026用心良苦
百劍山莊的管理結(jié)構(gòu)，跟江湖幫派有一些類似，分為東、西、南、北、中堂五大堂。
青木堂屬于百劍山莊的第六堂，是近些年才成立的，取自青木的名字。
青木，自然也就是這青木堂的堂主。
陳第以前想進山莊而一直沒有成功，便是西堂從中作梗。西堂堂主姓玉，屬于玉氏勢力，也就是風月如新攀高枝的那個玉氏。
按照陳第的原本所想，是想成為山莊弟子，然后尋找機會去取劍。
現(xiàn)在成為青木堂的教書先生，雖然有些麻煩，但也會為以后減少一些麻煩，萬事沒有絕對，好與壞總是相輔相成。
陳第在極其短暫的思考之下，立即應道：
“我愿意?！?p> “多謝先生，青木在此敬先生一盅?！?p> “不不不，堂主，此酒應該是小生敬堂主才是，小生多謝堂主?！?p> 一番客套，陳第也沒有忘了感謝青依、婉兒。
……
酒飯過后，已經(jīng)入夜，陳第回去客樓。
“九叔，對這陳第，您怎么看？”
房間中，青依對青木問道。
“看不通透，但也在情理之中，遭遇到那種冤屈經(jīng)歷之后，他應該不會再相信任何人，他的所有心思都會隱藏起來，不過，有一點倒是比較明顯?！?p> “九叔，您是說教書先生的事情吧？”
青依問道。
“嗯，他雖然同意成為我們的教書先生，但是，他是否明白你的良苦用心，卻不一定?！?p> “九叔，您多想了，我哪有什么良苦用心，依依深知，對于我們來說，武力再高也可能會失敗，唯有文武雙全，才會更有保障，他身為稟生秀才……”
“呵呵，依依，你是我看著長大的，你的心思，九叔怎會不明白，九叔也知道你一切都會以大局為重，但九叔還是想提醒你一句，那彩貂雖然舉世罕見，切不可玩物喪志……”
……
青木所說的良苦用心，兩人均沒有明說。
已經(jīng)回到房間的陳第，自然也是不明白，他早早睡下。
從第二天開始，青木堂也忙碌了起來，騰出一個大院子，作為所有弟子的學文之所。
青木堂的時間作息也進行了調(diào)整，每天上午學文，下午習武。
“學文有何用？能讓我從四流高手晉升成為三流高手嗎？”
“就是啊，我的修習時間本來就不充足，還要每天浪費半天時間，簡直……”
聽著要學文，部分弟子有些小情緒，但這事是堂主安排的，他們也只敢私底下議論議論。
兩天過后，授課即正式開始。
按照堂主青木的要求，陳第從最簡單的認字開始教。
看著下方坐著的密密麻麻的人，陳第有些驚詫，大略數(shù)了數(shù)，這青木堂的弟子竟然有一千多人。
這些弟子并非全部都是文盲，只有那些出身貧困的弟子才會識字極少，有些甚至連自己的名字都不會書寫。
教了幾個筆畫數(shù)極少的簡單漢字之后，陳第發(fā)現(xiàn)，有些人學得極其認真。
而有些人卻是顯得不屑一顧，和旁邊之人小聲的說著什么，這些人應該是有過文化教育，識得不少字。
還有一些人則是盤膝而坐，正在修習內(nèi)功。
盡管如此，也沒有任何人大聲喧嘩，想必可能是因為婉兒在此的緣故。
婉兒沒有武功，是青依的貼身丫鬟，但由于很多事情都是婉兒出面，婉兒在青木堂的地位非常高。
如果沒有婉兒在此，陳第估計，以這些江湖高手的習性，就算沒有掀桌子，恐怕也會出言不遜，甚至打架鬧事。
對于打架鬧事，陳第不但不懼，甚至還有些期待。
陳第現(xiàn)在雖然仍未修習任何內(nèi)功心經(jīng)，也沒有練習劍術(shù)，但他已經(jīng)是三流高手。
而且由于邪心厄體的緣故，陳第的肉身強度、力量、速度等綜合素質(zhì)，遠非一般三流高手可比。
據(jù)了解，青木堂的這些弟子中，二流高手僅有五十人不到，其余弟子均是三流、四流高手。
至于一流高手，可能就僅僅只有青木一人。
面對一流、二流高手，陳第沒有把握，但是三四流高手，陳第有著足夠的信心。
以陳第現(xiàn)在的實力，要殺掉風月如而報仇，這事情很簡單。據(jù)陳第以前的了解，風月如雖然會一些武功，但根本不入流。
但風月如背后是玉氏，玉氏在百劍山莊的西堂來說，實力比青木堂還強，以陳第目前的實力，根本無法抗衡整個玉氏。
青木堂，則是一個機會。
但是，面對比青木堂實力還強的玉氏，青木堂不可能會無緣無故的幫助陳第，所以，必須得提高自己在青木堂中的地位。
好好教書，是一條提升地位的路。
展現(xiàn)武功實力，也是提升地位之路。
但這個武功的展現(xiàn)，得尋找機會，不能無緣無故的打架，而且也不能敗，因為敗了，會影響他身為教書先生的威信。
這樣的話，就只能挑三四流高手的弟子下手。
通過觀察發(fā)現(xiàn)，座位最前的幾十人，隱隱自成一個團體，身后那些弟子對于這些人有著一些畏懼，這幾十人應該就是二流高手。
二流高手身后的那些人，應該都是三四流高手。
為了保險起見，陳第并沒有立即出手，還需要再繼續(xù)觀察。
上午的授課，從辰時開始，一直持續(xù)到午時，足足兩個時辰的時間，部分弟子的情緒越來越大，但也都沒有發(fā)作。
陳第沒有說什么，在授課結(jié)束后，立即就去找青木：
“堂主，對于授課，我有一點兒想法，你看可行否？”
“且講?！?p> “咱們從最簡單的漢字教起，這對那些不識字的弟子來說，確實是有好處，但是，對于那些有過文化教育的人來說，則是顯得多余?！?p> “嗯，說得倒是有理，你有什么想法？”
“我想的是，對他們進行一次考核，然后分別對待，對完全不識字的弟子，就從最基礎(chǔ)的識字教起，對于已經(jīng)有一些文化功底的，則是進行加深教導，對于……”
“陳第，你這個想法很好，那就按照你的想法去辦吧?！?p> 青木滿意的點了點頭而說道。