太有影響了,她從被揭開身份的那一刻,就連派羅斯都要叫她一聲大人。

  這些學(xué)生從小被索迪斯金瞳和神族的信仰洗腦。

  自然是莫敢不從,孟良斜眼看了一些這些閉嘴的同學(xué)們,其實(shí)他們只是表面上閉嘴罷了,此時(shí)估計(jì)還在腹誹孟良說(shuō)不定和貞德又有什么關(guān)系。

  “算了,扮豬吃虎不適合我?!?p>  孟良在腦海里浮現(xiàn)了一萬(wàn)種爽文小說(shuō)的套路以后搖了搖頭,還是否定了自己的想法,咳咳,要以大菊為重。

  埃文斯卻不顧孟良這個(gè)老師坐在他身邊,他的眼神已經(jīng)飄到貞德身上了,他喃喃自語(yǔ)道:“要是我也可以有這樣的地位就好了。”

  投胎是門技術(shù)活,孟良對(duì)于埃文斯的羨慕還是感同身受的,他曾經(jīng)也很想知道自己為什么不是首富之子,孟良要是首富的兒子,他早就不玩游戲了,還輪得到他今天穿越到《造神時(shí)代》?

  “有些東西,要自己去爭(zhēng)取嘛,跟我來(lái),我有話跟你說(shuō)?!?p>  “別跟我待在一起,走后門的?!卑N乃垢狭剂⒖汤溲巯嘞?,看來(lái)這孩子的性格還有點(diǎn)特殊。

  這跟他的家教脫不開關(guān)系,埃文斯家里從小就窮,能進(jìn)金瞳學(xué)院不過(guò)是因?yàn)橛刑熨x的關(guān)系,沒有社會(huì)地位的埃文斯進(jìn)了學(xué)院以后自然是備受欺負(fù)的那一個(gè)。

  藍(lán)妖以前也是這樣,家里毫無(wú)背景,只身一人進(jìn)入金瞳學(xué)院學(xué)習(xí),但她是個(gè)例外的學(xué)習(xí)狂魔。

  嘲諷她的那些學(xué)生還沒幾天就被藍(lán)妖的職業(yè)水平吊起來(lái)打,不到一年藍(lán)妖直接就制霸新生群體了,誰(shuí)敢說(shuō)她壞話那就是水魔法伺候。

  埃文斯不是藍(lán)妖,他這種家里沒背景,而且天賦又不上不下的學(xué)生是最慘的。

  關(guān)鍵是,他好像還養(yǎng)成了鄙視窮人和他一類人的不良癖好。

  這尼瑪?shù)氖裁床僮?

  劫富濟(jì)貧的心理大家可以體會(huì),但你這種吃著低保還嫌棄發(fā)低保的人是腦子長(zhǎng)在屁股上了嗎?

  ……

  “我申請(qǐng)給埃文斯,進(jìn)行思想教育?!?p>  孟良盡量讓自己的表情看起來(lái)義正言辭一點(diǎn)。

  “通過(guò)。”琥珀和赤使兩人同時(shí)舉手。

  這些班級(jí)之間的小事都是三個(gè)老師互相商量的,現(xiàn)在大家成為了一伙人,商量就已經(jīng)名存實(shí)亡了,只要在班務(wù)日志上面記載一下,開個(gè)形式主義的表決會(huì)就行了。

  “這孩子確實(shí)有點(diǎn)孤僻,明明被欺負(fù)了卻很少抱怨,說(shuō)他是一個(gè)任勞任怨的老好人我都信了,從他下手,可以順帶的抓住另外一些學(xué)生的把柄?!背嗍姑掳偷贸隽诉@樣一個(gè)結(jié)論。

  “孤僻還是不孤僻我不知道,我要對(duì)這個(gè)端起碗吃飯放下碗子罵娘的孩子進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育?!泵狭家а狼旋X的在心里道,他生平最討厭這種人了。

  孟良自己是被藍(lán)妖這種反派挾持了,但只要對(duì)方給他好處,愿意給他留活路,孟良至少不會(huì)排斥給對(duì)方打工。

  結(jié)果這孩子倒好,明明孟良都和他是一類人了,好心關(guān)心他的情況,他反過(guò)來(lái)鄙視了一通孟良。

  最后,我孟良沒走后門,我走的前門。

  

林中夢(mèng)憶

情況穩(wěn)下來(lái)了,接下來(lái)寫寫日常,前面跑圖太頻繁。

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